การสอบคัดเลือกโครงการแลกเปลี่ยนเยาวชนเอเอฟเอส ญี่ปุ่น-เอเชีย-โอเชียเนีย-อเมริกาเหนือ ( Kizuna Project)

โครงการ แลกเปลี่ยนเยาวชนเอเอฟเอส ญี่ปุ่น-เอเชีย-โอเชียเนีย-อเมริกาเหนือ ( Kizuna Project) ณ ประเทศญี่ปุ่น  จัดขึ้นมาเป็นครั้งแรก โดยให้ทุนเต็มจำนวนแก่เยาวชนจากประเทศมาเลเซีย ประเทศอินเดีย ประเทศอินโดนีเซีย  ประเทศออสเตรเลีย  ประเทศนิวซีแลนด์   ประเทศฟิลิปปินส์  ประเทศอิสตีโม และประเทศ ไทย จำนวนประเทศละ 2 ทุน   รวมทั้งหมด 8  ประเทศ   เป็นเวลา 6 เดือน  (สิงหาคม – กุมภาพันธ์ ) ดำเนินการประชาสัมพันธ์ผ่านเวปไซต์ของเอเอฟเอสประเทศไทย และส่งผ่านจดหมายอิเล็คทรอนิคไปถึงผู้ประสานงานเขตต่างๆ

 

 

ก่อนหน้านั้นมีทุนต่อเนื่อง 5 ปีของโครงการ  Jenesys   ระยะเวลา 3 สัปดาห์   ในช่วงเดือนธันวาคม    เพิ่งเสร็จสิ้นลงเมื่อปีที่ผ่านมา ...

...การคัดเลือกนักเรียนเข้าร่วมโครงการฯ  กำหนดขึ้นเมื่อวันที่  25 เมษายน  2555  ณ  โรงแรมทีเค. พาเลซ นนทบุรี  ประกอบด้วยคณะกรรมการจำนวน 9 คนได้แก่   ครูอาสาสมัคร 6 ท่าน และ Returnees   ไปประเทศญี่ปุ่น  3 คน  และเจ้าหน้าที่เอเอฟเอสช่วยอำนวยความสะดวกอีก  3 คน...

จำนวนนักเรียนที่สมัคร  30 คน  แต่เข้ารับการคัดเลือกเพียง   25 คน 
กิจกรรมเริ่มขึ้น  เมื่อเวลา 8.30 น . เจ้าหน้าที่สำนักงานเอเอฟเอส  ประชุมชี้แจงและ ทำความเข้าใจกับน้องๆ ถึงกระบวนการคัดเลือกที่มีการประเมินอยู่ 2 ส่วน คือ
1  กิจกรรมกลุ่ม  มีการอภิปรายและนำเสนองานต่อที่ประชุม  
2  การสัมภาษณ์เดี่ยว

คุณรัชนีกร ภู่สุโข ผู้อำนวยการฝ่ายฝ่ายคัดเลือก ส่งเสริมอาสาสมัครและพัฒนาโครงการ  กล่าวต้อนรับนักเรียน และพูดคุย-  ชี้แจงการทำข้อสอบชุดแรกที่วัด-ประเมิน ด้าน  EQ และการเขียนประวัติลงแบบฟอร์ม
 

คุณสมคิด  คำวัจนัง ผู้จัดการฝ่ายคัดเลือก ส่งเสริมอาสาสมัครและพัฒนาโครงการ  ชี้แจงการดำเนินกิจกรรม และแนะนำ  พี่ Returnees  ทั้ง 3  คน
 
พี่ๆ Returnees นำเข้าสู่กิจกรรม ด้วยเกม “ จุ่มหมึกเขียนชื่อ  ” ให้เวลาน้องๆ ถามชื่อเพื่อนรอบข้าง   หากใครตอบไม่ได้จะถูกทำโทษ  ด้วยการออกมาเขียนชื่อด้านหน้า  มีเพื่อนๆ คอยกำกับเช่น   ใส่ลายกนกด้วย หมึกแห้งต้องจุ่มใหม่  หมึกเยิ้มไปสะบัดพู่กันด้วย  ฯลฯ 

