ความเห็นล่าสุด


ช่วงนี้ กำลังค้นคว้าข้อมูลบางอย่างกับสิ่งที่สนใจจะศึกษาครับ ในขณะเดียวกัน ก็เรียบเรียง methodology (ดุลยภาพในการเรียนรู้) ที่ใช้ในการศึกษาไปพร้อมๆกัน ขอบคุณมากครับสำหรับกำลังใจ

แต่แนวโน้มของการศึกษาเพื่อปริญญาทุกวันนี้ ดูเหมือนจะไม่ใช่ของแถม กลายเป็นของหลัก เลยเถิดหนักเกิดการทุจริต (เรียนเพื่อเอาหน้า เอาใบ เอาเด่น เอางบประมาณ ฯลฯ

‎حَدَّثَنَا عَبْدُ اللَّهِ بْنُ يُوسُفَ، أَخْبَرَنَا مَالِكٌ، عَنِ ابْنِ شِهَابٍ، عَنْ حُمَيْدِ بْنِ عَبْدِ الرَّحْمَنِ، وَمُحَمَّدِ بْنِ النُّعْمَانِ بْنِ بَشِيرٍ، أَنَّهُمَا حَدَّثَاهُ عَنِ النُّعْمَانِ بْنِ بَشِيرٍ، أَنَّ أَبَاهُ، أَتَى بِهِ إِلَى رَسُولِ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم فَقَالَ إِنِّي نَحَلْتُ ابْنِي هَذَا غُلاَمًا‏.‏ فَقَالَ ‏"‏ أَكُلَّ وَلَدِكَ نَحَلْتَ مِثْلَهُ ‏"‏‏.‏ قَالَ لاَ‏.‏ قَالَ ‏"‏ فَارْجِعْهُ ‏"‏‏.‏

http://sunnah.com/bukhari/51/20

‎حَدَّثَنَا آدَمُ، حَدَّثَنَا ابْنُ أَبِي ذِئْبٍ، عَنِ الزُّهْرِيِّ، عَنْ أَبِي سَلَمَةَ بْنِ عَبْدِ الرَّحْمَنِ، عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ ـ رضى الله عنه ـ قَالَ قَالَ النَّبِيُّ صلى الله عليه وسلم ‏ "‏ كُلُّ مَوْلُودٍ يُولَدُ عَلَى الْفِطْرَةِ، فَأَبَوَاهُ يُهَوِّدَانِهِ أَوْ يُنَصِّرَانِهِ أَوْ يُمَجِّسَانِهِ، كَمَثَلِ الْبَهِيمَةِ تُنْتَجُ الْبَهِيمَةَ، هَلْ تَرَى فِيهَا جَدْعَاءَ ‏"‏‏.‏

http://sunnah.com/bukhari/23/138

แท้จริงทรัพย์สมบัติของพวกเจ้า และลูกหลานของพวกเจ้านั้นเป็นเครื่องทดสอบและอัลลอฮฺนั้น ณ ที่พระองค์มีรางวัลอันยิ่งใหญ่

“Your wealth and your children are only a trial, whereas God, with Him is a great reward (Paradise).” (Quran 64:15)

http://legacy.quran.com/18/46

ทรัพย์สมบัติและลูกหลานคือ เครื่องประดับแห่งการดำรงชีวิตในโลกนี้ และความดีทั้งหลายที่จีรังนั้น เป็นการตอบแทนที่ดียิ่ง ณ ที่พระเจ้าของเจ้า และเป็นความหวังที่ดียิ่ง

