มันมาอีกแล้ว..

สายหมอกควันอันตราย

แก้ไขไม่ได้เนอะ เป็นวิถีชีวิตของคนบนดอย

-เผาไร่ ซังข้าวสาโล

-เผาป่าเพื่อให้ผักหวานป่าขึ้น

-เผาเพราะใบไม้เยอะมาก

แม่ฮ่องสอนอันตรายเบอร์หนึ่งตามมาด้วยเชียงราย ลำพูน เชียงใหม่..

O-NET (Ordinary National Educational Test)   คือ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน เป็นการวัดผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับนักเรียนระดับชั้น ป.6 ม.3 และ ม.6  สทศ.รับผิดชอบ

NT (National Test)  คือ การทดสอบการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับชาติ มีความหมายเดียวกับ O-NET     แต่ สพฐ. รับผิดชอบ

LAS (Local Assessment System)  คือ การประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับเขตพื้นที่  ชั้น ป.2, ป.5, ม.2 และ ม.5 ของทุกรร.ในเขตพื้นที่   เดิมสอบ 5 วิชาคณิต ไทย อังกฤษ สังคม วิทย์   ปัจจุบันสอบครบ 8 วิชา/สาระ เพิ่ม สุขศึกษาฯ, ศิลปะ, การงานอาชีพและเทคโนฯ

๓ มีค.๕๓

ตรวจเยี่ยมหน่วยสอบ ชั้น ป.๒ ป.๕ และ ม.๒

พบปัญหาเยอะเช่นเดียวกับ O-NET และ NT

ปัญหาเพิ่มคือข้อสอบทุกวิชาผิดมาก ขาดการตรวจทาน

พิมพ์ผิด, หัวข้อหาย, โจทย์/ข้อคำถามไม่เหมาะสมหลายข้อ ฯ

คำสั่งของข้อสอบไม่ตรงกับกระดาษคำตอบ

ข้อสอบ-ให้ทำเครื่องหมายถูก   กระดาษคำตอบ-ให้ระบาย(ฝน)

ข้อสอบ-ตัวเลือกคือ ก ข ค ง  กระดาษคำตอบ-คือ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

ต้องคุยกันเพื่อแก้ไขต่อไป.

รู้สึกหดหู่ใจมากมาย

กับภาพที่เห็น

ของวันวาน

เส้นทางชีวิต ๒ วัน

เชียงใหม่-ดอยสะเก็ด-เชียงราย-เมือง-เทิง-เวียงแก่น-เชียงของ-

เชียงแสน-แม่จัน-เวียงป่าเป้า-แม่ขะจาน-ดอยสะเก็ด-บ้านพอใจ

บันทึกชีวิตแห่งความสุข

เยือนภูชี้ฟ้า-พักบ้านพักสานฝัน

ดื่มด่ำกับแสงจันทร์วันมาฆะ..

และแสงตะวันฉายแรกบนภูที่ลมแรงมากๆๆๆๆ..

อาทิตย์ ๒๘ กพ. และ ๑ มีค. ๕๓

บันทึกของวันวาน ๒๖ กพ.๕๓

วันนี้ต้องเปลี่ยนวิถีชีวิตยามค่ำ

ท่านผู้ว่าฯเตรียมการป้องกันเสื้อแดงอย่างยกใหญ่

เหมือนดินแดนมิคสัญญี

ต้องจ่ายเบี้ยเลี่ยงภัยให้ด้วยเน่อเจ้า

บันทึกของวันวาน

ดีใจกับความสามารถของเด็ก ๆ ชั้น ป.๓

สอบภาคปฏิบัติการอ่านออกเสียง

จากการตรวจเยี่ยม ๖ โรงเรียน พบนักเรียนอ่านได้มากกว่า ๖๐ %

ครูผู้ทดสอบเองเป็นผู้ยืนยัน

จากข้อความที่กำหนดให้อ่าน ๗ ข้อความ (ข้อความละ ๑หน้ากระดาษ A๔)

เด็กเลือกหยิบอ่านเอง ปัญหาที่พบเรียงลำดับจากมากคือ

การออกเสียงคำควบกล้ำ ร , การอ่านคำตามมาตราตัวสะกด

แม้เด็กกลุ่มชาติพันธุ์ก็อ่านได้

ดีใจๆ

การกำหนดเพิ่มกลุ่มสาระให้เด็กสอบของ สทศ.

