ถอดบทเรียนการจัดอบรม Workshop “Dialogue & Enneagram” หัวข้อ Change


การถอดบทเรียนการจัดอบรม Workshope “Dialogue & Enneagram” หัวข้อ Change ขอนำเสนอจะแบ่งเป็น 4 หัวข้อ 1) วัตถุประสงค์ 2) การประเมินผลโดยผู้เข้าร่วมอบรม 3) การวิเคราะห์พฤติกรรมกลุ่มสนทนาแบบใจ สมองและท้อง 4) บทสรุป ข้อสังเกตและข้อเสนแนะ

การถอดบทเรียนการจัดอบรม Workshope “Dialogue & Enneagram” หัวข้อ Change   ขอนำเสนอจะแบ่งเป็น 4 หัวข้อ

  

1.  วัตถุประสงค์ 

2.  การประเมินผลโดยผู้เข้าร่วมอบรม   

3.  การวิเคราะห์พฤติกรรมกลุ่มสนทนาแบบใจ สมองและท้อง  

4.  บทสรุป  ข้อสังเกตและข้อเสนแนะ 

 

บันทึกนี้ จะขอนำเสนอหัวข้อที่ 1 และ 2 ส่วนบันทึกครั้งต่อไปจะนำเสนอหัวข้อที่ 3 และบันทึกสุดท้ายหัวข้อที่ 4 ค่ะ

  

 1.วัตถุประสงค์                                                                                

   1.1  เพื่อฝึกฝนกระบวนการสนทนาอย่างสร้างสรรค์ เน้นการฟังมากกว่าพูด Deep Listening 

    1.2  เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เข้าร่วมอบรมพูดโดยแสดงความคิดเห็นของตนเองโดยอิสระตามสไตล์ของตน

    1.3  เพื่อสร้างความเข้าใจซึ่งกันและกันมากขึ้นโดยการเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเองและผู้อื่น

    1.4  ระดมความคิดที่จะแก้ไขปัญหาขององค์กรและบูรณาการความคิดเห็นเป็นแผนปฏิบัติการ

 

 

2. การประเมินผลพฤติกรรมกลุ่ม Dialogue โดยผู้เข้าร่วมอบรม                                           

 

   2.1 ความรู้สึก/ทัศนคติต่อกิจกรรมในภาพรวม สรุปได้ดังนี้

·       เป็นกิจกรรมที่ดีที่ทำให้ผู้เข้าร่วมอบรมมีความเข้าใจตนเองและผู้อื่น 

·       ทุกคนมีความคิดสร้างสรรค์ดี ๆ และรู้สึกว่าที่จริงแล้วทุกคนก็เป็นคนดี 

·       น่าจะเกิดประโยชน์ในวันหนึ่งต่อตนเอง 

·       ได้แสดงออกถึงความคิดเห็นร่วมกัน 

·       รู้สึกได้ปลดปล่อยความคิดที่อิสระที่อยากจะพูดและทำมาก แต่ก็ยังไม่สามารถทำได้อย่างเต็มที่ 

·       รู้สึกดี รับรู้และเสนอแนะแนวความคิดใหม่ ๆ และน่าสนใจ 

·       มีโอกาสได้แสดงความคิดเห็นร่วมกัน

·       รู้สึกดีที่ได้พูดคุยกัน เข้ากันได้มากขึ้น และได้ทราบถึงความต้องการของแต่ละคนว่าต้องการเปลี่ยนแปลงอะไร 

·       ดี มีประโยชน์และมุมองหลากหลายมากขึ้น   

·       ขาดทักษะความต่อเนื่อง (ไม่ได้จัดต่อเนื่อง) และยังขาดความเข้าใจใน Dialogue อย่างเพียงพอ

·       Enneagram ทำให้รู้จักตนเองและคนอื่น ส่วน Dialogue ทำให้ตั้งใจฟังคนอื่นอย่างเข้าใจ

              

 

2.2      สิ่งที่ได้เรียนรู้

·       ทำให้รู้จักฟังเพื่อนร่วมงานที่ปกติไม่ค่อยได้คุยกัน 

·       การเปลี่ยนแปลงความคิดและการกระทำที่ทำให้รู้สึกคิดและทำได้อย่างละเอียดมากขึ้น 

·       ได้เรียนรู้การเป็นผู้ฟังมากยิ่งขึ้น          

·       ผู้พูดมีความตั้งใจจริงในการพูด 

·       การเปลี่ยนแปลงต้องเริ่มต้นที่ตัวเองก่อน 

·       ได้รับฟังประเด็นเทคโนโลยีใหม่ ๆ  

·       การนำเทคโนโลยีใหม่ ๆ เข้ามาเปลี่ยนแปลงในการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น 

·       การใช้ทรัพยากรภายในองค์กรให้คุ้มค่า 

·       การนำเทคโนโลยีใหม่ ๆ มาใช้ในการปฏิบัติงาน เช่น MNS ในการตรวจงาน

·       การเปลี่ยนแปลงที่จะทำให้การปฏิบัติงานมีความคล่องตัวและสนุกสนานกับการปฏิบัติงาน 

·       เปลี่ยนผู้นำองค์กรคนใหม่ 

 

2.3     ข้อเสนอแนะ

·       หัวข้อกว้างเกินไป 

·       ต้องการให้ Observer คอยเตือนผู้ที่ทำออกนอกกรอบ Dialogue

·       เพื่อให้ผู้เข้าร่วมอบรมท่านได้ทราบและรู้ตัว        

·       กำหนดหัวข้อให้แคบขึ้น ชัดเจนมากขึ้น 

·       จัดแบบนี้ให้กับทุกหน่วยงาน 

 

 

ที่กล่าวมาแล้ว เป็นความคิดเห็นของผู้เข้ารับการอบรมครั้งนี้ หวังว่าจะเป็นประโยชน์ต่อท่านผู้สนใจค่ะ หากจะทำกิจกรรมทำนองเดียวกัน 

 

 

 

หัวข้อต่อไปเป็นบทวิเคราะห์ ค่อนข้างยาวมากค่ะ ขอเป็นบันทึกหน้าจะลงโดยละเอียด 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

หมายเลขบันทึก: 268187เขียนเมื่อ 14 มิถุนายน 2009 21:48 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 20:54 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน


ความเห็น (28)
  • พี่มาฝึกฟังค่ะ
  • Deep Listening  
  • จากภาพทุ่งหญ่าอันเขียวขจี
  • พี่ได้ยินเสียงสายลมอ่อนๆพัดไหว
  • พาให้ยอดหญ้าลู่ลงและโน้มตัวกลับไปมาเกิดการสั่นไหว สะท้านสั่น
  • ใบไหวน้อยๆอ่อนๆพาให้ใจหวิวตาม
  • แต่แล้วก็สงบลงนิ่ง
  • หากยอดหญ้ายังคงเอนกายลง
  • ด้วยแรงลมแม้เพียงน้อยนิด
  • รอให้น้ำค้างยามค่ำคืน
  • พรมลงมาจากท้องฟ้า
  • เพื่อให้ความชุ่มชื้น
  • และกลับสะดุ้งยืดใบหญ้าที่โรยแรงให้กลับฟื้นขึ้นมา
  • เตรียมพร้อมที่จะโต้ลมกระโชกใหม่
  • จนกว่าจะแห้งและจากไปตามกาลเวลา

