การจัดการความรู้

เมื่อปีที่แล้ว ได้รับมอบหมายให้เข้าสอนประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีเด็กผู้หญิงคนหนึ่งได้ย้ายมาจากโรงเรียนเอกชนแห่งหนึ่งมาเข้าเรียนในชั้น ซึ่งหลังจากทดสอบการเรียนของเด็กคนนี้ ปรากฏว่าเด็กคนนี้รู้จักและอ่านพยัญชนะไทยทั้ง 44 ตัว ได้ แต่ไม่สามารถนำมารวมกันแล้วอ่านเป็นคำ เป็นประโยคได้เลย ทำให้มีปัญหาตามมามากมาย คือเด็กคนนี้จะเรียนวิชาอื่นๆ ได้ไม่ดีและทำให้เด็กไม่อยากเรียนหนังสือและไม่สนใจในการเรียน หลังจากเวลาผ่านไปประมาณ 2 สัปดาห์ ผมได้หาวิธีการแก้ไขในเรื่องนี้ โดยนำหนังสือต่าง ๆ เช่น หนังสือการ์ตูน หนังสือนิทานที่มีรูปภาพประกอบมากๆ หนังสือดารา หนังสือเกร็ดความรู้ หนังสือท่องเที่ยว ฯลฯ มาวางไว้ที่มุมหนังสือหลังห้องเรียน ซึ่งทุกครังที่มีเวลาว่างเด็กคนนี้จะไปนั่งอยู่ตามหลังห้อง และให้ความสนใจในหนังสือต่างๆ มีการซักถามเพื่อนๆ ให้เพื่อนแนะนำและช่วยสอนอ่านบ้าง ซึ่งหลังจากสิ้นปีการศึกษา ปรากฏว่าเด็กคนนี้สามารถอ่านหนังสือได้ดีพอสมควร ซึ่งใครจะนำวิธีการนี้ไปใช้กับนักเรียนของตัวเองก็ลองดูนะครับ แต่มีข้อเสริมอีกอย่างก็คือ ต้องพยายามหาหนังสือที่เด็กให้ความสนใจมาหมุนเวียนเปลี่ยนบ่อย ๆ และต้องให้ความสนใจต่อตัวเด็กด้วยในขณะที่เด็กมาใช้เวลาว่างนั่งอ่านหนังสือ เพราะบางครั้งเด็กจะสอบถามคำบางคำที่ยาก ๆ