หลังจากนั้นให้น้องๆเข้ากลุ่ม   อภิปรายเนื้อหาและ วางแผนกิจกรรมเพื่อนำเสนอต่อที่ประชุม  โดยแบ่งออกเป็น 3กลุ่ม      เจ้าหน้าที่เอเอฟเอสได้นัดหมายให้น้องๆ  ศึกษาและเตรียมการเรื่องสึนามิ  มาก่อนล่วงหน้า   มีการอภิปรายวิเคราะห์ถึงผลกระทบ  วิธีการเยียวยา  ฟื้นฟู และให้เวลานำเสนอ  กลุ่มละ 15 นาที  ด้วยละครสั้น  บทกวี หรือ บทบาทสมมุติ ฯลฯ
 

ขอนำบทสรุปจากตัวอย่างการสัมภาษณ์เดี่ยวนักเรียน ทั้ง 8 คน  มาแบ่งปันดังนี้
คนที่ 1 :  สนใจการ์ตูน ใฝ่ฝันอยากจะเรียนรู้และสัมผัส  ชีวิตในวัยมัธยมของชาวญี่ปุ่น ที่โรงเรียน   ต้องการ ฝึกสำเนียงภาษาญี่ปุ่น   แม้ภาษาอังกฤษของตนจะไม่ค่อยคล่อง แต่ก็ศึกษา Sub ไทเติ้ลจากภาพยนตร์   

จากเหตุการณ์สึนามิ    ขอให้ชาวญี่ปุ่นมีชีวิตที่ดีขึ้น  อยากจะช่วยฟื้นฟู   รับเป็นโฮสต์แฟแมลี่  
ชอบออกกำลังกาย    สนุกกับการเดิน   อ่านหนังสือ วางพล็อต  แต่งนิยายเล่นๆ   
ความสามารถพิเศษ   เล่นระนาดทุ้ม  ขลุ่ยเพลงออ  เรียนร้องเพลงมา 3 ปี  (ร้องเพลงญี่ปุ่นได้  ) 
พยายามทำในสิ่งที่ดีที่สุด
  
                              ***  ขอโอกาสที่จะทำฝันให้ เป็นความจริง ***  

คนที่ 2 :  ชอบดารา   เกมโชว์สร้างสรรค์    
บุคลิก-ลักษณะนิสัย   คิดด้วยตนเอง  กล้าแสดงออก   เวลาร่างกายอ่อนแอ…  อารมณ์เสียง่าย  ชอบร้องเพลงคาราโอเกะ 
เรียนศิลป์ภาษาอังกฤษ-ญี่ปุ่น    แนะนำตนเองเป็นภาษาญี่ปุ่น-อังกฤษ  เคยร้องเพลงเปิดตัว  ในกิจกรรมภาษาญี่ปุ่นที่โรงเรียน
การบำเพ็ญประโยชน์ :  ร่วมรณรงค์กิจกรรมบริจาคของให้เด็กกำพร้า   ทำความสะอาด  ชายหาด  และช่วยพ่อ-แม่ทำนาด้วย  รู้สึกดีที่ได้ปลูกข้าวให้ผู้อื่นกิน

                 ***  คิดว่าถ้าให้โอกาสคนที่ไม่ค่อยเก่ง ได้ไปพัฒนา   น่าจะช่วยให้พัฒนามากยิ่งขึ้น ***
 

คนที่ 3 : แม้ตนเองจะเรียน สายวิทย์ แต่สนใจภาษาญี่ปุ่น   เคย ไปค่ายลูกเสือใกล้ๆ ภูเขาไฟฟูจิ   ได้เรียนรู้ถึงความแตกต่างของผู้เข้าร่วมโครงการ ที่มาจากชาติต่างๆ   เคยถูกถามเรื่องทำไมคนไทยต้องยืนเคารพธงชาติ  
ชาวญี่ปุ่นใจดีมาก  ได้ร้องเพลงกับครอบครัวชาวญี่ปุ่นด้วย  อยากเรียนรู้วัฒนธรรม  และความมีระเบียบวินัยของเขา
ชอบวาดรูป  เล่นอาคูเรเร่  เล่นแบดมินตัน   อยากพูดได้หลายๆภาษา 
พ่อ-แม่สนใจเรื่องวิทย์ฯ  แม่พูดภาษาอังกฤษด้วยตลอด 
เหตุการณ์สึนามิ :   เขาได้แสดงความขอบคุณที่ประเทศไทยและประเทศต่างๆ ได้บริจาค-ช่วยเหลือ และแสดงให้เห็นว่า  ประเทศเขาฟื้นฟูกลับสู่ปกติแล้ว
  