http://legacy.quran.com/18/46

มนุษยชาติทั้งหลาย ! จงยำเกรงพระเจ้าของพวกเจ้าที่ได้บังเกิดพวกเจ้ามาจากชีวิตหนึ่ง และได้ทรงบังเกิดจากชีวิตนั้นซึ่งคู่ครองของเขา และได้ทรงให้แพร่สะพัดไปจากทั้งสองนั้น ซึ่งบรรดาชายและบรรดาหญิงอันมากมาย และจงยำเกรงอัลลอฮฺที่พวกเจ้าต่างขอกัน ด้วยพระองค์ และพึงรักษาเครือญาติ แท้จริงอัลลอฮฺทรงสอดส่องดูพวกเจ้าอยู่เสมอ

http://legacy.quran.com/4/1

ขอคำอธิบายเพิ่มอีกสักหน่อยได้ไหมครับ มีความรู้สึกว่าผมจะมีอ้างอิงเพิ่มในการสนับสนุนงานใส่วนนี้


หากเราสังเกตจะพบว่า เกือบทุกงานศึกษาของศาสตร์ต่าง ๆ มักจะเริ่มจาก การทำความเข้าใจหรือข้อตกลงเบื้องต้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คำศัพท์ หรือคำนิยามต่าง ๆ สิ่งเหล่านั้นแหละเป็นหนึ่งในระบบการศึกษาจากผู้สร้าง

وَعَلَّمَ آدَمَ الْأَسْمَاءَ كُلَّهَا ثُمَّ عَرَضَهُمْ عَلَى الْمَلَائِكَةِ فَقَالَ أَنْبِئُونِي بِأَسْمَاءِ هَٰؤُلَاءِ إِنْ كُنْتُمْ صَادِقِينَ

2:31

الْأَسْمَاءَ كُلَّهَا

สื่อถึงความเป็น Terminology

[ สรุปบางตอนจาก Tafsir NAK ]

อัซตัฆฟิรุ้ลลอฮฺ วัลลอฮูอะลัม

[ ดุลยภาพในการเรียนรู้ ]

www.facebook.com/hasan.awae/posts/1020692796978625...

ให้ ~ พรแสวง

แล้ว ~ พรสวรรค์

ส่วน คะแนน ~ กรอบ/ขอบเขต ที่ค่อนไปทาง grading เช่น รร. มหาลัย ระบบการศึกษาแบบใหม่ มากกว่าแบบเก่า แบบวัด/ปอนาะ



ขอดุอาอ์ให้อาจารย์ดีขึ้นและหายเร็ววันครับ


อามี

อ่านแล้วทำให้นึกถึงอายัตนี้ครับ

http://corpus.quran.com/translation.jsp?chapter=3&...


อีกร้อยปีข้างหน้า ถ้ามีคนมาดู วุฒิการศึกษาของอาจารย์ แล้วสรุปว่า อาจารย์ก็เป็นแค่ปรมจารย์ของไหลอย่างเดียว ทั้งๆที่ไม่ใช่

เชื่อว่าคนระดับศาสดา(ที่ถูกเลือกจริง) มีระดับความรู้ในหลายๆด้าน อาจเป็นเพราะ บริบทแวดล้อมในตอนนั้น ที่ไม่อาจอธิบายในบางอย่างได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งพวกลูกศิษย์ลูกหาในตอนนั้นมีข้อจำกัดในการที่รับองค์ความรู้ดังกล่าว

วัลลอฮูอะลั

เพราะดอกไม้จริงมันเหี่ยวตายไม่ทันเอาไปใช้ในโลกหน้า ถ้าดอกไม้ปลอมมันไร้ค่าไม่จริงใจ

ทำสูงๆ (ความดีที่บริสุทธิ์ใจ) ดีแล้วครับ เพราะเจ้าของบุญของแท้เขาอยู่ที่สูง

อาจารย์อาจต้องแกล้งป่วยถึงจะได้สอนเขาได้ครับ ฮา

จากที่เคยสนทนากันผ่านเฟสบุคของอาจารย์ก่อนมีมือดีมาปิดไป ส่วนตัวยังคิดว่า เอารฟท.เก่าๆนี่ก็ได้ครับ ของหนักๆ/มีมลพิษ ให้ทางลอดช่องเขาไป เพราะไหนๆเห็นว่าเราจะทำ รฟ ความเร็วสูงแล้ว จะทิ้งของเก่าที่ยังใช้ได้ก็เสียดาย


