ทักษะการสังเกตเป็นทักษะพื้นฐานของการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ซึ่งหากนักเรียนมีทักษะการสังเกตที่ดีจะกระตุ้นให้เกิดการตั้งปัญหาและการค้นคว้าหาความรู้ต่อไป นอกจากนี้ยังสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อีกด้วย ดังนั้นผู้สอนจึงมีความสนใจที่จะพัฒนาทักษะการสังเกตของนักเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการสังเกต
1. ให้นักเรียนทุกคนทำแบบสอบถามความสามารถในการใช้ทักษะการสังเกตก่อนการใช้แบบฝึกทักษะการสังเกต ตรวจและบันทึกคะแนน จัดลำดับคะแนนเพื่อหานักเรียนที่มีคะแนนน้อยกว่าเกณฑ์ คือ น้อยกว่า 5 คะแนน จากคะแนนเต็ม 10 คะแนน
2. ให้นักเรียนที่มีคะแนนน้อยกว่าเกณฑ์ ใช้แบบฝึกทักษะการสังเกต สัปดาห์ละ 2 ชุด เป็นเวลา 4 สัปดาห์
3. ให้นักเรียนทุกคนทำแบบทดสอบความสามารถในการใช้ทักษะการสังเกตหลังการใช้แบบฝึกทักษะการสังเกต ตรวจและบันทึกคะแนน เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังการใช้แบบฝึก
4. การทำแบบทดสอบและแบบฝึกทักษะการสังเกตใช้เวลา 5 นาที ก่อนการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ สัปดาห์ละ 2 คาบ
เมื่อจัดลำดับคะแนนของแบบทดสอบก่อนการใช้แบบฝึกทักษะการสังเกต พบว่านักเรียนที่มีคะแนนน้อยกว่า 5 คะแนน 30 คน จากนักเรียนทั้งหมด 36 คน จึงให้นักเรียนทุกคนได้ใช้แบบฝึกทักษะการสังเกต ซึ่งค่าเฉลยของแบบทดสอบก่อนการใช้แบบฝึกทักษะการสังเกต มีค่าเท่ากับ 4 ส่วนคะแนนเฉลี่ยของแบบทดสอบหลังการใช้แบบฝึกทักษะการสังเกต มีค่าเท่ากับ 6
งานวิจัยเป็นที่น่าสนใจมากที่สุด จึงขอรบกวนส่งงานวิจัยแบบเต็มรูปแบบมาให้ด่วนได้ไหมค่ะขอบคุณล่วงหน้าค่ะ