เริ่มมานั่งห้อง R2R room วันพฤหัสที่ ๑๗ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๖

แรกๆ เป็นที่น่าตื่นเต้น พอสองสัปดาห์ผ่านไป งานเริ่มเข้าที่ นิ่งมากขึ้น

วันนี้เปิดภาคเรียนที่ 2 วันแรก

• ประชุมนักเรียน ชั้น ป.6 เวลา 10.30-11.30 ณ ห้องเอนกประสงค์
• ครู+นักเรียนทำกิจกรรมทำความสะอาด

ใครๆเขามี กาแฟสด  แต่บ้านอินทร์นี้ มีชาสด....
ชากระเจี๊ยบสด จากต้น และ ดอกปีบสด  จากสนามหน้าบ้าน
จัดให้ โดย .... ยายธี เจ้าเก่า ผู้สร้างสรร งานศิลป กินดื่มได้ ...

เสิร์ฟร้อน........

หรือ เสิร์ฟเย็น .......




ก็ หอม อร่อย สดชื่น .... เพราะ กลิ่นดอกปีบหอมกรุ่น ประดับมาในแก้ว
แถม งานศิลป สไตล์ดบๆแบบฉบับ ยายธี  ประดับโต๊ะ ...

ในการทำงาน...เวลาฉันยืดหยุ่นให้งานดำเนินต่อไป

โดยเพื่อช่วยเหลือผู้อื่น...แต่บางครั้งผลสุดท้าย...

การช่วยเหลือของฉันนั้น กลับย้อนมาสู่ตัวฉัน

ต้องมาช่วยตนเองอีกโดยการแก้ปัญหานั้นภายหลัง...

ฉันจึงตัดสินใจใหม่ว่า...ไม่ช่วยในตอนแรกเสียจะดีกว่า

เพราะสุดท้ายฉันต้องแก้ปมนั้นด้วยตัวของฉันเอง...

ซึ่งบางปมก็แก้ได้...บางปมดูจะต้องใช้เวลามากเกินไป

ทำให้เสียเวลาในการแก้ไขปัญหานั้น ๆ...

ขอให้ฉันทำในสิ่งที่ถูกต้องจริง ๆ เสียตั้งแต่แรกจะดีกว่า...

(ระหว่างถูกต้อง แต่ไม่ถูกใจคนอื่น...

...แต่ก็ดีกว่าถูกใจคนอื่นซึ่งไม่ถูกต้อง)

ภาพ  :  บริเวณ Indiana State University, USA.

ช่วงนี้เด็กมาแก้ o, ร

"ครูครับมีน้ำไหมหิวน้ำ"  ครูก็เดินต๊อกแต๊กไปหยิบมาให้

"ครูครับมี liquid (ปากกาลบคำผิด) ไหมครับ"

"ครูครับผมแก้ครบทุกตัวแล้วนะครับ"

"ครูดีใจด้วย มาเอาchocolate ไปคนละชิ้น"   ที่จริงกะเอามากินเองคนเดียว

พอแบ่งเด็กนักเรียน 3 คน chocolate ก็หมดพอดี  

ครูไม่ได้กิน แต่อิ่มกว่าได้กิน

ใกล้เลิกงาน...(๑ พฤศจิกายน ๒๕๕๖)

๑. พิมพ์มอบหมายงานในหน้าที่ที่ได้ปฏิบัติในรอบ ๖ เดือน

    และงานที่ค้างอยู่ เพื่อเสนอ รก.อธิการบดีเพื่อส่งมอบงาน

    เสร็จทันเลิกงาน เสนอแฟ้มให้เลขาฯ หน้าห้อง ฯ

๒. เซ็นต์ผ่านงานอีก ๔ แฟ้ม และตรวจรายงานการประชุม

    ของกองบริหารงานบุคคล รวม ๒ ครั้ง...

น้อง ๆ ในกองฯ แซวว่า...วันนี้หนักจริง ๆ ทำไปคร้า...

