PoA Day 1 ทดลอง


"Sing/read from the same Hymn sheet" ถ้าเป็นภาษาไทยคงใช้ "เหมือนกันยังกับแกะ(มาจากพิพพ์เดียวกัน)"

PoA Day1 "Read/sing from the same Hymn sheet"

Assessment หรือถูกประเมิน เราเข้าไปเกี่ยวพันกับกระบวนการนี้ตรงไหนบ้าง เป็นคำถามแรกที่ ผู้สอนถามถึง ... ยาวเลยครับ เราเกี่ยวยังไง เราไปออกข้อสอบ หรือเราออกแบบการเรียนเฉยๆ หรือเราทำทั้งสองอย่าง แล้วจริงๆ มันต้องทำอย่างไร ... การตั้งคำถามชวนคิดจริงๆ

แล้วก็เริ่มด้วยการพูดถึงวัตถุประสงค์การเรียนรู้ แต่รอบนี้เค้าเริ่มด้วยการทำความเข้าใจผ่าน Assignments เพื่อให้พวกเราเข้าใจตรงกัน ว่าโดย Curriculum ต้องการประเมินอะไร อย่างไร ทำไม เมื่อไร ประเมินใคร และที่ไหน และที่สำคัญเพื่อให้ผลลัพธ์ทางการศึกษาเป็นไปตามวัตถุประสงค์ต้องการ ทำให้ร้องเพลงเดียวกันได้ เหมือนคำพูดที่ว่า "Sing/read from the same Hymn sheet" ถ้าเป็นภาษาไทยคงใช้ "เหมือนกันยังกับแกะ(มาจากพิพพ์เดียวกัน)"

อาจารย์ได้อธิบายความแตกต่างคร่าวๆของ Formative และ Summative Assessment ไว้ด้วย ผมก็เพิ่งจะได้เข้าใจนี่แหละว่าการมี Formative นั้นมีวัตถุประสงค์เพื่อให้มั่นใจได้ว่านักเรียนเกิดการเรียนรู้เป็นไปตามขั้นตอนหรือระดับที่เราได้ออกไว้จริงๆ ก่อนจะมีการประเมินจริง ใน Summative assessment ซึ่งถ้าสามารถทำให้เกิดกระบวนการ Critical reflection และ Feedback ได้ต่อเนื่องก็น่าจะเกิด Formative assessment ได้ตลอดเวลาเช่นเดียวกัน (แต่อย่างไรก็คงต้องมี Session ให้เห็นว่ามีการทำเกิดขึ้นจริงในเชิงสัญลักษณ์


ทิ้งท้าย "The curriculum instructs teachers what to teach, the exam instructs students what to learn." จาก Donald Melnick, 1991 จริงๆแล้วผมว่าวันนี้มันทำได้มากกว่า instruct

คำสำคัญ (Tags): #curriculum#assessment
หมายเลขบันทึก: 614103เขียนเมื่อ 16 กันยายน 2016 07:41 น. ()แก้ไขเมื่อ 16 กันยายน 2016 07:41 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง


ความเห็น (0)

ไม่มีความเห็น

สงวนลิขสิทธิ์ © 2005-2021 บจก. ปิยะวัฒนา และผู้เขียนเนื้อหาทุกท่าน
ขอแนะนำ ClassStart ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี