อนุทิน 174848


ต้นโมกข์
เขียนเมื่อ

ข้อคิดเห็นเชิงวิพากษ์ต่อวิธีการนำเสนอ-ฝึกปฏิบัติ-ผลิตภาษา (PPP): การท้าทาย และคำสัญญากับการสอนภาษาอังกฤษในฐานะวิชาภาษาต่างประเทศ

บทคัดย่อ

การสอนภาษาอังกฤษมีขึ้นมีลงจนกระทั่งมีการเสนอตัวของการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการสอนภาษาอังกฤษโดยภาระงานขึ้น ความพยายามส่วนใหญ่กระทำโดยนักวิจัยและผู้สอนภาษาโดยการหาการปฏิบัติการสอนที่มีประสิทธิภาพที่สุด มุ่งหมายไปที่การเพิ่มการผลิตภาษา และส่งผลต่อจุดมุ่งหมายการเรียนรู้ที่เป็นไปในทางบวก ในขณะเดียวกัน ระหว่างช่วง 1950 มีวิธีการหนึ่งเกิดขึ้นในประเทศอังกฤษ ที่มีรากอยู่ที่การสอนแบบพฤติกรรมนิยม รู้จักในนาม PPP ซึ่งในไม่ช้ากลับเป็นที่มีชื่อเสียงในการสอนภาษาอังกฤษ และถูกใช้ในโรงเรียนต่างๆทั่วโลก อย่างไรก็ตาม เนื่องมาจากวิธีการนี้ไม่ได้สนใจเรื่องการสื่อสารในฐานะที่เป็นจุดประสงค์หลักในการเรียนภาษา ต่อมาวิธีการนี้จึงถูกวิพากษ์ และถูกโจมตีอย่างหนักจากนักวิชาการตั้งแต่ยุค 1990 เป็นต้นมา รายงานฉบับนี้จึงต้องการจะนำเสนอการมองเชิงวิพากษ์ในหลาย ๆ แง่มุม อันดับแรก ต้องการที่จะนำเสนอรายละเอียดของ PPP ก่อนว่าคืออะไร อันดับสองจะให้การท้าทายและการวิจารณ์กับวิธีการนี้จากนักวิชาการ อันดับสุดท้าย ต้องจะบอกข้อดีในการใช้ PPP ว่าเป็นเทคนิคการสอนมากกว่าเป็นวิธีการ (approach)



ความเห็น

ไม่มีความเห็น

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท
ภาษาปิยะธอน (Piyathon)
เขียนโค้ดไพทอนได้ด้วยภาษาไทย