สวัสดีค่ะ พี่อาจารย์ศิลาคะ

พอลล่าเคยเรียนพี่ไว้ว่า พอลล่าอยากเรียนรู้กับพี่บ้าง พี่ยังไม่ลืมใช่ไหมคะ

ว่างๆ เรามาสนทนากันนะคะ อิอิ

สวัสดีค่ะน้อง Sila

  • ขอบคุณมากนะคะที่ให้ความช่วยเหลือแบบเร่งด่วน
  • เป็นข้อคิดและแนวทางในการต่อยอดความคิดให้แก่เด็กๆที่ดีมากค่ะ
  • ต้องขอบคุณอีกครั้งนะคะ
  • อ้อ...แอบย่องเข้าไปโหวตมาแล้วค่ะ
  • อ่านเม้นทฺคุณพี่ krutoiP แล้วอยากคุยด้วยจังค่ะ  เป็นผู้ที่เข้าถึงธรรมชาติได้อย่างลึกซื้งมากเลยค่ะ  ศิลามองเห็นอะไรบางอย่าง  เป็นความพิเศษค่ะ
  • ได้เสมอค่ะคุณน้องพอลล่า P presenter สุดสวยค่ะ...แล้วคงได้พบกันแน่นอนค่ะ
  • เรียนท่านประจักษ์ Pอยากเห็นหลายม่อนตอนโตค่ะ ว่าจะหล่อเหมือนใคร อิอิ
  • สวัสดีค่ะ คุณพิมญดา P  น่าทานสุด ๆ ศิลาอ้วนแน่เลยค่ะ
  • ขอบพระคุณค่ะ
  • ขอบพระคุณคุณพี่อรวรรณ P ค่ะ  มีความสุขมากค่ะที่ได้มีโอกาสช่วยเหลืออะไรก็ตามที่ศิลาทำให้ได้ค่ะ...ยินดีเสมอนะคะ มีอะไรก็แวะมาเคาะเรียกได้ค่ะ
  • รอฟังผลสำเร็จของน้อง ๆ ...ไม่ว่าผลจะเป็นอย่างไร นั่นคือความสำเร็จเสมอนะคะ...เพราะน้อง ๆ ได้ประสบการณ์ที่ประเมินค่าไม่ได้ค่ะ

วันนี้มาถามหาคำตอบค่ะ

"อ่านเม้นทฺคุณพี่ krutoi แล้วอยากคุยด้วยจังค่ะ  เป็นผู้ที่เข้าถึงธรรมชาติได้อย่างลึกซื้งมากเลยค่ะ  ศิลามองเห็นอะไรบางอย่าง  เป็นความพิเศษค่ะ"

บอกได้หรือยังคะ

เหงาๆเพราะหมอให้พักผ่อนไม่ได้ทำอะไร นั่งๆ นอนๆ ลุกเดินบ้าง เกิดอยากรูขึ้นมาอะคะ 

ขออภัยพิมพ์ผิดเห็นแล้วแต่ไม่ทันนิ้วมันจิ้มเร็วไปหน่อยค่ะ

 "เกิดอยากรู้ขึ้นมา"

  • สวัสดีค่ะ คุณพี่ krutoi P  ศิลารู้สึกประทับใจและซาบซึ้งในตัวคุณพี่ krutoi หลายอย่างค่ะ...จริง ๆ แล้วการที่จะรู้ตัวว่าเป็นลักษณ์อะไร  เจ้าของลักษณ์นั้น ๆ เท่านั้นที่จะค้นหาคำตอบ ซึ่งศิลาคงทำได้เพียงเรื่องต่อไปนี้นะคะ
  • คุณพี่ krutoi เป็นนักสังเกตตัวเองที่ดีมาก ๆ ค่ะ เพียงว่ายังมีความทับซ้อนระหว่างแบบที่เป็นจริง ๆ กับแบบที่อยากจะเป็น
  • ลองดูอีกนิดว่าอารมณ์ที่เกิดขึ้นกับเราบ่อยที่สุดคือความโกรธ ขุ่นเคือง หรือ อารมณ์ลึก ๆ ที่อธิบายได้ยาก ทั้งเศร้า สะเทือนอารมณ์ หรืออารมณ์ที่เข้าถึงเบื้องลึกภายในของตนเอง หรือเข้าถึงธรรมชาติรอบตัวค่ะ
  • หากได้คำตอบเหล่านี้ ก็จะเป็นคำตอบอีกหลาย ๆ คำตอบต่อไปค่ะ
  • ศิลาอยากเรียนว่าจากประสบการณ์ของตนเอง น้อยนักที่ผู้เรียนรู้ที่รู้ตัวตนแล้ว จะก้าวพ้นความเป็นตัวเอง ไปสู่ความสมดุลย์ของสามศูนย์ค่ะ...แต่ศิลาก็มีความเชื่อลึก ๆ ว่าหนึ่งในจำนวนนั้น จะเป็นใครบ้าง ...เป็น six sense ค่ะ
  • ขอบพระคุณมาก ๆ ค่ะที่คุณพี่ krutoi ให้ความสนใจ แค่นี้ศิลาก็ปลื้มจนยิ้มไม่หุบแล้วค่ะ 
  • ความลับของศิลาอย่างหนึ่งนะคะ...คำชมที่มีต่อศิลา เทียบไม่ได้กับการที่ผู้เรียนรู้นำไปต่อยอดเป็นประโยชน์ต่อเขาเองค่ะ