ดีกว่าไม่มีงานให้เราทำนิ...อิอิ...

| อนุทิน ... ๕๓๑๔ |

"บัวแล้งน้ำ"

ที่มา : http://www.youtube.com/watch?v=18nwYmb0WNA

เพลงอมตะ แต่ความหมายนั้น ยังใช้ได้อยู่เลย (คณบดีของผ้ม) 555

01-11-2556

• วันนี้ตื่นเช้า
• กินอาหารเช้า เป็นขนมปังมันม่วงกับเค้กกล้วยน้ำว้าที่ทำเองเมื่อคืน
• ... (อิอิไม่ได้แบ่งใคร ไว้ยามขัดสน ยุ่งงานไม่มีเวลาทำกิน ฟรีซหลับไว้ในตู้เย็นนั่นเลย)
• จากนั้น
• ไปเที่ยวเมืองนครศรีฯ กัน...  ไปไหว้พระธาตุ
• .....ไปกินขนมจีนเส้นสด
• ซื้อของเล็กๆน้อยๆ
• ได้สร้อยเงินเส้นเล็กๆมาหนึ่งเส้นพร้อมจี้ปีนักษัตรประจำตัว
• ...
• รวมเวลาไป-กลับ เจ็ดชั่วโมง  ... สุขสันต์นะคะ
• แล้วจะเล่าให้อ่านผ่านบันทึกนะคะ 
• ........

| อนุทิน ... ๕๓๑๕ |

"ตะวันชิงพลบ"

ที่มา : http://www.youtube.com/watch?v=8HKoNgAouyE

นี่เป็นอีกเพลงที่อมตะ ... คิดถึง... อีกเช่นกันคร้าบ ;)...

                                        .. . ก็มันเครียดด.....

  วันนี้  เป็นวัน ที่หลายคน มีความสุ๊ข แล้วก็ มีความสุข  (เพราะถูกหวย) และอีกหลายคน ก็จะทุกข์ เพราะถูกหวย(แด๊ก) เป็นเช่นนี้หนอ..ไม่อยากจะนินทา(ตอนเช้าๆๆ) ดูเหมือนคุณครู จะร่าเริง  ลัลล๊า   ต้อนรับวันเปิดเทอมดี ๆ    แต่หลัง 4 โมงเย็น เอ๊ะ ...อ๊ะ .ทำมาย เงียบเหงา ...ดูหน้าตา   ไม่ค่อยสดชื่นนน.. ถามไปถามมา พี่เครียดคะ  โอ๊ะ!!!!!  ทำไมคะพี่   ก็หวยมัน (แด๊ก) คะ... เท่าไหร่คะพี่ เลข กลมๆ 3 หลัก อัยหยา  ..มันถึง..เครียด..นี่งาย คุณน๊อง.....

นกกินปลีท้องเหลือง ยอดขยัน  พากเพียรพยายาม มาทำรังอยู่ที่นอกชานบ้าน 
เฝ้าดูอยู่นาน วันแล้ววันเล่า  นกตัวน้อย ทำงาน อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย
บินไปหาวัสดุมาต่อสานทำรัง บินไป บินกลับ วันละหลายเที่ยว 

เรา แค่คนเฝ้าดู แสนจะเมื่อยแขน เมื่อยคอ ปวดลูกกะตา พยายามเคลื่อนไหวน้อยที่สุด
บางช่วง ถึงกับต้องกลั้นหายใจ เพื่อไม่ให้มือสั่น เพื่อจะหาจังหวะจับภาพในอิริยาบทที่สวยงามให้ชัดเจนที่สุด

จุดเฝ้าสังเกต นกทำรัง ....

http://www.gotoknow.org/posts/552208

เรียนรู้เรื่องลิขสิทธิ์ ก่อนสร้างสรรค์ผลงานเพลงไทยลูกทุุ่ง (แรงบันดาลใจ)

| อนุทิน ... ๕๒๖๗ |

"..."

"มีด" จะคมได้ ต้องเจอ "หินลับมีด" ที่ไม่เรียบ

หนุ่มเืมืองจันท์

กราบส่งเสด็จพระผู้ปฏิบัติดี ปฏิบัติชอบ ประเสริฐ และงดงามพระองค์นี้ด้วยเทอญ

| อนุทิน ... ๕๒๖๘ |

"ล่วงเลย"

...

เดินท่ามกลาง สายฝน แอบทนเหงา
ไม่มีเรา ไม่มีใคร ไม่มีฝัน
ความคุ้นเคย เลยผ่าน เนิ่นนานวัน
มาแปรผัน เพราะอะไร ไม่รู้เลย

ละอองฝน โปรยปราย เดียวดายนัก
คนไร้รัก อยู่ตรงนี้ มิเปิดเผย
เดินก้มหน้า ฝ่าฝน ที่หล่นเลย
อยากหวนคืน ความคุ้นเคย แม้นเลยไกล

...

บ้านปลายดง ณ หางดอย, เชียงใหม่ (ยามไ่ม่ได้แต่งนาน)
๒๔ ตุลาคม ๒๕๕๖

| อนุทิน ... ๕๒๖๙ |

"..."

