"ทฤษฏี" ใน "ไทยศึกษา" ควร"จะมี"หรือ "ไม่มี" ดี

ยังเป็นอะไรที่แบ่งแยกออกเป็น ๒ ขั่วเสมอ สำหรับการศึกษาที่คิดว่า"เป็นแบบสหวิทยาการ" ทั้งที่ติดยึดกับ"การรังเกียจการใช้ทฤษฏี"และ "การกระทำอะไรก็ต้องมีทฤษฎีมารองรับ" แล้วอะไรเล่าคือ "การศึกษาในแบบ"ไทยศึกษา" ที่สมบูรณ์แบบ"? และผิดใหม?ที่ "จะมี"หรือ"ไม่มี" "ทฤษฎี" ในการศึกษาที่เรียกว่าเป็น"ไทยศึกษา"?