ผลการวิเคราะห์ SWOT ของกลุ่มที่ 7
จุดแข็ง
|
No. |
จุดแข็ง |
หมายเหตุ |
|
1 |
ผู้บริหารแต่ละสถาบันให้ความสำคัญและสนับสนุนงบประมาณในการดำเนินการ |
|
|
2 |
มีผู้ประสานงานหลักในแต่ละสถาบันที่ต่อเนื่องและสามารถสื่อสารอย่างรวดเร็ว |
|
|
3 |
มีการดำเนินการที่ต่อเนื่องและยาวนานรวมทั้งมีบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถด้าน KM เป็นเครือข่ายร่วมขับเคลื่อน UKM อย่างดี |
|
|
4 |
มีการเปิดโอกาสให้บุคลากรในแต่ละมหาวิทยาลัยเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทำให้รู้จักการใช้ KM ในการปฏิบัติงาน |
|
|
5 |
เป็นการรวมตัวของมหาวิทยาลัยที่มีความหลากหลายทำให้สามารถสร้างคลังความรู้ที่มีประโยชน์ในหลายมุมมอง |
|
|
6 |
มหาวิทยาลัยมีทรัพยากรสนับสนุนค่อนข้างดี |
|
|
7 |
มีทีมงาน IT (Gotoknow) ที่เอาจริงเอาจัง |
|
|
8 |
มีใจที่พร้อมช่วยกันคนละไม้ละมือเพื่อพัฒนาการศึกษาของประเทศ |
|
|
9 |
มีทักษะในการจัดการความรู้ |
|
|
10 |
ทำให้ผู้ที่ยังไม่รู้จัก KM ได้รู้จัก KM |
|
|
11 |
ทำให้เกิดการนำ KM ไปใช้ในงานประจำเพิ่มมากขึ้น |
|
|
12 |
ทำให้เกิดความเหนียวแน่น ความผูกพัน ของผู้เข้าร่วมงาน |
|
จุดอ่อน
|
No. |
จุดอ่อน |
หมายเหตุ |
|
1 |
ขาดความชัดเจนในการดำเนินงาน |
|
|
2 |
ผู้เข้าร่วมมีคุณสมบัติไม่ตรงกับการประชุมในแต่ละหัวข้อ |
|
|
3 |
มีข้อจำกัดเรื่องเวลาในการดำเนินกิจกรรม KM |
|
|
4 |
ไม่มีทีมรับผิดชอบหลัก |
|
|
5 |
การดำเนินงานที่ผ่านมาอยู่ในกลุ่มคนที่จำกัดไม่มีการขยายผลอย่างเป็นรูปธรรม |
|
|
6 |
ไม่มีพื้นที่เสมือนกลางในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้Online ที่ยอมรับอย่างเป็นทางการ |
|
|
7 |
ไม่มีแรงบันดาลใจขาดวิสัยทัศน์ร่วม |
|
|
8 |
ขาดองค์ความรู้กลางแบบ area base |
|
|
9 |
ไม่มีนโยบายในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ |
|
|
10 |
สถาบันแต่ละสถาบันมีระยะทางที่ไกลกัน |
|
|
11 |
ขาดช่องทางในการประชาสัมพันธ์ UKM |
|
|
12 |
ขาดการรวบรวมข้อมูลสังเคราะห์วิเคราะห์ให้เป็นองค์ความรู้ใหม่ |
|
|
13 |
ขาดการติดตามประเมินผลประเด็นที่แลกเปลี่ยนที่ผ่านมา |
|
โอกาส
|
No. |
โอกาส |
หมายเหตุ |
|
1 |
การประเมินคุณภาพของ สกอ. สมศ. สอดคล้องกับเป้าหมาย UKM |
|
|
2 |
ระบบ IT มีความก้าวหน้าทันสมัยช่วยในการสื่อสารประสานงานได้อย่างรวดเร็ว |
|
|
3 |
KM เป็นองค์ประกอบหนึ่งในการนำองค์กรสู่ความเป็นเลิศ |
|
|
4 |
ช่วยกันพัฒนางานประจำสู่งานวิจัย |
|
|
5 |
ช่วยกันพัฒนานักเรียนและอาจารย์ให้มีทักษะแห่ศตวรรษที่ 21 |
|
|
6 |
ช่วยกันออกแบบวัฒนธรรมการเรียนการสอนใหม่เพื่อทักษะแห่ศตวรรษที่ 21 (ครูคือโค้ช) |
|
ภาวะคุกคาม
|
No. |
ภาวะคุกคาม |
หมายเหตุ |
|
1 |
ภาระงานมากขึ้น มองไม่เห็นความสำคัญของ KM ในการเป็นเครื่องมือในการพัฒนาองค์กร |
|
|
2 |
ขาดแรงบันดาลใจ ขาดเป้าหมาย ขาดการสนับสนุนอย่างเป็นรูปธรรม |
|
|
3 |
ความพร้อมของประเทศอื่นๆ ในอาเซี่ยน |
|
|
4 |
ปัญหาต่างๆ ของโลกเช่น สิ่งแวดล้อม เทคโนโลยี เศรษฐกิจ สุขภาพ ฯลฯ |
|
ท่านJJ ชัดเจน และตรงประเด็นดีจังเลยค่ะ
และชอบวลี"ภาวะคุกคาม"จังเลย
เหมือนทุกองค์กรมีมันไว้เป็นบันไดให้ก้าวข้าม
และทดสอบความพรน้อมด้านจิตใจของคนทำงานนะคะ
ขอบคุณค่ะ