    เจ้าดอกอะไร ไดอะหลอ็ก  นี่  ตามความคิดของผม ผมคิดว่ายากเหมือนกันนะครับ

    เคยได้ยินมาว่า  ถ้าจะให้ได้ผล ผู้เข้าอบรมต้องทำไดอะหลอ็ก  หลายๆครั้งครับ ประมาณ 30 - 40 ครั้งนั่นแหละ

   ตอนนี้ผมก็นำกิจกรรมไดอะหลอ็กมาใช้เหมือนกันครับ  ทำเวทีครอบครัว   วันที่ 10 นี่  ผมก็จะทำอีก 50 ครอบครัว

   ผมสังเกตดูคุณครูท่านอื่นๆ  ที่ทำไดอะหลอ็ก  หลายคน ยังไปไม่ถึง I in you  ครับ   ส่วนใหญ่ไปแค่ I in it  อาจารย์มีคำแนะนำใหมครับ

สวัสดีค่ะ

ได้อ่านบันทึกนี้แล้ว  รู้สึกยินดีและมีความสุขกับน้อง ๆ ที่เข้าอบรมด้วยค่ะ  ท่านผอ.พยุงศักดิ์ ได้ให้ความสำคัญกับกับการพัฒนาบุคลากรของหน่วยงานค่ะ เกิดการเรียนรู้มากมายในแต่ละบุคคลค่ะ ทำให้งานของกศน.จังหวัดสมุทรสาครจะคุณภาพมากยิ่งขึ้นค่ะ และที่สำคัญมากที่สุด กลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการงาน กศน. หรือประชาชนก็จะได้รับการประโยชน์และมีส่วนร่วมให้มีการพัฒนาคุณภาพชีวิตดีขึ้น

ขอบคุณ คุณศิลาค่ะ

พี่ศิลาขา..

      แวะมาทักทายค่ะ สบายดีไหมคะ

      ฝนตกทุกวันรักษาสุขภาพด้วยนะคะ ..^__^..

  • ศิลายอมรับกว่าหากเป็นคำถามของกัลยาณมิตรท่านใดก็ตาม จะให้ความสำคัญเป็นพิเศ๋ษและรีบตอบลัดคิวก่อน  ดังนั้นศิลาจึงขออภัยกัลยาณมิตรท่านอื่น ๆ ที่บางครั้งไม่ค่อยมีเวลาตอบเม้นท์ในบันทึกตนเอง หากไม่ใช่กรณีคำถามหรือการแลกเปลี่ยนความรู้ 
  • อย่างไรก็ดี ศิลาก็ตามไปทักทายทุกท่านและอ่านบันทึกของทุกท่านอย่างสม่ำเสมอด้วยความระลึกถึงทุกท่านค่ะ
  • กรณีคำถามของท่าน small man   P  ศิลาขอเรียนว่าที่เวลา Dialogue แล้วมักจะ I in it เป็นเรื่องปกติมากค่ะ ศิลาจัด Dialogue กี่ครั้ง ก็มักเป็นเช่นนี้ 
  • จะเกิด I in you ได้กรณีผู้ที่ศึกษาธรรม...จริง ๆ นะคะ หรือผู้ที่ผ่านการฝึกฝนในเรื่อง Dialogue มาแล้วบ่อย ๆ และโดยเฉลี่ยส่วนใหญ่ของคนในกลุ่มพาให้เกิดกระบวนการ flow of meaning..
  • สำหรับกรณีอื่นที่อาจจะแก้ปัญหานี้ ที่เคยทำมาแล้ว และได้ผล ก็คือการใช้ Enneagram สะท้อนให้เขาเห็นความแตกต่างระหว่าวตัวเขาเองกับผู้อื่น ซึ่งจะช่วยให้เขาหลุดจากกรอบของตัวเอง มาอยู่ในกรอบของผู้อื่น  ไม่มีเพียงโลกทัศน์ของเรา แต่ยังมีอีกหลายโลกทัศน์ที่เราควรใส่ใจและเรียนรู้
  • เวลาที่เรามองเห็นโลกทัศน์ของผู้อื่น เราก็จะรู้สึกมีเมตตาต่อเขา ยอมรับเขาว่าทำไมเขาจึงคิด รู้สึก หรือแสดงออกมาแบบนั้น  ก็จะเกิด I in  you โดยอัตโนมัติค่ะ
  • เสมือนว่าพอเรารู้จักผู้อื่นมากขึ้น เราก็ละอายใจที่จะคิดแต่ตนเองค่ะ  เป็นการลดอัตตาตนเองไปในตัวด้วยค่ะ
  • ขอบพระคุณค่ะที่กรุณาตั้งคำถามที่ทำให้ศิลาได้ทบทวนความคิดของตนเองด้วย...ทุก ๆ คำถามคือสิ่งที่ทำให้ศิลาได้เรียนรู้จากการสะท้อนความคิดซึ่งกันและกันออกมา  จึงมีความหมายต่อศิลามากค่ะ