รัฐซื้อที่จาก ปชช. เงินก็ยังอยู่ในประเทศ ( ไม่เหมือนทำถนนจากตราดไปพม่าที่ลากผ่านที่ของใครก็ไม่รู้ และที่แน่ บริษัทน้ำมันได้เปิดปั๊มเพียบ ๕๕)


แต่ก็ต้องอาจเสียงบในการดูแลภาคใต้อีกมาก ตูมตามอาจแวะเยือนบ่อยขึ้

อยากรู้ครับ เพราะที่ลองสังเกตมาแบบห่างๆ (แบบไม่อ่านหนังสือให้ดี) แนวคิดเรื่องกายและจิต ดูเหมือนนักปราชญ์สายศาสนาต่างๆพยายามที่จะแยกกันระหว่างกายและจิต (ไม่รู้จะแยกทำไม)

สนใจที่จะหาความคล้ายคลึงกันระหว่างศาสนาในเรื่องนี้ครับ

ส่วนตัวมีสมมติฐานที่ว่า อาจเป็นเพราะการมีทัศนะออกมที่พยายามแยกเรื่องกายและจิตนี่แหละมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมมุสลิมมีน้ำหนักเพิ่มขึ้นในเดือนรอมฎอน ซึ่งไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่แท้จริงของการถือศีลอด และคำว่า รอมฎอน เป็นคำศัพท์ที่มาจากคำรากที่แปลว่า "การเผาผลาญ" ด้วยซ้ำ

แต่พัฒนาการของสมองคนเราสมบูรณ์ตั้งแต่อยู่ในครรภ์แล้วนี่ครับ เคยได้ยินได้อ่านที่กล่าวว่า มนุษย์เรามีการเรียนรู้ตั้งแต่อยู่ในครรภ์แล้ว ซึ่งดูแล้วก็สอดคล้องกับพัฒนาการของสมองเรา

การที่เรามองว่าเด็กเริ่มจำความได้เมื่อ 2-3ขวบ อาจเป็นเพราะการสื่อสารของเด็กในวัยนั้น มันเริ่มเข้าอยู่ในคลื่นหรือรูปที่ผู้ใหญ่เริ่มรับสื่อเข้าใจหรือเปล่าครับ เพียงแต่ก่อนหน้านั้นพัฒนาการการสื่อสารของเด็กยังไม่ดีพอหรือไม่ก็เรายังไม่เก่งพอที่จะเข้าใจเขา

เหมือนกับการนำเสนอเรื่องความล้มเหลวของคนดังที่บอกว่า การที่ไอน์สไตน์พูดไม่ได้แม้วัยสี่ขวบแล้ว ครูต่างให้ความเห็นว่าเขานั้นไม่สามารถพัฒนาอะไรได้อีกแล้ว ความล้มเหลวน่าจะเป็นของครูที่ใช้ ปสก. ที่มีผิดพลา

รอสองเล่มนี้ครับ อินชาอัลลอฮฺมีโอกาสได้อ่านขอดุอาอฺให้อาจารย์อายุยืนครั

การออกแบบดีที่สุดด้านความร้อนและของไหล(Optimal Fluid and Thermal system design) และ ของไหลและความ (Fluid and Heat)

ถ้ามีบริษัททำแปรงขายเปลี่ยนชื่อใหม่ เป็นแปรงสีเหงือก จะดีไม่น้อยในการทำความเข้าใจในเรื่องนี้ครับ เพราะบางชนิด แปรงนุ่ม แปรงให้ตายหินปูนไม่ออกหรอก พอแปรงแข็งก็เจ็บเหงือกอี

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ขอแนะนำ ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี