ชื่อเรื่อง ผลการพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ ( Jigsaw ) โดยใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผู้ศึกษา นางสาวนงค์นาถ บุญแก้ว
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
โรงเรียน โรงเรียนบ้านน้ำพุ
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เฃต 2
บทคัดย่อ
การอ่านเป็นทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในการดำรงชีวิตในปัจจุบันเป็นเครื่องมือสำคัญในการเรียนรู้และยังเป็นสื่อสำคัญในการพัฒนาและแก้ปัญหาสังคม ซึ่งการจัดกิจกรรมการสอนทักษะการอ่านนั้นประกอบด้วยขั้นตอนที่สำคัญ 3 ขั้นตอน คือ ขั้นก่อนการอ่าน ขั้นขณะอ่าน และขั้นหลังอ่าน ในการสอนทักษะการอ่านผู้สอนต้องเตรียมตัวทั้งก่อนการอ่าน ขณะอ่าน และหลังการอ่าน และต้องทำความเข้าใจขั้นตอนของการอ่านเป็นอย่างดีจึงจะสามารถสอนการอ่านให้ประสบความสำเร็จได้ การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75 / 75 2) หาค่าดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในการพัฒนาทักษะการอ่าน ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ ( Jigsaw ) โดยใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้
1. ประสิทธิภาพของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในการพัฒนาทักษะการอ่าน ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ ( Jigsaw ) โดยใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ทั้ง 16 แผน มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.10 / 82.22 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้
2. ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในการพัฒนาทักษะการอ่าน ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ ( Jigsaw ) โดยใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6226 ซึ่งแสดงว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 62.26
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในการพัฒนาทักษะการอ่าน ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ (Jigsaw ) โดยใช้แบบฝึกทักษะอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.37 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานมีค่าเท่ากับ 0.75 ซึ่งเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อด้านรูปแบบของแบบฝึกทักษะอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.57) ส่วนด้านเนื้อหา ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และด้านการวัดและประเมินผลนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อเนื้อหาที่เรียนมีความน่าสนใจและไม่ยากเกินไป เนื้อหาที่เรียนมีความเหมาะสมกับเวลาในการทำกิจกรรม การจัดกิจกรรมมีความสอดคล้องกับเนื้อหาและเวลา กิจกรรมที่จัดเร้าความสนใจของผู้เรียน แบบฝึกทักษะมีความน่าสนใจและเร้าความสนในของผู้เรียน และนักเรียนสนุกกับการเรียนโดยใช้แบบฝึกอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนที่เหลือนักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก
สรุปว่าแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในการพัฒนาทักษะการอ่าน ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ ( Jigsaw ) โดยใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสามารถนำไปใช้พัฒนานักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นและนักเรียนมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิคจิ๊กซอว์ ( Jigsaw ) ได้เป็นอย่างดี
ไม่มีความเห็น