เกณฑ์การวัดและประเมินผล
|
แม่คือโพธ์ทองของลูก
|
การประเมินทั้ง 4 พฤติกรรม |
ก่อนเรียน |
|||||||||
1. ประเมินการพัฒนาการคิด-เขียน |
2. ประเมินการพัฒนาการคิด-แก้ปัญหา |
3. สังเกตพฤติกรรมผลการเรียนรู้แบบบูรณาการ |
4. สังเกตพฤติกรรมกระบวนการเรียนรู้ |
กลุ่มการเรียน |
ระดับคุณภาพ |
||||||
ที่ |
ชื่อ-สกุล |
100 |
ระดับ |
100 |
ระดับ |
100 |
ระดับ |
100 |
ระดับ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
เกณฑ์การประเมินระดับ
คะแนน 50 คะแนน
คะแนน 35-50 ระดับ 3
คะแนน 25-34 ระดับ 2
คะแนน 0-24 ระดับ 1
คะแนน 100 คะแนน
คะแนน 70 ขึ้นไป ระดับ 3
คะแนน 50-69 ระดับ 2
คะแนน 0-49 ระดับ 1
|
แม่คือโพธ์ทองของลูก
|
การประเมินทั้ง 4 พฤติกรรม |
หลังเรียน |
|||||||||
1. ประเมินการพัฒนาการคิด-เขียน |
2. ประเมินการพัฒนาการคิด-แก้ปัญหา |
3. สังเกตพฤติกรรมผลการเรียนรู้แบบบูรณาการ |
4. สังเกตพฤติกรรมกระบวนการเรียนรู้ |
กลุ่มการเรียน |
ระดับคุณภาพ |
||||||
ที่ |
ชื่อ-สกุล |
100 |
ระดับ |
100 |
ระดับ |
100 |
ระดับ |
100 |
ระดับ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
เกณฑ์การประเมินระดับ
คะแนน 50 คะแนน
คะแนน 35-50 ระดับ 3
คะแนน 25-34 ระดับ 2
คะแนน 0-24 ระดับ 1
คะแนน 100 คะแนน
คะแนน 70 ขึ้นไป ระดับ 3
คะแนน 50-69 ระดับ 2
คะแนน 0-49 ระดับ 1
|
แม่คือโพธ์ทองของลูก
|
ประเมินการพัฒนาการคิด-เขียน (การอ่านวิเคราะห์และเขียน) |
ก่อนเรียน |
||||||||||||
1. อ่านออกเสียงดังฟังชัดเจนจับใจความได้รู้เรื่อง |
2. อ่านคำควบกล้ำ ร, ล ออกเสียงถูกต้อง |
3. อ่านคำที่มีตัว ห, ส เป็นอักษรนำออกเสียงได้ถูกต้อง |
4. อ่านคล่องแคล่วและเว้นวรรคได้ถูกต้อง |
5. อ่านในใจ จับใจความสำคัญถูกต้อง |
6. ออกเสียงสระ พยัญชนะ วรรณยุกต์ถูกต้อง |
7. อ่านร้อยแก้ว ร้อยกรองได้ถูกต้องตรงตามทำนอง |
8. เขียนบรรยายเล่าเรื่อง อ่านเข้าใจง่ายรู้เรื่อง |
9. เขียนแต่งประโยคง่าน อ่านสื่อสารได้เข้าใจ |
10. คิดวิเคราะห์สื่อความหมายเข้าใจง่าย |
รวมคะแนน |
กลุ่มการเรียน |
ระดับคุณภาพ |
||
ที่ |
ชื่อ-สกุล |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
เกณฑ์การประเมินระดับ
คะแนน 50 คะแนน
คะแนน 35-50 ระดับ 3
คะแนน 25-34 ระดับ 2
คะแนน 0-24 ระดับ 1
คะแนน 100 คะแนน
คะแนน 70 ขึ้นไป ระดับ 3
คะแนน 50-69 ระดับ 2
คะแนน 0-49 ระดับ 1
|
แม่คือโพธ์ทองของลูก
|
ประเมินการพัฒนาการคิด-เขียน (การอ่านวิเคราะห์และเขียน) |
หลังเรียน |
||||||||||||
1. อ่านออกเสียงดังฟังชัดเจนจับใจความได้รู้เรื่อง |
2. อ่านคำควบกล้ำ ร, ล ออกเสียงถูกต้อง |
3. อ่านคำที่มีตัว ห, ส เป็นอักษรนำออกเสียงได้ถูกต้อง |
4. อ่านคล่องแคล่วและเว้นวรรคได้ถูกต้อง |
5. อ่านในใจ จับใจความสำคัญถูกต้อง |
6. ออกเสียงสระ พยัญชนะ วรรณยุกต์ถูกต้อง |
7. อ่านร้อยแก้ว ร้อยกรองได้ถูกต้องตรงตามทำนอง |
8. เขียนบรรยายเล่าเรื่อง อ่านเข้าใจง่ายรู้เรื่อง |
