อนุทิน 163024 - อาจารย์ต้น

การประเมินกิจกรรมการเรียนรู้ ตอนที่ 5

ยุทธวิธีสร้างคำถาม

การตั้งคำถามจะช่วยผู้เรียนได้บ่งชี้ และแก้ความเข้าใจผิด รวมถึงอุดช่องว่างในความรู้ การตั้งคำถามจะให้ข้อมูลแก่ครูในเรื่องสิ่งที่ผู้เรียนได้เรียนรู้แล้ว รวมถึงความเข้าใจ และวิธีการกระทำ

-จงใช้คำถามแบบเปิด

คำถามแบบปิดเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แค่ระลึกถึง หรือจำได้เท่านั้น แต่การใช้คำถามแบบเปิดจะกระตุ้นทักษะการคิด, การสื่อสาร, และกระตุ้นการเพิ่มข้อมูลให้มากขึ้น ตัวอย่างของคำถามแบบเปิด สิ่งนี้สำคัญหรือไม่? ทำไมสิ่งนี้จึงสำคัญ? ทำไม…….จึงบังเกิดขึ้น? อะไรจะเกิดขึ้นถ้า……? เธอจะทำ…….อย่างไร? เธอสามารถอธิบายถึง…..?

-จงใช้คำว่าอาจจะ

เมื่อตั้งคำถาม เธออาจใช้คำว่า “อาจจะ” เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนได้คิด และสำรวจคำตอบที่เป็นไปได้ เช่น ลองพิจารณาคำถาม 2 คำถามนี้ดู ทำไมครูจึงถามคำถาม กับ ทำไมที่ครูอาจถามคำถาม คำถามแรกคำตอบอยู่ที่ครู แต่คำถามที่สอง จะเปิดกว้าง และนำเสนอคำตอบที่เป็นไปได้มากกว่า

-การรอเวลา

คำแนะนำขั้นต้น

-จงรอเวลาสัก 30 วินาทีก่อนเฉลย

-ขอให้ผู้เรียนระดมพลังสมองสัก 2-3 นาที

-ขอให้ผู้เรียนจดบันทึก ก่อนตอบคำถาม

-ขอให้ผู้เรียนอภิปรายกับคู่ก่อนตอบคำถาม

-จงใช้เทคนิค คิด, จับคู่, และแบ่งปัน

แปลและเรียบเรียงจาก

Deborah Bullock. Assessment for Learning activities.

เขียน 18 Jan 2019 @ 18:56 ()


ความเห็น (0)