ฉุกคิด !

| อนุทิน ... ๕๒๗๐ |

"..."

ธรรมบท...ทางหลุดพ้นจากบ่วงทุกข์

• ฉันเพิ่งกลับจากการพักผ่อนที่บ้านต่างจังหวัด  อยู่กับธรรมชาติรอบกายที่ไร้การปรุงแต่งยุติการติดต่อกับโลกไร้พรมแดน
  ชั่วระยะหนึ่ง  รู้สึกจิตใจสงบไม่น้อย
• กลับบ้านในเมืองติดตามข่าวสารข้อมูล โดยเฉพาะชีิวิตของผู้คนที่จากไป คนแล้วคนเล่าดุจใบไม้ร่วง ใครบ้างที่หนีกฎไตรลักษณ์ได้พ้น ?
• นึกถึงเหตุการณ์สูญเสียในเดือนตุลาคมอดใจหายไม่ได้  ประเทศลาวเครื่องบินตก เสียชีวิต ๔๙ คน
  ประเทศฟิลิปปินส์แผ่นดินไหว เสียชีวิต ๙๓ คน
•  เอ็กซ์ จักรกฤษณ์ พณิชย์ผาติกรรม  เสียชีวิตในวันที่ ๑๙ ตุลาคม ๒๕๕๖
• สมเด็จพระญาณสังวร สมเด็จพระสังฆราช สกลมหาสังฆปริณายกสิ้นพระชนม์ในวันที่ ๒๕ ตุลาคม ๒๕๕๖
  http://www.manager.co.th/QOL/ViewNews.aspx?NewsID=9560000133322
  
• ข่่าวสุดท้ายทำให้หัวใจไทยทั้งชาติร้ววรานยิ่งนัก "ขอพระองค์สู่พระนิพพาน"
  
  
                                                                                ธรรมทิพย์   
                                                                              ๒๖ ตุลาคม ๒๕๕๖
                                              

25-10-2556

อรุณสวัสดิ์ค่ะ

กับเช้าวันนี้ที่บ้านเราเอง

...รีบตื่น

ทำงานกล้วยกล้วยกันต่อ ลูกค้ารอ หลายวันแล้ว

...โชคดี กับการเดิน แบบกล้วย กล้วย

...ที่มีมาเสมอๆ ครั้งนี้ได้ลูกค้าเพิ่ม สั่งมากที่เดียว

"ขอบคุณนะคะ"

ชีวิตกับ การทำงาน การเดินทาง ที่มาพร้อมๆกันเสมอ ...

การเดินของชีวิต ที่มีทั้งสุข -ทุกข์ , ร้อน-หนาว, ทุกอย่างจะผ่านไป ตามเส้นทางที่พบเจอ

สุขสันต์นะคะ ...:)

ขอจดไว้ก่อนนะ

พยายามนำเมล็ดผักที่เอามาจากบ้านแยกประเภทใสุ่ถุงเพื่อให้สมาชิก

ถึงมันจะเล็กน้อย...แต่งดงาม...ในใจฉัน...555

๒๕/๑๐/๒๕๕๖

อนุทิน ๗๒.

คิดดี พูดดี ทำดี                เป็นศรี เป็นพร สูงสุด

ไม่มี พรเทพ พรมนุษย์      เปรียบประดุจ ความดี ที่ทำเอง.

พระลิขิตของสมเด็จพระญาณสังวร สมเด็จพระสังฆราช สกลมหาสังฆปริณายก...

ที่เคยอ่านและจำได้นานมากแล้ว

๒๕/๑๐/๒๕๕๖

อนุทิน ๗๓.

"กำเก่ากำเมือง"

คำเก่าของทางภาคเหนือวันนี้ที่ลองถามลุงศักดิ์ว่า "ลุง..ข้าวตี่ออกเบาะพร้อมกั๋นนี่..เขาฮ้องว่าจ๊ะใด?"  ลุงศักดิ์ที่มาถ่ายเอกสารตอบว่า "กะ..หมะลุนซุนซานหนะหนา" ผมถามต่อว่า "เบาะใจ่ซะลุนซุนซานก่า?"  ไม่ตอบแต่บุ้ยปากเข้ามาในร้านว่า "นี่กะแม่นละ..หันหละอ่อนนั่งกั๋นอยู่" ผมถาม "หมายถึงอะหยัง?" ลุงศักดิ์ตอบว่า "หละอ่อนตี่มาเล่นเบาะกี้คนนี่กะ...มาลุนซุนซานเหมือนกั๋น"  ทำให้นึกในใจว่า "เออ..มันกะใจ้ได้กับคนเหียอี้เนี่ย..กะคิดว่าใจ้กับต้นข้าวได้อย่างเดียว"

