บทสังเคราะห์จาก อ.ต๋อย
หลักปฏิบัติในการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา
เขียนเมื่อ4,592
3
0
หลักสูตร ๓PBL
เขียนเมื่อ2,476
5
4
รูปแบบ ไร้รูปแบบ
เขียนเมื่อ1,056
0
0
อะไรจะเปลี่ยนไปในอีก ๑๕ ปี
เขียนเมื่อ785
6
3
ค่านิยม ๑๒ ประการ ของคนไทย (คสช.)
เขียนเมื่อ10,135
3
0
วิธีอธิบายว่า "ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา" คืออะไร
เขียนเมื่อ6,683
8
4
๕ ระดับความเข้าใจ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา
เขียนเมื่อ1,339
1
0
หาทางปฏิรูปการศึกษา ด้วยการมองหาบริบทการศึกษาไทยในอดีต (๑)
เขียนเมื่อ1,786
5
0
"ครูฝึกกก" จะค่อยๆ ถอย... คอยวันที่เขาจะเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
เขียนเมื่อ1,075
10
0
หลักสูตรพัฒนาผู้อำนวยการโรงเรียนและครู: หลักสูตร KM ยกกำลังสอง
เขียนเมื่อ2,086
8
2
แหล่งเรียนรู้ที่ดีสำหรับการขับเคลื่อน ปศพพ.เพื่อการศึกษา
เขียนเมื่อ791
6
1
ข้อเสนอสำหรับการ "นิเทศแบบ KM ยกกำลังสอง"
เขียนเมื่อ2,358
9
1
วิธีตั้งคำถามให้นักเรียนได้ "ฝึกคิด"
เขียนเมื่อ8,625
9
4
หลักการ Coaching, Mentoring, และ Counseling สำหรับครู
เขียนเมื่อ4,206
10
6
เราควรสอนเด็กๆ ลูกหลาน ผ่านกระบวนการ "สั่งสม"
เขียนเมื่อ3,198
10
7
เพลง "นิทานหิ่งห้อย" ของศุ บุญเลี้ยง กับ การเรียนรู้ 3rd_PBL
เขียนเมื่อ2,616
7
3
ตกผลึกแล้วชีวิตนี้ "พัฒนาการศึกษาด้วยหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง"
เขียนเมื่อ4,250
5
0
ระดับของการอ่านออก เขียนได้ คิดเป็น (Literacy)
เขียนเมื่อ2,323
4
1
ปรับ 2 เพื่อเปลี่ยน 3
เขียนเมื่อ1,832
3
0
มีคำอยู่ 3 คำ ที่ต้องทำความเข้าใจ
เขียนเมื่อ764
5
2
วิธีการไต่บันไดจิตวิญญาน
เขียนเมื่อ1,863
7
0
ทุกท่าน โปรดระวัง!!! "ร่องบอก สอน ป้อน บรรยาย"
เขียนเมื่อ574
13
3
ทำไม 3 ห่วง ต้องร้อยเรียงกัน
เขียนเมื่อ6,071
4
2