อนุทิน 157954 - อาจารย์ต้น

การรอเวลาสามารถสร้างหรือทำลายชั้นเรียนได้ ตอนที่ 2

วิธีการที่ผู้เรียนภาษาอังกฤษสร้างประโยคขึ้นมาใหม่โดยไม่มีระยะเวลารอที่เพียงพอ

เมื่อเราไม่ได้ให้เวลารออย่างเพียงพอ เราได้ปิดผู้เรียนก่อนที่พวกเขาจะแปลสิ่งที่เราพูดเสียอีก เมื่อถึงจุดๆนี้ นักเรียนอาจรู้สึกสับสน คนอื่นๆอาจหลบลี้ อีกหลายคนจะเริ่มคิดว่าสมการนี้ไม่เกี่ยวอะไรกับพวกเขา แล้วทำไมต้องฟังด้วยหละ

การรอเวลาเป็นสารที่แจ่มชัดที่เหมาะกับนักเรียนทุกคน ซึ่งบทเรียนและการเรียนรู้ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อผู้เรียน ผู้เรียนล้วนมีความสำคัญ การรอเวลาสัก 3-5 วินาทีหลังจากถามคำถามดูเหมือนเป็นสิ่งที่เล็กๆ แต่มันมีผลที่ยิ่งใหญ่ งานวิจัยโดย Mary Budd Rowe กล่าวว่าหากเราเติมเต็มการรอเวลาแบบพิเศษนี้ นักเรียนจะโต้ตอบได้อย่างมีนัยยะสำคัญทางสถิติ

Rowe นิยามการรอเวลาคือเวลาระหว่างการที่ครูถามคำถาม และนักเรียนโต้ตอบ สิ่งนี้เรียกว่า “การรอเวลา 1”  หล่อนพบว่าตามประเพณีแล้ว การรอเวลาจะมีระยะ 1.5 วินาที อย่างไรก็ตาม หากมีการเพิ่มเป็น 3 วินาทีแล้ว จะมีสิ่งหลายสิ่งในทางบวกเกิดขึ้น เช่น

-ระยะของการโต้ตอบเพิ่มขึ้น

-ความถูกต้องของการโต้ตอบเพิ่มขึ้น

-นักเรียนอาสามากขึ้น

-“ฉันไม่รู้จัก” ลดลง

-ความมั่นใจของนักเรียนเพิ่มขึ้น

แม้กระทั่งพฤติกรรมของครูจะได้ประโยชน์จากการรอเวลา คุณภาพของคำถามครูเพิ่มขึ้น ในขณะที่จำนวนคำถามของครูลดลง คุณภาพเหนือปริมาณ!

แปลและเรียบจาก

Valentina Gonzales. Wait Time Can Make or Break Your Lesson. 

เขียน 14 May 2018 @ 19:00 ()


ความเห็น (0)