แล้วลุงก็ถามเมื่อผมยื่นเอกสารส่งไปให้ "ตะฮือเนี่ย?"  ผมตอบ "ซาวบาทครับ" แล้วก็ควักเงินออกมาหนึ่งกำ คลี่เอาแบ๊งค์ ๒๐ ส่งให้ ผมรับมาแล้วก็พูดว่า "ขอบคุณครับ" จากนั้นลุงก็เดินออกจากร้านไป

คำนี้ผมไม่ได้ยินมานานแล้ว...หากไม่ได้อ่านบันทึกของคุณอักขณิชก็คงนึกไม่ถึงเหมือนกัน

ชื่อเรื่อง  การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม
             เรื่องการต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านเกาะสาหร่ายชัยพัฒนา
             จังหวัดสตูล

ผู้วิจัย    นายบรรลือ หนูนุ่ม 
            ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
            โรงเรียนบ้านเกาะสาหร่ายชัยพัฒนา อำเภอเมือง จังหวัดสตูล

ปีที่วิจัย  ปีการศึกษา 2555

                                                  บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่องการต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาผลการใช้หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่อง การต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในด้านความรู้ ความเข้าใจ ทักษะปฏิบัติ และความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ มี 2 กลุ่ม คือ 1) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในระยะของการพัฒนาหลักสูตร ได้แก่ ศึกษานิเทศก์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล จำนวน 5 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 10 คน ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 1 คน ครูโรงเรียนบ้านเกาะสาหร่ายชัยพัฒนา จำนวน 15 คน ภูมิปัญญาท้องถิ่น จำนวน 5 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ในปีการศึกษา 2553 จำนวน 60 คน รวมทั้งสิ้น 96 คน และ 2) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในระยะของการศึกษาผลใช้หลักสูตร ได้แก่ นักเรียนชายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนบ้านเกาะสาหร่ายชัยพัฒนา จังหวัดสตูล จำนวน 6 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) หลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่องการต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ 4) แบบวัดทักษะการปฏิบัติงาน 5) แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) การทดสอบค่าที (t - test) แบบ Dependent Group

ผลการวิจัยพบว่า

1. หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่องการต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส มีประสิทธิภาพ 83.06/84.17 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 เป็นไปตามสมมติฐาน

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความรู้ความเข้าใจตามหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระ การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่องการต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 6.00 และค่าเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 16.50 เป็นไปตามสมมติฐาน

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีทักษะการปฏิบัติที่เกิดจากการเรียนรู้ตามหลักสูตร สถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่อง การต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส หลังเรียนเท่ากับ 3.22 และมีค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.22 คิดเป็นร้อยละ 80.41 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ที่สถานศึกษากำหนด เป็นไปตามสมมติฐาน

4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถาน ศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม เรื่องการต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก ( ค่าเฉลี่ย = 4.13 , S.D. = 0.22 ) เป็นไปตามสมมติฐาน

ข้อเสนอแนะ

ข้อเสนอแนะในการนำผลการวิจัยไปใช้

1. หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการ เรียนรู้เพิ่มเติม เรื่องการต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นหลักสูตรที่สามารถนำไปสอนบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆได้

2. หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระการ เรียนรู้เพิ่มเติม เรื่องการต่อเรือไฟเบอร์กล๊าส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นหลักสูตรที่สามารถใช้เป็นแนวทางในการประกอบอาชีพและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ 3. ระยะเวลาในการใช้หลักสูตรสถานศึกษาสามารถปรับได้ตามความเหมาะสมของ ผู้เรียนและโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา

ข้อเสนอแนะในการวิจัยครั้งต่อไป

1. ควรมีการวิจัยและพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นในกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นๆ ต่อไป

2. ควรนำรูปแบบและวิธีการของหลักสูตรที่พัฒนาขึ้น ไปใช้ในการวิจัยและพัฒนาหลักสูตรในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีในชั้นเรียนอื่นๆ

 (พระพุทธองค์ตรัสดังนี้)
        ดู ก่อนคฤหบดีทั้งหลาย มีอยู่  สมณะพราหมณ์ บางพวกมีวาทะ อย่างนี้มีทิฏฐิอย่างนี้ว่า
       1. การทำบุญไม่มีผล
       2. การบูชาต่างไม่มีผล
       3. การต้อนรับเชื้อเชิญ หรือการเคารพนับถือไม่มีผล
       4. ผลหรือวิบากของการทำดีทำชั่วไม่มีผล
       5. ชาตินี้ไม่มี