ขอบคุณค่ะน้องศิลา

เป็นภาพสะท้อนที่น่าศึกษาตัวเองมากขึ้น

sense นั้นยากยิ่ง แต่บางครั้งเหมือนแว๊บ

เหมือนเกิดขึ้นแล้ว เหมือนเคยไป เหมือนเคยสัมผัส

เหมือนเคย....ฯลฯ  ....เกิดบ่อยมาก

ขอบคุณค่ะ คงต้องเรียนรู้ต่อไปกับปริศนานี้ค่ะ

     ขอบคุณอาจารย์ศิลามากครับ

    เป็นคำตอบที่ตรงประเด็นครับ  ทำให้พอมองเห็นแนวทาง  ในการพัฒนาการฟังอย่าง I in you

    จะค่อยๆพยายามไปครับ  (ถึงเห็นแนวทางแต่ก็ไม่ใช่ของง่าย)

                 ขอบคุณอีกครั้งสำหรับ "ธรรมทาน" ครับ

  • ขอบพระคุณคุณ Berger0123 P ที่แวะมาเยี่ยมและให้กำลังใจศิลาอยู่บ่อย ๆ ค่ะ
  • ขอบพระคุณคุณครูตุ๊กแกP มากค่ะ พี่ศิลาออกกำลังกายทุกวันค่ะ และจะพยายามนอนให้เพียงพอ  ช่วงนี้ไข้หวัดสายพันธุ์ใหม่น่ากลัวมากเลยค่ะ  คุณครูตุ๊กแกก็ควรดูแลสุขภาพด้วยนะคะ
  • ขอบพระคุณคุณพี่สุนันทา P มาก  ๆ เช่นกันค่ะที่เป็นสะพานบุญเชื่อมต่อให้ศิลาได้มีโอกาสเผยแพร่ความรู้และหวังใจว่าจะมีประโยชน์กับคุณครู กศน. นักเรียนรู้ตัวยงค่ะ  ทุกท่านมีแววตาแห่งความมุ่งมั่นจริง ๆ โดยเฉพาะท่าน ผอ. พยุงศักดิ์ ขอชมว่าวิสัยทัศน์ดีเลิศสุด ๆ ไปเลยค่ะ  มีไฟเหมือนวัยรุ่นที่เพิ่งเรียนจบใหม่ ๆ (เกินคำบรรยาย)
  • ขอให้มีความสุขทุกท่านในงานหน้าที่ที่ทำเพื่อสังคมค่ะ
  • สวัสดีค่ะ คุณพี่ krutoi P ลักษณะเหมือน deja vu เลยใช่ไหมค่ะ
  • เสมือนเคย หรือเคยมาก่อน...
  • อาจจะเป็นการสะสมเอาไว้มานานแสนนานแล้วก็ได้ค่ะ รอกุญแจมาไขปริศนา ก็จะมองเห็นตลอดสาย
  • ศิลาเคยมีข้อสงสัยมากมาย สุดท้าย ก็พบว่าไม่มีอะไร เวลาปล่อย ไม่ตั้งใจ ปรากฎว่าเห็นมากกว่าที่เพ่งเอาไว้ค่ะ
  • มีทุกข์ขึ้นมาเมื่อไหร่ เกิดการกระทบ เป็นจังหวะที่ดีในการเรียนรู้และค้นพบมากกว่าเวลาปกติค่ะ  ความทุกข์มาเยือนเราเนือง ๆ โดยไม่ต้องแสวงหา...
  • เชื่อมั่นในตัวคุณพี่ krutoi อย่างไม่มีเหตุผลมาอธิบายค่ะ
