ไทยรัฐออนไลน์ "ครูหยุย"
หนังสือพิมพ์ไทยรัฐ นำประวัติไปออนไลน์ จึงนำลงซ้ำ
Click ตามไปดูที่ลิ้งค์นี้ได้เลยครับ
ไทยรัฐออนไลน์ "ครูหยุย"
2 คนชอบ
ความเห็น
บทความในวันเดียวกัน
ครูอ๊อบ · 19 ม.ค. 2554
ขวัญชนก · 19 ม.ค. 2554
augustman · 19 ม.ค. 2554
พิม ชิษณุพงศ์ · 19 ม.ค. 2554
Mini English Program · 19 ม.ค. 2554
ฉันทนา · 19 ม.ค. 2554
ดาธิณีครับ คงไม่ขนาดนั้นหรอกครับ เพราะที่ผ่านมาถูกชมก็มาก ถูกต่อว่าก็บ่อย ธรรมดาของมนุษย์ครับ
เป็นแบบอย่างให้กับคนรุ่นใหม่ ครับ
คนที่มองอาจมองกันคนละมุมครับ เอาความรู้สึกบ้าง เอาโน้นบ้าง เอานี้บ้าง แล้วแต่ใครจะมองครับแต่สำหรับผมไม่มีครูหยุย......ก็ไม่มี...มูลนิธิสร้างสรรค์เด็กครับ
ขอชี่นชมท่าน ท่านเป็นครูดี ครูเก่ง ครูที่เป็นแบบอย่างให้แก่ครูในยุกต์ปัจจุบันได้เป็นอย่างดีครับ ผมครูโหลเป็นครู 23 ปี ได้ค้นพบปัญหา และวิธีแก้ปัญหาของเด็กในท้องถิ่นชนบทในภาคอีสาน และได้พบความจริงบางอย่างเกียวกับเทคนิคหรือวิธีการสอนอ่านเขียนภาษาไทย แต่ผมพูดแล้วไม่ค่อยมีใครเชื่อ แต่มีส่วนหนึ่งที่สนใจและได้นำไปใช้ ผมพูดเสมอว่า การอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ปัญหาไม่ได้เกิดกับผู้เรียนเสมอไป หากเกิดจากเทคนิคหรือวิธีการสอนของครูมากกว่าครูส่วนใหญ่สอนให้นักเรียนจำคำ ไปอ่านมากกว่าการสอนให้นักเรียนเข้าใจ เด็กส่วนใหญ่ต้องการจะเข้าใจก่อนจึงจะจดและจำ ตัวอย่างครูสอนจำ เช่น บอกว่า ก - า - น ให้อ่านว่า กาน เด็กเก่ง ๒๕ % ของห้องเรียน เท่านั้น จึงจะจำได้และเอาไปเทียบเคียงกับคำที่คล้ายกันจึงสามารถอ่านออกได้ แต่นักเรียนอีก ๗๕ % ยังไม่เข้าใจว่า ทำไม ก- า - น จึงอ่านว่า กาน อ่านอย่างอื่นไม่ได้หรือ ดังนั้นนวัตกรรมครูโหลจึงเป็นนวัตกรรมที่สอนให้นักเรียนเข้าใจก่อนแล้วนำไป สู่ความรู้ความเข้าใจที่ คงทนและยั่งยืนครับท่าน ……
ผลงานของผมได้เผยแพร่แก่ครูที่สนใจนำไปปรับใช้และแก้ปัญหาที่ Google พิมพ์ว่า " ครูโหลสอนอ่านที่หนูรัก " ใน www.nongdonrog อยากแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ท่านได้ช่วยนำจะเป็นพระคุณยิ่งครับ...
ถ้าครูเปลี่ยนวิธีการสอนสักนิดปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้จะน้อยลงครับ ถ้าตราบใดที่เด็กไทยยังอ่านเขียนภาษาไทยไม่ได้การปฏิรูปจะกี่รอบก็สำเร็จยากครับ (นวัตกรรมไม่ใช่คาถาหรือยาวิเศษที่คอยจะเสกเป่าให้หายจากโรคได้ ถ้าไม่นำไปใช้จริงกับผู้เรียน) แด่ ศรัตรูตัวร้ายสำหรับการศึกษาของไทยคือ ความอดอยากและความหิวโหย " เมื่อท้องมันอยาก เมื่อปากม้นหิว เพียงแต่ตามองครูแต่ใจคิดอะไรอยู่ เที่ยงน้ีจะมีอะไรกินหนอ เย็นนีัจะมีอะไรกินหนอ คืนนี้จะนอนหนาวอีกไหมหนอ พ่อแม่จะกลับมาไหมหนอ พ่อแม่จะทะเลาะกันอีกไหมหนอ พรุ่งนี้เช้ายายไปขอข้าวที่วัดจะพออิ่มไหมหนอ นวัตกรรมครูจะดีเด่นเพียงใดก็ไม่มีความหมายสำหรับเขา ถ้าปัญหานี้ไม่ได้แก้ไข ใครคือความหวังและที่พึ่งสุดท้ายสำหรับพวกเขา..
ขอบพระคุณครับที่อ่านข้อคิดเห็นจากครูโหล สวัสดีครับ....
ประยุทธครับ ขอบคุณมากครับ
ผู้ไม่ประสงค์จะเอ่ยนาม แท้จริงแล้วมูลนิธิสร้างสรรค์เด็กมาจากหลายคนช่วยกันก่อตั้งครับ ผมเป็นเพียงส่วนหนึ่งเท่านั้นครับ
ครูโหลครับ สักครู่จะตามไปอ่านที่บันทึกไว้นะครับ ข้อคิดช่วงท้ายๆ ของครูโหลน่าสนใจมาก
ครูฐานิศวร์ครับ ผมเป็นเพียงคนที่พยายามยจะทำสิ่งที่พอจะทำได้น่ะครับ
ครูสุภาภรณ์ครับ ขอบคุณสำหรับดอกไม้งามๆ ครับ
วิทย์รุ่น 1 ...เมื่อก้าวสู่โลกใบใหม่ เพื่อนใหม่ก็ตามมา เป็นธรรมดาครับ
สวัสดีค่ะ
มีตอนแรกของความเห็นเกี่ยวกับแบบเรียนวิชาพระพุทธศาสนามาฝาก
http://gotoknow.org/blog/nadrda421643
มีดอกไม้มาฝากด้วยค่ะ
สวัสดีค่ะ
ณัฐครับ ดอกไม้ภาพนี้งามมาก ส่วนเรื่องศาสนาเดี๋ยวจะตามไปอ่านครับ
ท่านเป็นบุคคลสาธารณะ ที่สื่อต้องนำมาเผยแพร่ครับ
สังคมชื่นชมท่านครับ
ขอบคุณครับครูคิม ตามไปหนาวสั่นที่เปียงซ้อมาแล้วครับ
อ.พรชัย ครับ การเป็นบุคคลสาธารณะก็มีเรื่องน่าปวดหัวและวางตัวลำบากเหมือนกันในสังคม แต่ก็พยายามทำให้ดีที่สุดครับ