ชื่อเรื่อง : การประเมินโครงการรวมพลังสร้างนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาวง
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
ชื่อผู้ประเมิน : นางอาคม สุขกลับ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเขาวง
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
ปีที่ประเมิน : 2555
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
การประเมินโครงการรวมพลังสร้างนิสัยรักการอ่านของนักเรียน โรงเรียนบ้านเขาวง ปีการศึกษา 2555 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินประเด็นบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และผลผลิต การประเมินใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) ประชากรที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบโครงการ6 คน นักเรียน 70 คน ผู้ปกครอง 60 คน คณะกรรมการสถานศึกษา 7 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินประกอบด้วยแบบสอบถามและแบบบันทึก จำนวน 9 ฉบับ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสอบถามและบันทึกข้อมูลจากข้อเท็จจริง วิเคราะห์ข้อมูลค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละ โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป SPSS for Windows ผลการประเมินและข้อเสนอแนะสรุปได้ ดังนี้
ผลการประเมิน
ผลการประเมิน พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินทุกตัวชี้วัด ประเด็นการประเมินทุกประเด็นและภาพรวมของโครงการ ดังนี้
1. ประเด็นบริบทอยู่ในระดับมากและตัวชี้วัดทั้ง 4 ตัวชี้วัด มีดังนี้
1.1 ความต้องการจำเป็นของโครงการอยู่ในระดับมาก
1.2 ความเหมาะสมของการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับมาก
1.3 ความเป็นไปได้ในการบรรลุวัตถุประสงค์อยู่ในระดับมาก
1.4 ความสอดคล้องของหลักการการดำเนินโครงการกับนโยบายของหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
อยู่ในระดับมาก
2. ประเด็นปัจจัยนำเข้าอยู่ในระดับมากและตัวชี้วัดทั้ง 4 ตัวชี้วัด มีดังนี้
2.1 ความพร้อมของบุคลากรอยู่ในระดับมาก
2.2 ความพร้อมของงบประมาณอยู่ในระดับมาก
2.3 ความพร้อมของวัสดุอุปกรณ์อยู่ในระดับมาก
2.4 ความเหมาะสมของสถานที่และแหล่งเรียนรู้อยู่ในระดับมาก
3. ประเด็นกระบวนการอยู่ในระดับมากที่สุดและตัวชี้วัดทั้ง 4 ตัวชี้วัด มีดังนี้
3.1 การวางแผนอยู่ในระดับมากที่สุด
3.2 การดำเนินงานอยู่ในระดับมาก
3.3 การตรวจสอบ กำกับ ติดตามอยู่ในระดับมาก
3.4 การปรับปรุงพัฒนาอยู่ในระดับมากที่สุด
4. ประเด็นผลผลิตอยู่ในระดับมากที่สุดและตัวชี้วัดทั้ง 4 ตัวชี้วัด มีดังนี้
4.1 การนำความรู้และทักษะด้านการอ่านไปใช้ในการพัฒนาตนเองอยู่ในระดับมาก
4.2 คุณลักษณะของผู้เรียนตามมาตรฐานที่ 3 ตัวบ่งชี้ที่ 3.1–3.4 อยู่ในระดับมาก
4.3 คุณลักษณะของผู้เรียนตามมาตรฐานที่ 4 ตัวบ่งชี้ที่ 4.1–4.4 อยู่ในระดับมาก
4.4 ความพึงพอใจต่อการดำเนินงานโครงการอยู่ในระดับมากที่สุด
5. ผลการประเมินโครงการในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
ไม่มีความเห็น