เป็นบทเรียนที่ล้ำค่า  โดยเฉพาะชั้น ม.๖

เข้าทำนอง..คนทำไม่ได้ใช้ คนใช้ไม่ได้ทำ

เป็นแนวทางให้ระมัดระวังในชั้น ม.๓ และ ป.๖ ด้วย

๕ สาระหลัก กับอีก ๓ สาระ จำเป็นหรือไม่

แม้กระบวนการวัดและประเมินผลจะเป็นองค์ประกอบหนึ่งของหลักสูตร

แต่ควรไปด้วยกัน ..ทั้งผู้ทำ ผู้ใช้ ผู้รับผลประโยชน์

สอบในสิ่งที่สอน สิ่งที่เรียนรู้

ข่าวในโทรทัศน์ ไม่เพียงข้อสอบชั้น ม.๖เท่านั้นที่ยาก

ชั้น ม.๓ ก็ยาก

ชั้น ป.๖ ก็ยาก

ชั้น ป.๓ ก็ยาก (NT : National Test)

สำหรับเด็กๆ เพราะไม่คุ้นเคย

หากเอาจริงเอาจังทั้งระบบ ทั้งประเทศได้...เยี่ยม

ไม่มีก้าวแรก ก็ไม่มีการเดิน.

แต่ผู้ใหญ่ต้องให้โอกาสปลายเปิดด้วย

อาจได้ความคิดดีๆที่ทะลุออกนอกกรอบที่ผู้ใหญ่คิดและเตรียมไว้ให้ในตัวเลือกก็ได้..

คิดต่อกับข้อสอบ ในฐานะผู้เกี่ยวข้อง เชิงบวก

โจทย์หรือข้อคำถามยาว คำตอบมีหลายตัวเลือก

ต้องตอบถูกหลายตัวเลือกก่อนจึงได้คะแนน

เด็กเก่งมีสิทธิ์รูดลงเป็นปานกลาง เพราะตอบไม่ถูก

เป็นข้อสอบแบบใหม่สำหรับเด็กๆ

เพื่อดูกระบวนการคิด/วิธีการคิดของเด็ก ..ดี 

แต่ต้องใช้เวลาหลายปีหน่อยในการให้ "กระบวนการคิด" เข้าสู่ห้องเรียน

เข้าแบบแนบสนิท แบบเนียนๆ แบบที่ว่าครูก็คิดซับซ้อนได้ เด็กก็คิดซับซ้อนคล่อง

คิดหลากหลาย คิดแก้ปัญหา  เชื่อมโยงสู่ชีวิต แล้วก็ตัดสินใจเลือก

และในทางเลือกสุดท้ายนั้น ต้องเปิดโอกาสให้เด็กด้วย ให้เป็นความคิดของเขาล้วนๆ

ในเมื่อเขาคิดเป็นแล้ว.

ปัญหาจากการเยี่ยมหน่วยสอบ

ทั้ง O-NET ป.๖, ม.๓  (ม.๖/กลุ่มมัธยม)

NT  ป.๓

สงสารเด็ก เพราะไม่คุ้น

หากมองมุมบวกเชิงพัฒนา **

เร็วเกินไปสำหรับเด็ก  เพราะการฝึกคิดหลายๆชั้นยังน้อยอยู่

สทศ.ต้องทำใจกับผลคะแนนปีแรกปีนี้ของเด็ก(ดร.อุทุมพร)

อย่างไรก็ตาม แม้จะให้เด็กเลือก ก็ยังอยู่ในกรอบของผู้ใหญ่อยู่

ไม่เป็นไร...ก้าวแรก ช่วยเด็กคิดก่อน

พิจารณาความจำเป็นของกลุ่มสาระด้วย

อากาศเช้านี้เย็นๆ สบาย อยากให้เป็นแบบนี้ตลอดวัน

สายหมอกหนาวหมดไป  สายหมอกแห่งควันไฟกำลังก่อตัว

..มันมาอีกแล้ว..

วันนี้จะได้ขึ้นดอยสูง  เยี่ยม ๓ หน่วยสอบ

โรงเรียนศรีเนห์รู (บนยอดดอยสูงสุด)  เจ้าพ่อหลวงอุปถัมภ์ฯ (บ้านดอยปุย) และสังวาลย์วิทยา (ใกล้พระตำหนัก)

สูงสุดบนตำหนักภูพิงค์..