  • ศิลาอยากมาเติมอีกนิดค่ะ ท่าน Small man P เชื่อว่าท่านSmall man เข้าใจดีที่สุดแล้ว แต่เผื่อว่ามีบางท่านมาอ่านแล้วจะงง  ๆ
  • คำกล่าวที่ศิลาว่าการ Dialogue ที่ประสบผลสำเร็จอาจจะมาจากผู้ที่ผ่านการปฏิบัติธรรมนั้น ไม่ได้หมายความเพียงแค่ไปนั่งวิปัสสนา ทำสมาธิที่วัดเท่านั้นนะคะ  การปฏิบัติธรรมอยู่ในชีวิตประจำวันของเราเสมอ เพียงแต่เรียนรู้กายใจ เจริญภาวนาทุกขณะที่มีสติ
  • นอกจากนี้ ยังมีบุคลิกภาพภายในของคนบางประเภทที่มีลักษณะมีใจนึกถึงคนอื่นเป็นอาจิณอยู่แล้ว กับคนที่มีลักษณะกลมกลืนไปกับผู้อื่น ก็จะเป็นนักฟังที่ดีโดยบุคลิกภาพ ซึ่งไม่ต้องผ่านการฝึกฝนมากนัก  แต่ก็ใช่ว่าจะเป็นกลุ่มคนที่ทำ Dialogue ได้ดี  กล่าวคือการเป็นนักฟังแบบมองไม่เห็นจุดยืนและความคิดของตนเอง จะไม่ทำให้เกิดการใคร่ครวญอย่างมีโยนิโสมนสิการ ก็จะไม่เกิดการต่อยอดทางความคิด
  • สรุปความได้ว่า ยังมีสิ่งที่ดูเหมือนว่าจะใช่ (ทำตัวเป็นนักฟังที่ดี) แต่ไม่ใช่ ก็มีค่ะ  สิ่งนี้ดูยาก จะเห็นต่อเมื่อฟังแล้ว "พูดออกมา" แบบไหนค่ะ
  • การเรียนรู้ตัวตนและคนอื่น เป็นงานละเอียดค่ะ...ค่อยเป็นค่อยไป ไม่คาดหวัง...สักวัน อย่างน้อยได้เพียงรับฟังกันไปก่อน ก็ยังดีค่ะ
  • ขอบพระคุณค่ะที่ท่าน Small man มีความตั้งใจที่จะผลักดันกลุ่ม ชุมชนในเกิดการเรียนรู้และก้าวไปพร้อม ๆ กัน

อาจารย์ศิลาครับ

    เป็นสาระธรรมที่เป็นประโยชน์สำหรับผมมากครับ

     สำหรับประโยคที่ว่า " การ Dialogue ที่ประสบผลสำเร็จอาจจะมาจากผู้ที่ผ่านการปฏิบัติธรรม"

      ผมว่าไม่ใช่ "อาจจะ" หรอกนะครับ   ที่ถูกต้องใช้คำว่า  "ต้อง" เลยนะครับ  เป็น

      การ Dialogue ที่ประสบผลสำเร็จต้องมาจากผู้ที่ผ่านการปฏิบัติธรรม

      พูดตามภาษาพระ    Dialouge คือ  การฝึกปฏิบัติสติปัฎฐาน 4 นั่นเองนะครับ  คือ  ฟังไปด้วย  ดูกาย เวทนา จิต ธรรม ไปด้วย