       6. ชาติหน้าไม่มี        7. บุญคุณของมารดาไม่มี่
       8. บุญคุณของบิดาไม่มี
       9. สัตว์โลกที่ผุดเกิดและเติบโตทันที โดยไม่มีพ่อแม่ได้แก่สัตว์นรก, เปรต, เทวดา, พรหมนั้นไม่มี
       10. สมณะพราหมณ์ที่รู้แจ้งโลกนี้และโลกหน้าด้วยตนเอง และสอนให้ผู้อื่นที่ถึงพร้อมด้วยสามัคคี ปฏิบัติตามโดยชอบไม่มี
      ดูก่อนคฤหบดีทั้งหลาย สมณะพราหมณ์เหล่าใด มีวาทะอย่างนี้ มีความเห็นอย่างนี้สมณะพราหมณ์เหล่านั้น เป็นอันหวังได้ว่า จะต้องเบื่อหน่ายในกุศลธรรมสาม คือ กายสุจริต วจีสุจริต และมโนสุจริต และจะยึดถือปฏิบัติอยู่แต่ในอกุศลธรรมสาม คือ การทุจริต วจีทุจริต และ มโนทุจริต ข้อนั้นเพราะเหตุใด ก็เพราะสมณะพราหมณ์ผู้เจริญเหล่านั้นไม่เห็นโทษไม่เห็นความต่ำทราม ไม่เห็นความเศร้าหมอง ของอกุศลธรรมทั้งหลาย ไม่เห็นอานิสงส์ในการออกจากอกุศลธรรมทั้งหลาย ไม่เห็นคุณค่าแห่งความบริสุทธิ์ของกุศลธรรมทั้งหลาย ก็ปรโลกมีอยู่แท้ๆเขากลับมีความเห็นว่า ปรโลกไม่มี ฉะนั้นความเห็นของเขา จึงจัดเป็นมิฉาทิฏฐิ ก็ปรโลกมีอยู่แท้ๆเขากลับคิดเห็นว่าปรโลกไม่มีฉะนั้นความคิดของเขาเป็นมิจฉาทิฏฐิ สังกัปปะ ก็ปรโลกมีอยู่แท้ๆเขากลับพูดว่าปรโลกไม่มี ฉะนั้นคำพูดของเขาจึงจัดเป็นมิจฉาวาจา
       อนึ่ง พระอรหันต์ทั้งหลายย่อมรู้ยู่แก่ใจว่า ปรโลกมีอยู่ ฉะนั้นผู้ที่ถือว่าปรโลกไม่มีจึงได้ชื่อว่า เป็นปฏิปักษ์ต่อพระอรหันต์ทั้งหลายอีกด้วย ในเมื่อตัวเองเชื่อถือเช่นนั้น และสอนให้คนอื่นเชื่อตาม ย่อมได้ชื่อว่า เป็นผู้ประกาศ อสัทธรรม และด้วย อสัทธรรมที่ตัวเองประกาศออกไปเช่นนั้นย่อมจะเป็นเหตุให้ยกตนข่มคนอื่นอีกด้วย ย่อมละศีลได้ง่าย และประพฤติอยู่แต่ในทางทุศีล
       ดูก่อนคฤหบดีทั้งหลาย เพราะอาศัยมิจฉาทิฐิเป็นปัจจัย ย่อมก่อให้เกิดอกุศลธรรมไม่น้อยทีเดียว
       อนึ่ง ในเรื่องปรโลกนี้ ท่านคฤหบดีทั้งหลาย สำหรับคนที่ฉลาด เขาย่อมคิดอย่างนี้ว่าถ้าหากปรโลกไม่มีคนที่ทำบาปไว้ ก็นับว่าปลอดภัยไป แต่ถ้าหากปรโลกมีจริงคนที่ทำบาปตายไปแล้ว ก็จะเข้าถึงอบาย ทุคติ วินิบาต นรก หรือแม้จะไม่พูดถึงเรื่องปรโลก แต่คนที่มีความเห็นผิด และเป็นผู้เป็นผู้ทุศีลก็ย่อมถูกวิญญูชนติเตียนในโลกนี้เอง เพราะฉะนั้น คนที่มีความเห็นผิดจึงต้องประสบผลร้ายถึง 

คิดถึงเมื่อ 30 ปีที่ผ่านมาครับ ถ้าอยู่ในช่วงวัยนี้คงพอฟังได้นะครับ