Skype ของเล่นชิ้นใหม่ โทรศัพท์ในเน็ต

ปิ๊งแว๊บ : เครื่องมือนิเทศออนไลน์ 

เห็นหน้าเห็นตาระหว่างผู้นิเทศกับผู้รับการนิเทศ

ซื้อมาแล้ว กล้องหนึ่งตัว ไมโครโฟน ๒ ตัว แบบขาตั้งและเสียบปกเสื้อ

ขั้นแรกหาครูนำร่องก่อนเนอะ ..อำเภอละ ๔-๕ คน กลุ่มอาสาสมัครบวกใจรัก

ขอบคุณน้องบ่าวคนเก่ง อ.วิชัย ผู้สนใจสื่อไอทีให้คุณครูได้ใช้

งานหลัก ณ วันนี้

พัฒนาคุณภาพภาษาไทย สพท.ชม.๑   กับงบ SP2  : ๔ กิจกรรม

๑.จัดหาสื่อซ่อมเสริมอ่านเขียนภาษาไทย ให้เด็ก ป.๓ รวม ๒๙๒,๕๐๐ บาท(หัวละ ๙๐๐  รวม ๓๒๕ คน)

๒.พัฒนาครูภาษาไทยที่ไม่จบเอกไทย และ ครูสอน ป.๓ รวม ๓๘๙,๙๐๐ บาท

๓.ซื้อสื่อคู่มือครู ๑๓๓,๐๐๐ บาท

๔.จัดแข่งขันนักเรียน ๔๗,๐๐๐ บาท

๕.จ้างครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ๑,๖๕๓,๐๐๐ บาท (๑๙ โรงเรียนๆละ ๘๗,๐๐๐ บาท)

รวมทั้งสิ้น ๒,๕๑๕,๔๐๐ บาท

โห..สาธุขอให้คุ้มค่าเถิด

งานหน้าที่ใหม่ : หัวหน้ากลุ่มงานส่งเสริมพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา : กับงบ SP2 

๑). ยอด๓,๙๕๕,๐๐๐ บาท จัดซื้อหนังสือ&สิ่งพิมพ์ห้องสมุดรร. ๑๒๗ โรง (รร.ซื้อเอง)

๒). ยอด ๑๐๐,๐๐๐ บาท รร.แม่ออนวิทยาลัย (ห้องสมุดมาตรฐานระดับจังหวัด)

๓).ซื้อคอมพิวเตอร์ให้ห้องสมุดรร. ๑,๘๖๑,๘๖๐ บาท(๒๔ โรง)

๔).ซื้อคอมพิวเตอร์&Internetความเร็วสูงให้รร. ๑๒,๖๖๘,๖๘๐ บาท(๓๔โรง)

๕)อบรมครูเรื่องการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศฯ ๒๔๙ คน ๕๔๖,๐๐๐ บาท

รวม ๑๙,๑๓๑,๕๔๐ บาท (สิบเก้าล้านกว่า) อะฮ้า..ขอให้คุ้มเน่อ

เริ่มเข้าเป็นสมาชิกกลุ่มครูไกลโพ้น

อยากย้อนรอยถอยทวนความหลัง..

อยากพบปะกับเพื่อนร่วมวิชาชีพบนเส้นทางเดียวกัน

งานที่ต้องรับผิดและรับชอบ ณ วันนี้ วันที่ศึกษานิเทศก์ต่างหนีหายไป..ตามเส้นทางของแต่ละคน

๑.พัฒนาคุณภาพภาษาไทย ระดับประถม -มัธยม(ขยายโอกาส)

๒.งานแก้ปัญหานักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้(เรื่องใหญ่)

๓.พัฒนาห้องสมุดโรงเรียนให้มีชีวิตเหมือนศน.555 -ห้องสมุดต้องมากกว่า ๓ ดี

๔.งานส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน

๕.การจัดการศึกษาแบบเรียนร่วม(สำหรับเด็กพิการ๙ ประเภท)

๖.งานโรงเรียนเพื่อนเด็ก (Child Friendly School)เรื่องของสิทธิเด็ก-สิทธิมนุษยชน

๗.งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

ต้องทำให้ได้..มีอีกมากมายงานที่นายสั่ง

เพราะดวงดาวพราวฟ้า...คือตาสวรรค์

เพราะดวงจันทร์...คือดวงใจอันไพศาล

เพราะโลก...คือเวทีรักคู่จักรวาล

นิรันดร์กาลแห่งชีวิต...คือ "จิตคน"

ใครก็ไม่รู้ว่าไว้

จิตมนุษย์นี้ไซร้ยากแท้หยั่งถึง..

Bookmark: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่ เขต ๑

http://www.chiangmaiarea1.co.th/202.129.34.53/smschool/smallweb/index.html

แบบฝึกซ่อมเสริมการอ่านการเขียนภาษาไทย

Tags:

ในฝัน..

ฉันได้อยู่บ้านหลังสวย

รูปทรงสวยแปลกตามาก ..สวยจริงๆ

ยาวๆ เป็นส่วนๆ  หน้า-กลาง-ท้าย

ส่วนหน้าเป็นส่วนของฉันเอง มีห้องหับสวยๆ

ส่วนกลางเมื่อเดินต่อไป เป็นเหมือนร้านที่มีเก้าอี้นั่งดื่มสวยๆสูงๆ สองข้างทางเดิน

ส่วนท้ายก็ยิ่งสวย มองข้างหลังมีแสงวิบๆวับๆ ..ฉันเห็นแม่กับพ่อด้วย

ทั้งสองกำลังเล่นกันอย่างสนุก แม่มีผ้าคาดที่ปากด้วย แม่ยิ้มแก้มป่อง

แม่นั่งตักพ่อ  ..ซึ่งในชีวิตจริงฉันไม่เคยเห็นภาพนี้

ฉันไม่คิดเลยว่าเป็นความฝัน ..เหตุการณ์ช่างเหมือนจริง เสียจริงๆ

เอ๊ะ!..แล้วบ้านที่ฉันอยู่ทุกวันหายไปไหน

พยายามทบทวน..เอ๊ะเราฝันไปหรือนี้

ทำไมฝันเห็นบ้านสวย

ทำไมฝันเห็นพ่อและแม่

It is better to light a few candles than to complain about the dark.

รู้สึกไม่สบายใจกับความรู้สึกของเพื่อนๆในอนุทินหลายคน

ที่มีต่อการศึกษาของบ้านเราเมืองเรา

ตามรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย คนไทยทุกคนมีสิทธิและหน้าที่ในฐานะของพลเมือง

หากพบเห็นอะไรไม่ดีไม่งามไม่ถูกไม่ต้อง

เราก็สามารถกระทำได้ตามสิทธิและหน้าที่  เพื่อพัฒนาหรือแก้ไขให้ดีขึ้น..ได้

เรามาช่วยกัน "เติมหัวใจให้สังคมไทย"..กันนะคะ (คำงามของท่านอาจารย์นุช)

เพราะ Gotoknow เป็นศูนย์รวมของคนมีน้ำใจ  (คำงามของคุณครูพี่คิม)

ให้คำปรึกษาครูภาษาไทย ๓ คนวานนี้

๑.การใช้สื่อ CAI สอนเรื่องมาตราตัวสะกด (ครูลไม)

๒.การใช้ชุดฝึกทักษะเสริมการอ่านและการเขียนสำหรับนักเรียนชั้น ม.๓(ครูธัญญาลักษณ์)

๓.การฝึกทักษะคิดวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคหมวก ๖ ใบ(ครูจุฑารัตน์)

เรามาทำงานแต่เช้ากลับมืดเสมอ

มากกว่า ๑๐ ชั่วโมงในแต่ละวัน

หากจะมองในมุมของผู้บริหารที่ต้องการกระตุ้นเตือนสมาชิกอีกกลุ่มหนึ่ง ก็โอเค..

เพราะใช้มาหลายหลายวิธีแล้วไม่ได้ผล

ไม่ว่า..

-เซ็นชื่อในสมุดกลางแห่งเดียว

-เซ็นชื่อในสมุดของแต่ละกลุ่ม

-ทำการ์ดให้แล้วใช้รูด

-กดหมายเลขในComputer

วิธีไหนก็ไม่เหนือคน...สำคัญที่จิตตระหนักรู้