     ของฝรั่งเขาอาจไม่มีการปฏิบัติธรรมที่เป็นทางการ  แต่วิธีการของDialouge ก็คือ การปฏิบัตฺธรรมนั่นเองครับ   นั่นคือ เน้นที่จิตใจ

       พรุ่งนี้   ผมก็จะลงสนามแล้วครับ  ที่วิทยาลัยสารพัดช่างตราด  นักศึกษา และ ผู้ปกครอง  90 คน

      ได้ผลอย่างไร จะนำมาเล่าให้ฟังครับ

      ตอนนี้ ที่สำคัญ ต้องเตรียมตัวเองก่อนครับ  รักษาจิตรักษาใจของตัวเองอย่าให้แกว่งมาก

            ขอบคุณมากครับ

  • ท่านอาจารย์ Small Man P กล่าวคำนี้ ทำให้ศิลารู้สึกทึ่งมากค่ะ 

          การ Dialogue ที่ประสบผลสำเร็จต้องมาจากผู้ที่ผ่านการปฏิบัติธรรม

  • ศิลาติดตามการอบรมของท่านอาจารย์ Small Man โดยตลอด เห็นความมุ่งมั่นที่จะผลักดันแนวทางสุนทรียสนทนาที่ขับเคลื่อนด้วยใจแล้วประทับใจอย่างยิ่ง
  • จริง ๆ แล้วนอกจากผู้ที่ผ่านการปฏฺิบัติธรรมมาแล้วที่ควรจะร่วมวงสุนทรียสนทนาได้ดี ยังมีอีกวิธีหนึ่งที่ศิลาเคยเสนอแล้ว นั่นคือการเรียนรู้ตัวตนและคนอื่นผ่านกระบวนการ Enneagram ศิลายืนยันว่าได้ผลค่ะ หากว่าผู้ศึกษาเรียนรู้วิธีการแล้วรู้ตัวขณะปฏิบัติการในวงสนทนา
  • หวังว่าคงมีโอกาสนำเสนอเครื่องมือนี้ให้เห็นค่ะ
  • อวยพรให้ทุกเวทีที่จัดการอบรมประสบผลในทางที่ดี แต่มีข้อบกพร่องประการใด ก็เป็นบทเรียนที่ทำให้เราได้เรียนรู้ได้ดีเช่นกันค่ะ

 

ยอดมากครับ อยากให้โรงเรียน มหาลัยที่ทำงาน มีกิจกรรมอย่างนี้ครับ

ผมเคยมีส่วนร่วมทำงานกับบริษัทที่ปรึกษาธุรกิจหนึ่งในสามของโลก โดย Model ของเขาจะอยู่ในหนังสืกลยุทธ์ทุกเล่ม แต่สองวันที่ผมอยู่ร่วมกิจกรรมวางแผน Corporate Stratgy ครับก็ต้องประหลาดใจครับ เพราะบริษัทที่นักบริหารต้องเรียน mOdel ของเขากลับไม่ใช้สิ่งที่คนมน MBA เมืองไทยต้องรู้จัก เขาใช้อะไรครับ

วันแรก ตอนเช้า ใช้ Appreciative Inquiry

ตอนบ่าย ฝึก Dialogue แถมให้ทำเป็นการบ้าน

วันที่สอง ถึงวางกลยุทธ์ (ไม่ใช SWOT หรือ Postitioning ครับ)

วางวิสัยทัศน์ แล้วก็ จุ่มหัวคุยกันเลย

สุดท้ายขอชื่นชมสิ่งที่คุณทำอยู่ครับ ขอให้ทำได้เยอะ จุดประกายคนเยอะๆนะครับ สำคัญมากครับ

เหตุการณณืนี้เกิดขึ้นเมื่อ 5 ปีก่อนครับ

อ้อ ในนั้นมีทีมการตลาดที่ดังที่สุดทีมหนึ่งของไทย ถ้าเล่าผลงานของเขาคุณจะร้องอ๋อ

ไม่มีการนำเสนอผลการสำรวจความพึงพอใจผู้บริโภคครับ อย่างที่ MBA ฃอบทำวิจัยกัน คุยกันซื่อๆนี่แหละครับ

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ขอแนะนำ ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี