ครูโหล
นาย พรเลิศ ครูโหล ซื่อสัตย์

คำตอบ


พบปัญหาแล้ว

ทศ

ครูโหล
เขียนเมื่อ
คำตอบ

     สาเหตุเกิดจากครูส่วนมากสอนการจำให้นักเรียน  แต่นักเรียนมีสมาธิสั้นกลับจำไม่ได้  ดังนั้นครูจะต้องเปลี่ยนวิธีการสอนใหม่โดยสอนให้เด็กเข้าใจจะแก้ปัญหานี้ได้  การที่เด็กจะเข้าใจจำเป็นมากที่ครูจะต้องนำสื่อการเรียนการสอนเข้ามาช่วยในการจัดประสบการณ์ให้เด็กที่มีสมาธิสั้นกลุ่มนี้  ยกตัวอย่างต้องการให้เด็กเกิดความเข้าใจคำว่า

ไป    ไส   มา

ครูต้องอธิบายก่อนว่า  คำว่า  (ไป)  ประกอบไปด้วย  พยัญชนะต้น คือ ตัว  (ป) ผสมกับ  สระ  คือ  สระ  (ไ )  และบอกให้เข้าใจเสียงพยัญชนะ

ว่า  ตัว (ป )  ออกเสียง  ปอ  สระ    (ไ )  ออกเสียง    ไอ   ปอ- ไอ - ไป

      ตัว (ข )  ออกเสียง   ขอ  สระ   (า )  ออกเสียง  อา    ขอ - อา - ขา

 ครูอธิบายให้นักเรียนหายสงสัย  จึงพาฝึกผสมคำ  ดังตัวอย่างหลายๆเทียว  เสร็จแล้วให้นักเรียนฝึกเอง  จนสามารถเข้าใจหลักการแจกลูกคำ  และสามารถอ่านคำอื่นได้หลายคำตามที่ครูยกตัวอย่างให้อ่านได้

   ความเข้าใจเท่านั้นจะทำให้นักเรียนอ่านคำได้ที่ถาวรกว่า

 

เด็กจำรูปคำไม่ได้

ทศ

ครูโหล
เขียนเมื่อ
คำตอบ

เด็กกลุ่มนี้มีสมาธิสั้น ครูผู้สอนจำเป็นจะต้องนำสื่อ/นวัตกรรมมาใช้ให้มาก

      จากการค้นพบนักเรียนอ่านตามครูได้  แต่ลืม  สาเหตุเกิดจากการเรียนรู้ของเด็กไม่ได้เกิดจากการเข้าใจ  แต่มาจากการจำมากกว่า  ความจำไม่ดีจึงทำให้ลืมเร็ว  ครูจำเป็นต้องมีกระบวนการจำให้เด็กกลุ่มนี้โดยมีหลายอย่างเช่น

1. จำโดยใช้สื่อประกอบ  เช่นอยากให้เขาจำสระ  อา  ( า )  ครูจะต้องสร้างสื่อเป็นรูปสระอาตัวใหญ่ๆ เขาจะนึกภาพและจำได้ติดตา

2. จำโดยประโยค หรือ เรื่องราวที่เร้าใจเช่น  เณรเล่นว่าวจุฬาหน้าโรงเรียนหญิง หลักการให้จำตัวสะกดที่ไม่ตรวตามมาตราตัวสะกดในแม่กน

3. จำเรื่องราวที่มีสื่อรูปภาพประกอบ  เช่นครูวาดภาพเด็กกดหัวแมว เพื่อเป็นสื่อให้ทราบว่า  ตัวพยัญชนะ ( ด )  อยู่ในแม่กด  ครูถามว่าเด็กทำอะไร  ตอบว่าเด็กกดหัวแมว  ดังนั้น ตัง (ด)  อยู่ในแม่กด  

4. จำจากระยะเสียงที่ใกล้ๆ เช่น  คำว่า        กาด

   ครูถามก่อนว่านตัว  (ด )  อยู่ในแม่ใด

   นักเรียนตอบว่าอยู่ในแม่กด  เพราะเด็กกดหัวแมว

โดยเร่มต้นว่า

     แม่--กด-เสียง-อด-เสียง-อาด-กอ-อาด-กาด-กอ-อา-ดอ-กาด

เขาจะแจกลูกสะกดคำแบบนี้ได้เพราะ เขาจำเสียงระยะใกล้ๆจากเสียงสุดท้ายของเขาเอง

   สังเกต  -กด -อด -อาด -กาด  โดยเทียบจากเสียงของตัวเขาเอง  แต่ขอให้เขาเริ่มต้นได้ว่า  (ด) อยู่ในแม่กดจากนั้นก็เป็นไปตามกระบวนการแจกลูกสะกดคำตามรูปแบบที่สร้างความเข้าใจมากกว่าการจำ

การใช้ go to know

ทศ

ครูโหล
เขียนเมื่อ
คำตอบ

ผมจะเอาภาพสื่อการจำตัวสะกดที่ตรงตามมาตราลงได้อย่างไรครับ..

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท