อนุทิน #101006

| อนุทิน ... ๒๐๖๔ |

กระบวนการ "คนมีคุณค่า" พบความผิดพลาดอย่างแรงเกิดขึ้น

* กระบวนการยังไม่รัดกุมและตรงเป้าหมายที่ต้องการ

* มีตัวแปรแทรกซ้อนเกิดขึ้น ได้แก่ เป็นคาบสุดท้ายของวัน ที่เด็กอ่อนล้าจากการเรียนวิชาอื่นมาแล้ว, นักศึกษาบ้านไกลต้องขอกลับบ้านก่อน, นักศึกษาลาไปงานแต่งงาน, นักศึกษาสมาธิสั้น ทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้ไม่นาน ฯลฯ

* แต่ที่ล้มเหลวมากที่สุด คือ มีการเขียนไป ดูวีดิทัศน์ไป ทำให้เด็กเก็บความจากสิ่งที่ต้องการไว้ไม่หมด มัวแต่กลัวว่าจะกลับบ้านช้า

สิ่งนี้ต้องจัดการในงานลักษณะนี้ชิ้นต่อไป

แต่ก็แอบ "เซ็ง" ในพฤติกรรมเด็กเหมือนกันที่ไม่ตั้งใจเรียน อยากกลับบ้านลูกเดียว

คราวหน้ามีดัดหลัง หุ หุ

เขียน:
แก้ไข:

ความเห็น (2)

อาจารย์คะ

น่าจะหากระบวนการ Refresh ความสดชื่นให้เด็กดีไหมคะ

น้อง มะปรางเปรี้ยว ;)...

ก็ถือเป็นบทเรียนล้มเหลวที่สำคัญเหมือนกันครับ

เวลาสอน ... ต้องมีการวางแผนการสอนระยะยาวตลอดภาคเรียน

แต่บางทีก็มี "ตัวแปรแทรกซ้อน" ได้เสมอครับ

เหมือนหนูทำวิจัยนั่นแหละ

มีหลายอย่างที่ไม่ไปด้วยกัน เช่น ห้องเรียน หากจะว่ากันจริง ๆ นี่ไม่พร้อมที่สุดเลย กระบวนการควบคุมลำบาก อุปกรณ์โสตฯ พัดลม บรรยากาศ ยากมากสำหรับห้องที่พี่พูดถึงนี้ครับ

ก็ ... คงต้องปรับกันต่อไปแหละ

แต่นี่เป็นลักษณะเฉพาะของนักศึกษาภาคพิเศษ เสาร์-อาทิตย์อยู่แล้วครับ วิธีการใช้ไม่เหมือนภาคปกติ ;)...

ขอบคุณนะครับ ;)...