แต่สำคัญที่สุด เราสอนตามหลักสูตร หรือนักเรียนกันแน่ เด็กบางคน (เด็ก ม.2) เขียนสลับกันระหว่าง b กับ d อ่านภาษาอังกฤษไม่ออก ไม่รู้ความหมาย เช่น ผมเคยให้แบบฝึกหัด โดยให้เติม can หรือ can't ข้อหนึ่ง An elephant .............fly. เด็กส่วนใหญ่ตอบว่า can't แต่เด็กบางคนตอบ can พอผมถามว่า ประโยคนี้แปลว่าอะไร เด็กๆบอกว่าไม่รู้ แล้วอย่างนี้จะสอนตามหลักสูตรได้หรือครับ? ผมคิดว่าอะไรที่เด็กๆไม่รู้ก่อน หาคำศัพท์ง่ายๆที่เด็กๆต้องรู้ การสอนเป็นกระบวนการพัฒนาที่ยากจริงๆ แต่เราไม่สมควรท้อใช่ไหมครับ?
อนุทิน
แต่สำคัญที่สุด เราสอนตามหลักสูตร หรือนักเรียนกันแน่ เด็กบางคน (เด็ก ม.2) เขียนสลับกันระหว่าง b กับ d อ่านภาษาอังกฤษไม่ออก ไม่รู้ความหมาย เช่น ผมเคยให้แบบฝึกหัด โดยให้เติม can หรือ can't ข้อหนึ่ง An elephant .............fly. เด็กส่วนใหญ่ตอบว่า can't แต่เด็กบางคนตอบ can พอผมถามว่า ประโยคนี้แปลว่าอะไร เด็กๆบอกว่าไม่รู้ แล้วอย่างนี้จะสอนตามหลักสูตรได้หรือครับ? ผมคิดว่าอะไรที่เด็กๆไม่รู้ก่อน หาคำศัพท์ง่ายๆที่เด็กๆต้องรู้ การสอนเป็นกระบวนการพัฒนาที่ยากจริงๆ แต่เราไม่สมควรท้อใช่ไหมครับ?