การจัดการชั้นเรียน: การแทรกแซงแบบ 2 ขั้นตอน ตอนที่ 5
ข้างล่างคือตัวอย่างของการทำให้เสถียรที่ฉันชื่นชอบ หากเทคนิคที่ช่วยสร้างเสถียรภาพยังไม่ถูกกระทำโดยนโยบายการแทรกแซงแล้วหละก็ เทคนิคเหล่านี้ก็ไม่สามารถแก้ปัญหาได้ พยายามจินตนาการถึงการแทรกแซงที่คุณใช้ เมื่อทำให้ทุกสิ่งสงบลง
ครู: “ฉันมั่นใจว่าเธอมีเหตุผลที่จะคิดเช่นนั้น แต่นี้ไม่ใช่เวลาที่จะพูดถึงมัน ฉันสัญญาจะฟังจากคุณหลังหมดชั้นนี้แล้ว”
ครู (พูดกับเด็กที่ทำร้ายเพื่อนว่า): “เธอมีสิทธิที่จะปกป้องตนเองจากการดูหมิ่นเช่นนั้นได้ แต่การทุบตีไม่ใช่วิธีการที่เหมาะสมนัก พวกเราต้องมีการสนทนาในเรื่องนี้เพื่อหาวิธีการที่เหมาะสมต่อปัญหานี้ได้”
ครู: “แต่เธอยังมา นั่นต้องใช้ความกล้าหาญอย่างมาก มาหาวิธีการที่จะทำให้ชั้นนี้เหมาะแก่เธอเถิด ฉันหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเธอจะมีคำแนะนำที่ให้ประโยชน์นะ”
แปลและเรียบเรียงจากRichard Curwin. Classroom Management: The Intervention Two-Step.
ไม่มีความเห็น