ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ผู้รายงาน นายวุฒิไกร กาบปินะ ครูชำนาญการ โรงเรียนไตรคามวิทยา อำเภอเชียงกลาง
จังหวัดน่าน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต2
ปีที่รายงาน 2555
บทคัดย่อ
การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ
สาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์มาตรฐาน80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านและการเขียนคำควบกล้ำของนักเรียน ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่3 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนไตรคามวิทยา อำเภอเชียงกลาง
จังหวัดน่าน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2555 จำนวน 4 คนเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำสำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3จำนวน 6 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและ การเขียนคำควบกล้ำ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำและแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย
และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า
1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เท่ากับ 84.00/83.33 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ที่กำหนดไว้ คือ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านและการเขียนคำควบกล้ำของนักเรียนก่อนเรียมีค่าเฉลี่ย 11.50 คิดเป็นร้อยละ 38.33 หลังเรียนมีค่าเฉลี่ย 26.50 คิดเป็นร้อยละ 88.33 คะแนน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด
3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและ การเขียนคำควบกล้ำ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่3 อยู่ในระดับมาก(= 4.43)
ไม่มีความเห็น