***…  ถ้าได้เข้าร่วมโครงการ  อยากจะไปช่วย ร่วมฟื้นฟู  เป็นกำลังใจ  คิดว่า  ถ้าจะให้ช่วยซ่อมบ้านเรือนซึ่งเป็นรูปธรรม  คงทำไม่ได้  แต่ถ้าเป็นด้านจิตใจ  ก็พอทำได้ …***





คนที่ 4: เรียนสายภาษา ได้เรียนภาษาญี่ปุ่น 8 คาบ  ภาษาอังกฤษ 8 คาบ  แต่ก็เรียนช้า เพราะรอเพื่อนจากห้องอื่นๆ
งานบำเพ็ญประโยชน์ : เข้าร่วมโครงการไปสำรวจความพึงพอใจ  ของผู้มาใช้บริการในโรงพยาบาล /  ปลูกป่าชายเลน 
วัฒนธรรมแตกต่างกัน  ถือว่าเป็นเรื่องที่ดี  อยากไปเรียนที่โน่น  อยากได้ภาษา   เป็นคนไม่เขินอาย  ทำกิจกรรมได้  ถ้าได้ไปคิดว่าจะทำให้ดีที่สุด  

*** …  สนใจเข้าร่วมโครงการฯนี้ เพราะเป็นโครงการที่ดี  มีโอกาสไปเรียน และ ยินดีจะไปช่วยในทุกๆเรื่องที่ตนทำได้ …***

คนที่6 : ชอบวางแผนให้ดี   ก่อนจะทำสิ่งใด  
งานบำเพ็ญประโยชน์  :  ร่วมกิจกรรมพัฒนาศักยภาพเยาวชนชาวนครปฐม    ไปช่วยเก็บของ กวาดล้าง บ้าน  อาคารที่ถูกน้ำท่วม
เหตุการณ์สึนามิ :   จะให้ไปช่วยทำอะไร  ก็คงเป็นไปไม่ได้ หากให้ไปช่วยเก็บกวาดละ  พอได้ 

                       ***…  หากได้รับคัดเลือก  น่าจะเป็นเรื่องที่ตนเป็นคนมีความเข้มแข็ง  มีกำลังใจดี …***

คนที่ 7 :  ชอบดูการ์ตูน   ได้สำเนียงภาษาและได้คำศัพท์ที่ใช้    ชอบวัฒนรรมชาวญี่ปุ่น ที่เด็กๆ ได้เข้าชมรม ทำสิ่งต่างๆมากมาย
เป็นครั้งแรกที่เข้ามาสัมผัสกับเอเอฟเอส
บุคลิกลักษณะนิสัย :  เป็นคนมีความพยายาม เรียนได้เกรด 4 ตลอด   ชอบวาดภาพ  ชอบแนวอินดี้
กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ :  ไปพุดคุยกับคนไข้ของโรงพยาบาล  ชอบความสนุกสนานแต่ยังไม่เคยพบเจอ
เหตุการณ์สึนามิ :  อยากไปปลอบใจ  ช่วยรณรงค์  ให้ความช่วยเหลือ  แสดงเอกลักษณ์ ของไทย  ภาษาไทย 
  
                      ***...  อยากไปเรียนภาษาญี่ปุ่น  อยากไปสัมผัสชีวิตจริงของชาวญี่ปุ่น...***

คนที่ 8 :  มีประสบการณ์ไปร่วมโครงการแลกเปลี่ยน เรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาของสัตว์เร่ร่อน  ที่ประเทศญี่ปุ่นประมาณ 2 สัปดาห์  เรียนภาษาญี่ปุ่นสัปดาห์ละ 3 ครั้ง  และเรียนแผนการเรียนภาษาญี่ปุ่น ในระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย
ชอบภาษา  และชื่นชมวัฒนธรรมญี่ปุ่น  

*** …  ภาษาญี่ปุ่นยังไม่แน่น  จึงอยากกลับไปแก้ไขแม้ว่าจะไม่ใช่เมืองเดิม  ถ้าเขาเดือดร้อนด้านใด  ก็ยินดีจะไปช่วยเขา … ***




   ***….การพิจารณาคัดเลือกนั้น  ต้องประเมินหลายๆด้าน  ทั้งพื้นฐานความรู้ - สติปัญญา-ความคิดสร้างสรรค์-ความสามารถพิเศษ ภาวะผู้นำ-ผู้ตามที่ดีและมีบุคลิกภาพที่เหมาะสม  เน้นความเป็นธรรมชาติฯลฯ...***

                                   ***... ขอขอบคุณผู้เข้ามาเยี่ยมชมทุกท่านนะคะ ...***