ตัวอย่างแผนการเรียนรู้เรื่อง สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติที่น่าเรียนรู้ 5 โดย ชาตรี สำราญ

แผนการเรียนรู้ย่อยที่  4

ตอน  “  ค้นหาคำตอบจากภูมิปัญญาท้องถิ่น ”   เวลา   1   ชั่วโมง

 

 

แนวคิดสำคัญ     

                การนำคำถามไปสืบค้นคำตอบจากชุมชนเป็นวิธีการเรียนรู้จากประสบการณ์อีกวิธีหนึ่งที่ช่วยให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากชีวิตความเป็นจริง ควรฝึกฝนทักษะนี้

 

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

เข้าใจการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติของคนใน

ชุมชน

 

จุดประสงค์การเรียนรู้  ( นำทาง )

                สามารถนำคำถามที่ตั้งไว้ไปถามภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชนได้

สาระการเรียนรู้

การนำคำถามที่ตั้งไว้ไปถามภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชน

( ดูเอกสารประกอบการสอน  ภาคผนวก  1 )

 

คุณลักษณะที่พึงประสงค์  :               ความมีคารวะต่อผู้ใหญ่

ทักษะที่ต้องการเน้น           :               ทักษะการถามและการฟัง

กิจกรรม

คำถามนำ	กิจกรรม
1.  เราจะมีวิธีการนำคำถามที่ตั้งไว้ไปถามท่านผู้รู้อย่างไร	นักเรียนกลุ่มเดิมทบทวนวิธีการนำคำถามไปถามผู้รู้ในชุมชนจนเข้าใจแล้วจึงไปเรียนรู้ในชุมชน นักเรียนแต่ละกลุ่มนำคำถามที่ตั้งไว้ไปถามผู้รุ้ในชุมชนตามที่กลุ่มกำหนดไว้ว่า F จะถามใคร F จะถามอย่างไร F จะสรุปคำตอบแบบใด  เมื่อปฏิบัติการเรียนรู้ใน   ชุมชนเรียบร้อยแล้ว         นักเรียนทุกกลุ่มร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้โดยนักเรียนตั้งประเด็นและเขียนสรุป       คำตอบแล้วนำไปปิดไว้ที่ฝาผนัง

 

สื่อ / นวัตกรรม / แหล่งเรียนรู้

1. คำถามที่เตรียมไว้ในสมุดบันทึกการเรียนรู้
2. ภูมิปัญญาท้องถิ่นตามที่นักเรียนแต่ละกลุ่มกำหนดไว้

( ครูจะต้องสอบถามและบันทึกไว้ในสมุดขณะเขียนแผนภูมิปัญญาท้องถิ่น )

1. กระดาษปรู๊ฟ
2. กระดาษกาวย่น
3. เอกสารประกอบการสอน  ( ดูภาคผนวก 1 )

 เกณฑ์ประเมินคุณภาพผลงานตามจุดประสงค์การเรียนรู้

 

ระดับ	ความเข้าใจในการทำงาน	คุณภาพของงาน
4	มีความตั้งใจในการทำงาน มีความกล้าในการซักถามผู้ใหญ่  มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ที่กำลังซักถามร่วมกันบันทึกคำตอบ  ใจความสมบูรณ์  สามารถนำมาแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มสรุปเป็นบทเรียนใหม่ได้  มีระบบการทำงานในกระบวนการกลุ่มได้ดีมาก	-       มีบันทึกคำตอบที่ผู้ใหญ่ในชุมชนร่วมตอบคำถาม -       มีบันทึกการแสดงความคิดเห็นร่วมกันของสมาชิกภายในกลุ่ม -       มีการสรุปเป็นบทเรียนใหม่ที่ได้จากการร่วมแสดงความคิดเห็น
3	ตั้งใจทำงานกันไม่ทุกคน แต่ผู้ที่ทำงานมีความกล้าในการซักถามผู้ใหญ่และมีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ที่กำลังซักถาม  มีบางคนไม่ร่วมบันทึกคำตอบและแสดงความคิดเห็นภายในกลุ่มเพื่อสรุปเป็นบทเรียนใหม่  ส่งผลให้	-       มีบันทึกคำตอบที่ผู้ใหญ่ในชุมชนร่วมตอบคำถาม -       มีข้อสรุปผลเป็นบทเรียนใหม่ของกลุ่ม  แต่ขาดการบันทึกการแสดงความคิดเห็นร่วมกัน

 

ระดับ	ความเข้าใจในการทำงาน	คุณภาพของงาน
	กระบวนการกลุ่มทำงานได้เพียงน่าพอใจ
2	ตั้งใจทำงานเพียงบางคนและคนที่ทำงานกล้าที่จะตั้งคำถามและมีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่  บทเรียนที่สรุปได้อ่านพอเข้าใจ เนื้อหาไม่สมบูรณ์เท่าที่ควร	-       มีบทสรุปเป็นบทเรียนของกลุ่ม
1	ไม่ตั้งใจทำงาน  บทสรุปอ่านไม่ค่อยเข้าใจ ขาดข้อมูลความรู้	-       มีบทสรุปเป็นบทเรียนที่อ่านไม่เข้าใจ

บันทึกหลังสอน

                .............................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

 

               

ข้อเสนอแนะ  

                .............................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

 

ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา

                .............................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

  อ่านเป็นเล่มได้ที่นี่ครับ    https://docs.google.com/docume...