การเรียนรู้อย่างเต็ม "ภูมิ"

การเรียนรู้ และกระบวนการคิดทางปัญญาของภูมิเกิดจากการปฏิบัติ ไม่ใช่จากการเรียนภาคทฤษฎี ...เมื่อเขาเจอปัญหาและอุปสรรค เขาพยายามและตั้งใจมากในการแก้ปัญหานั้น ส่วนเรามีหน้าที่คอยสนับสนุนเขา เอื้ออำนวยเขา หรือเมื่อปัญหายากเกินไปเราก็เข้าไปช่วยค่ะ...

ภูมิขึ้นเรียน ม.๑ แล้วแต่เรื่องการเขียนหนังสือหรืออ่านหนังสือยังไม่ได้เลย แต่จิตใจของภูมิดีมาก ใช้ง่ายร่าเริง เวลาที่อยู่กับบอยเขาสองคนจะสนุกกันมาก เป็นเพื่อนรักกันได้

ข้าพเจ้าได้พบพรสวรรค์อย่างหนึ่งเมื่อภูมิอาสาทำม้านั่งให้ ข้าพเจ้าไปยืนสังเกตดูเขามีกระบวนการคิดและจินตนาการว่าจะให้โต๊ะออกมาแบบไหน และเมื่อลงมือทำปรากฏว่าไม่ได้เป็นไปตามที่คิดไว้ ก็คิดพลิกแพลงและแก้ปัญหาได้สามารถผลิตงานออกมาได้อย่างน่าภาคภูมิ

หากระบบการศึกษาไม่เป็นเสื้อโหล หกปีของการเรียนระดับประถมของภูมิก็คงจะดูไม่แย่หรือเลวร้ายจนเกินไป ภูมิก็คงได้รับสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ได้เต็มภูมิอย่างสมชื่อของเขา

...

๗ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๖