พบปัญหาแล้ว
ความเห็น (1)
ไม่มีความเห็น
คำตอบ (1)
ครูโหล
เขียนเมื่อสาเหตุเกิดจากครูส่วนมากสอนการจำให้นักเรียน แต่นักเรียนมีสมาธิสั้นกลับจำไม่ได้ ดังนั้นครูจะต้องเปลี่ยนวิธีการสอนใหม่โดยสอนให้เด็กเข้าใจจะแก้ปัญหานี้ได้ การที่เด็กจะเข้าใจจำเป็นมากที่ครูจะต้องนำสื่อการเรียนการสอนเข้ามาช่วยในการจัดประสบการณ์ให้เด็กที่มีสมาธิสั้นกลุ่มนี้ ยกตัวอย่างต้องการให้เด็กเกิดความเข้าใจคำว่า
ไป ไส มา
ครูต้องอธิบายก่อนว่า คำว่า (ไป) ประกอบไปด้วย พยัญชนะต้น คือ ตัว (ป) ผสมกับ สระ คือ สระ (ไ ) และบอกให้เข้าใจเสียงพยัญชนะ
ว่า ตัว (ป ) ออกเสียง ปอ สระ (ไ ) ออกเสียง ไอ ปอ- ไอ - ไป
ตัว (ข ) ออกเสียง ขอ สระ (า ) ออกเสียง อา ขอ - อา - ขา
ครูอธิบายให้นักเรียนหายสงสัย จึงพาฝึกผสมคำ ดังตัวอย่างหลายๆเทียว เสร็จแล้วให้นักเรียนฝึกเอง จนสามารถเข้าใจหลักการแจกลูกคำ และสามารถอ่านคำอื่นได้หลายคำตามที่ครูยกตัวอย่างให้อ่านได้
ความเข้าใจเท่านั้นจะทำให้นักเรียนอ่านคำได้ที่ถาวรกว่า
