อนุทิน 106124
นาง พัชนี บุญรักสงค์
เขียนเมื่อบทคัดย่อ
เรื่อง ผลการพัฒนาและการใช้หนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ผู้รายงาน นางพัชนี บุญรักสงค์
การพัฒนาและการใช้หนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทั้ง 7 เล่ม ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจหลังเรียน โดยใช้หนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และศึกษเจตคติของนักเรียนที่มีต่อวิทยาศาสตร์
ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของหนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 คือ นักเรียนโรงเรียนบ้านน้ำกระจาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2553 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 32 คน เพื่อหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน E1/E2
ประชากรที่นำหนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ไปใช้ในการแก้ปัญหาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนท่าจีนอุดมวิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 จำนวน 30 คน
เครื่องมือที่ใช้ดำเนินการศึกษาครั้งนี้ คือ หนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจและแบบสอบถามเจตคติ
การวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ทั้ง 7 เล่ม ใช้สูตร E1/E2 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t – test for dependent samples วิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยหนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และเจตคติที่มีต่อวิทยาศาสตร์โดยใช้ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD.)
ผลการศึกษาพบว่า
1. ได้หนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีประสิทธิภาพ 81.84/84.83 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 และ เมื่อแยกเป็นเล่ม 7 เล่ม ได้ประสิทธิภาพแต่ละเล่ม ดังนี้
เล่มที่ 1 มีประสิทธิภาพ 81.29/85.16
เล่มที่ 2 มีประสิทธิภาพ 83.23/84.19
เล่มที่ 3 มีประสิทธิภาพ 81.94/84.84
เล่มที่ 4 มีประสิทธิภาพ 80.32/84.84
เล่มที่ 5 มีประสิทธิภาพ 81.61/84.52
เล่มที่ 6 มีประสิทธิภาพ 80.97/84.84
เล่มที่ 7 มีประสิทธิภาพ 82.90/85.48
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือ เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ หนังสือเพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง พลังงานไฟฟ้า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในภาพรวม นักเรียน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มาก เกี่ยวกับการจัดภาพประกอบ การตั้งชื่อเรื่องและชื่อตอนเหมาะสม การจัดภาพประกอบสัมพันธ์กับเนื้อหา อยู่ในระดับ มากที่สุด รองลงมาคือการใช้เวลาเรียนที่เหมาะสมและมีเนื้อหาสาระเป็นพื้นฐานในการเรียนในชั้นสูงขึ้น อยู่ในระดับ มาก
4. นักเรียนมีเจตคติต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ในภาพรวมอยู่ในระดับดี โดยมีความเชื่อมั่น ว่าวิทยาศาสตร์มีความสำคัญต่อชีวิตประจำวันและช่วยให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ อยู่ในระดับ ดีที่สุด รองลงมาคือ นักเรียนมีความสุขกับการได้เรียนวิทยาศาสตร์และมีความเชื่อมั่นว่าวิทยาศาสตร์ผูกพันกับทุกสิ่งทุกอย่างรอบตัวเรา อยู่ในระดับ ดี
ความเห็น (3)
เป็นนวัตกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนได้ศึกษาด้วยตนเองส่งผลให้ได้ความรู้ ทักษะ และเจตคติได้เป็นอย่างดี
เป็นนวัตกรรมใช้ในการเสริมบทเรียนได้
เป็นนวัตกรรมที่เหมาะสมกับผู้เรียนที่จะศึกษาด้วยตนเอง จะได้ความรู้และทักษะ