การมีโอกาสได้เป็นส่วนหนึ่งในภารกิจของการสร้างคน-ซ่อมคน...ภายใต้ความเมตตาบารมีขององค์หลวงปู่ประสาร สุมโน ประเด็นสำคัญที่ข้าพเจ้ามักนำมาบูรณาการร่วมกันแบบเนียนเนื้อเข้าไประหว่างวิถีพุทธกับวิถีชีวิตประจำวัน คือ การเรียนรู้ทั้งมิติ "ทาน ศีล ภาวนา" และการฝึกฝนกระบวนการทางปัญญาภายใต้กรอบแนวคิดในเรื่องโยนิโสมนสิการ
และเมื่อองค์ประกอบพร้อมสิ่งที่ได้เติมเข้ามาเสมอคือ ในเรื่องทักษะชีวิต อันเป็นกิจกรรมการเรียนผ่านการเล่นเกมส์ ซึ่งในกิจกรรมนี้ข้าพเจ้าไม่ค่อยถนัดนักในการลงไปลุยพาเด็กเล่นเกมส์ส่งเสริมทักษะชีวิต ก็ได้วิทยากรจิตอาสาเข้ามาช่วยเพิ่มพูนให้ภาพความคิดแจ่มชัดขึ้น
ดังนั้น กิจกรรมหลักจึงประกอบไปด้วย ๓ องค์ประกอบ
คือ...วิถีวัดวิถีธรรมชาติ กระบวนการคิดทางปัญญา และทักษะชีิวิต+ความรู้เรื่องยาเสพติด
นอกจากนี้อาจมีกัลยาณมิตรเข้ามาช่วยเสริมในองค์ประกอบอื่นๆ ตามแต่ถนัดที่กัลยาณมิตรนั้นมีองค์ความรู้ (Tacit Knowledge) ในเรื่องใดใด ก็มาเสริมเพิ่มเติมกระบวนการเรียนรู้ให้แก่เด็กๆ ได้
องค์ประกอบแรก "วิถีวัดวิถีธรรมชาติ" ถือว่าเป็นหัวใจสำคัญของการเรียนรู้ที่ปรารถนาอยากให้เกิดขึ้นในเด็ก เรียนรู้ที่จะใช้ชีวิตในวัด ทำความเข้าใจในความเป็นพุทธศาสนิกชนที่มากกว่าการให้ทานทำบุญใส่บาตรเท่านั้น แต่ได้เรียนรู้ไปถึงการรักษาศีล การเจริญภาวนาผ่านการนั่งสมาธิที่เหมาะกับเด็กๆ คือ นั่งช่วงระยะเวลาสั้นๆ แต่นั่งบ่อยๆ เพื่อสภาวะจิตเกิดความคุ้นชินในการเรียนรู้ใหม่นี้ ดังนั้นจึงไม่แปลกใจว่า ก่อนและหลังชั่วโมงแห่งการเรียนรู้เด็กๆ ก็จะได้ลิ้มรสการเรียนรู้การนั่งสมาธิอยู่บ่อยๆ
กิจกรรมที่จัดมีขึ้นในกิจกรรมหลักนี้ประกอบด้วย
สิ่งต่างๆ เหล่านี้ ข้าพเจ้าเชื่อว่า จิตอันยังคงสะอาดอยู่ของเด็กๆ ที่ยังไม่ได้ถูกอาบด้วยเรื่องราว เหตุการณ์ และบุคคลที่เจือปนไปด้วยกิเลสสามารถที่จะสร้างภูมิคุ้มกันทางจิตวิญญาณให้นำไปสู่การเป็นผู้มีความเข้าใจในชีวิตอย่างอ่อนโยนและมีปัญญาได้
องค์ประกอบที่สอง คือ กระบวนการคิดทางปัญญา
ซึ่งในองค์ประกอบนี้ เป็นกระบวนการที่เด็กได้ถูกเร้าผ่านคำถามให้เกิดการคิด ... ที่นำไปสู่การคิดอย่างใคร่ครวญ ลึกซึ้ง อันนำไปสู่การเกิดความเข้าใจในเรื่องราวและสิ่งต่างๆ ภายใต้ฐานแห่งศีลธรรม
กิจกรรมในองค์ประกอบนี้ จะสะท้อนผ่านออกมาทางงานศิลปะ การวาดภาพ และการเล่าเรื่องผ่านภาพเขียน ผสมผสานกับการพูดบรรยายของเด็กๆ เอง
คำถามที่ตั้งขึ้นมาเพื่อเร้ากระบวนการทางปัญญาให้เกิดขึ้น จะเป็นคำถามที่นำไปสู่การคิดในเชิงโยนิโสมนสิการ การกระตุ้นเช่นนี้ไปเรื่อยๆ เด็กๆ เขาจะเกิดทักษะกระบวนการคิดเกิดขึ้นเมื่อมีสิ่งมากระทบกับชีวิต และเขาจะสามารถตัดสินใจได้ในเชิงคุณธรรมศีลธรรมมากขึ้น
องค์ประกอบที่สาม คือ ทักษะชีวิต + การเรียนรู้เรื่องยาเสพติด
เป็นการเรียนรู้ผ่านเกมส์และการเล่น เพราะโดยธรรมชาติของเด็กจะต้องมีการเคลื่อนไหว และการเล่นถือว่าเป็นหัวใจสำคัญของการเรียนรู้ในช่วงวัยเด็ก หากเราสามารถส่งเสริมพัฒนาการนี้ได้ให้เกิดในเด็กๆ เขาจะเกิดการเรียนรู้อย่างมากมายผ่านกิจกรรมการเล่น ซึ่งเกมส์หรือกิจกรรมการเล่นจะต้องเป็นเกมส์หรือกิจกรรมที่เด็กมีการเคลื่อนไหว มีการเรียนรู้ และสรุปบทเรียนในกิจกรรมนี้ด้วย
นอกจากนี้ภายใต้...การดำเนินไปของโลก สิ่งหนึ่งที่เด็กจะต้องได้เผชิญคือ เรื่องยาเสพติด ที่หลายๆ คนเชื่อว่าสิ่งนี้ทำให้พวกเขาได้สัมผัสกับความสุขได้อย่างรวดเร็วอันเป็นความเชื่อที่เป็น "มิจฉาทิฐิ" ดังนั้น การใส่กระบวนการเรียนรู้เรื่องนี้เข้าไปในวัยเด็กเพื่อให้เขาได้เกิดการสร้างความรู้ในเรื่องนี้อันเป็น "สัมมาทิฐิ" เมื่อเติบโตขึ้นจะสามารถอยู่แวดล้อมเรื่องเหล่านี้ได้อย่างกล้าหาญและปลอดภัยจากการตกเป็นทาสยาเสพติด
...
๒๓ กันยายน พ.ศ.๒๕๕๖
โครงการต้นกล้าจิตสดใส วัยบริสุทธิ์ จูงลูกหลานเข้าวัด
ครั้งที่ ๑ วันที่ ๒๑-๒๒ กันยายน พ.ศ.๒๕๕๖
ไม่มีความเห็น