9. เขียนแต่งประโยคง่าน อ่านสื่อสารได้เข้าใจ |
10. คิดวิเคราะห์สื่อความหมายเข้าใจง่าย |
รวมคะแนน |
กลุ่มการเรียน |
ระดับคุณภาพ |
||
ที่ |
ชื่อ-สกุล |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
เกณฑ์การประเมินระดับ
คะแนน 50 คะแนน
คะแนน 35-50 ระดับ 3
คะแนน 25-34 ระดับ 2
คะแนน 0-24 ระดับ 1
คะแนน 100 คะแนน
คะแนน 70 ขึ้นไป ระดับ 3
คะแนน 50-69 ระดับ 2
คะแนน 0-49 ระดับ 1
|
แม่คือโพธ์ทองของลูก
|
ประเมินการพัฒนาการคิด-แก้ปัญหาคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง |
ก่อนเรียน |
|||||||||||
1. ความสนใจตั้งใจทำงาน |
2. ความสามารถในการทำงาน |
3. การวางแผนขั้นตอนการทำงาน |
4. ทักษะความคิด ( กระบวนการเรียนรู้ ) |
5. ความคิดสร้างสรรค์ |
6. เนื้อหาสาระ |
7. การใช้ภาษา |
8. การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน |
9. ส่งงานทันตามกำหนดเวลา |
รวมคะแนน |
กลุ่มการเรียน |
ระดับคุณภาพ |
||
ที่ |
ชื่อ-สกุล |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
เกณฑ์การประเมินระดับ
คะแนน 50 คะแนน
คะแนน 35-50 ระดับ 3
คะแนน 25-34 ระดับ 2
คะแนน 0-24 ระดับ 1
คะแนน 100 คะแนน
คะแนน 70 ขึ้นไป ระดับ 3
คะแนน 50-69 ระดับ 2
คะแนน 0-49 ระดับ 1
|
แม่คือโพธ์ทองของลูก
|
ประเมินการพัฒนาการคิด-แก้ปัญหาคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง |
หลังเรียน |
|||||||||||
1. ความสนใจตั้งใจทำงาน |
2. ความสามารถในการทำงาน |
3. การวางแผนขั้นตอนการทำงาน |
4. ทักษะความคิด ( กระบวนการเรียนรู้ ) |
5. ความคิดสร้างสรรค์ |
6. เนื้อหาสาระ |
7. การใช้ภาษา |
8. การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน |
9. ส่งงานทันตามกำหนดเวลา |
รวมคะแนน |
กลุ่มการเรียน |
ระดับคุณภาพ |
||
ที่ |
ชื่อ-สกุล |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
เกณฑ์การประเมินระดับ
คะแนน 50 คะแนน
คะแนน 35-50 ระดับ 3
คะแนน 25-34 ระดับ 2
คะแนน 0-24 ระดับ 1
คะแนน 100 คะแนน
คะแนน 70 ขึ้นไป ระดับ 3
คะแนน 50-69 ระดับ 2
คะแนน 0-49 ระดับ 1
|
แม่คือโพธ์ทองของลูก
|
สังเกตพฤติกรรมผลการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน |
ก่อนเรียน |
|||||||||||
1. ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ |
2. ความอดทนและพยายาม |
3. การยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น |
4. ความร่วมมือ |
5. ความมีน้ำใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ |
6. การเสียสละ ไม่เห็นแก่ตัว |
7. ความซื่อสัตย์สุจริต |
8. การกล้าแสดงออก |
9. ความมีระเบียบวินัยต่อตนเอง |
รวมคะแนน |
กลุ่มการเรียน |
ระดับคุณภาพ |
||
ที่ |
ชื่อ-สกุล |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
< | |||||||||||||
อ่านเป็นเล่มได้ที่นี่ https://docs.google.com/docume...
