• สวัสดีคะคุณครู...อิอิ...ตามไปดูภาพแล้วคะเจอโรงพิมพ์วิทย์เซ็นเตอร์ด้วยละ...(จะได้ไปรับจ็อบเข้าเล่มเอกสารไงคะ)
• ครูขาเห็นภาพแล้ว วัยรุ่นต่างจังหวัดทั่วประเทศเป็นเหมือนกันหมดแล้วคะ...แถมข่าวรับน้องโหดยิ่งเศร้าใจ
• ต้นเหตุอยู่ที่การเลี้ยงดูของพ่อแม่คะ
• โรงเรียนและครูนี่ปลายเหตุแล้ว...ครูต้องเลี้ยงเด็ก 30-40 คนคะครู...จะดูแลทั่วถึงได้ไงคะ
• พ่อ-แม่เลี้ยงลูกแค่ 3-5 คนเองยังแย่เลย
• อยากให้ครูลองดูเด็กหนุ่มคนข้างล่างเขาคิดและพูด ต่างจากเด็กทั่วไปคะ
•  
• ชื่อ วรรณสิงห์ประเสริฐกุล คะ

• " เพื่อไม่ให้ตัวเองเกลียดโลกไปมากกว่านี้ผมเลยคิดว่า . . . ไปทำอะไรให้โลกดีขึ้นแล้วกัน "

• " พ่อบอกว่าอิสระไม่ใช่การที่ทำอะไรก็ได้ตามใจ แต่คือการกล้าที่จะผูกมัดตัวเองกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งและทำสิ่งนั้นไป ส่วนผมมองว่าอิสระไม่มีจริง ๆ หรอกสุดท้ายยังไง ๆ เราก็ต้องผูกมัดตัวเองกับบางสิ่งอยู่ดี เช่น ถ้าเราเลือกที่จะเจาะหูมันก็ดูเท่ แต่บางคนอาจมองเราแปลกๆนั่นคือสิ่งที่ตามมา ตอนนี้ผมไม่ได้หาอิสรภาพแต่พยายามผูกมัดตัวเองกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งแล้วทำตามไปอย่างที่พ่อผมพูด "

• " ผมไม่มีปัญหากับพี่ กับพ่อแม่ แต่สิ่งที่พวกเขาสร้างไว้ มีผลมาถึงผม มันมีความคาดหวังอยู่แล้วว่าเป็นลูกคนนี้ เป็นน้องคนนี้ ควรเป็นอย่างไร ผมเลยเป็นคนต่อต้านโลกในระดับหนึ่ง หัวดื้อมาตั้งแต่เด็ก ถ้าเขาต้องการให้เราเป็นอย่างนี้ ก็จะไม่ทำ ยกเว้นมันตรงกับสิ่งที่เราอยากทำ

• ถ้ามีคนถามว่าลูกเสกสรรค์-จิระนันท์ต่างจากเด็กคนอื่นยังไง ?? ..เอางี้ ทุกครั้งที่มีคนลอกข้อสอบ ผมจะด่ามัน จะทำอะไรก็ตามผมไม่ยอมโกงเด็ดขาด โดนใบสั่งก็จะไปเสียค่าปรับที่สถานีตำรวจวัยรุ่นทั่วไปจะถามว่า “ไม่เอาโพยเหรอ”“ทำไมไม่จ่ายตำรวจไป ง่ายดีออก”

• ผมมองว่าเขาต้องการความง่ายในชีวิตมากเกินไปสนใจแต่ผลลัพธ์ แต่ไม่สนใจกับวิธีการ
  ผมเห็นความสำคัญของวิธีการมากกว่าผลลัพธ์ ขอเลือกทางที่แม้จะยากแต่ถูกต้องดีกว่า "

• ครูวุฒิขา..ลูกเป็นกระจกบานใหญ่ส่องไปถึง พ่อแม่ ครู โรงเรียน และชุมชน...และที่สำคัญเราต้องสร้างให้เขาคิดได้ด้วยตัวเขาเองคะ...เขาจะรักดี..หรือเลือกทางเดินที่ผิด อยู่ที่ตัวเขาคะ...หนุ่มน้อยข้างบนไปเรียนต่อด้านเศรษฐศาสตร์ที่แคนาดาแล้วคะ(จบตรีที่ธรรมศาสตร์คะ)

• ครูขามีอีกประโยคเด็ดคะ จะเห็นวิธีคิดของเขาต่างจากเเด็กคนอื่นๆแค่ไหน...เอหนอพ่อแม่เขาเลี้ยงมาอย่างไร..น่าศึกษาคะ
• " ผมว่าสิ่งเดียวที่ทำให้เราเป็นมนุษย์ คือ วิธีการมันเป็นเรื่องของ “ศักดิ์ศรี” และ “ความเป็นคน” ด้วยถ้าวันหนึ่งเรายอมงอเพื่อให้ไปถึงจุดจุดหนึ่งได้ พอเราเป็นใหญ่เป็นโตแล้วหันกลับมามอง แทนที่จะเห็นว่ามันเป็นทางที่ขาวสะอาด สวยงาม เราก็จะเห็นจุดด่างพร้อยเต็มไปหมด จนเราไม่สามารถภูมิใจกับมันได้ ผมคิดว่าสิ่งที่อยู่ข้างในสำคัญที่สุด "

ผมว่า

ภัยที่ยิ่งใหญ่ของคนในภาคอีสาน (และที่อื่นๆ) ก็ยังมี

การที่พ่อแม่รังแกลูก

• ไม่ส่งเสริมความก้าวหน้าของลูก
• ไม่สนับสนุนการเรียนของลูก
• เป็นตัวฉุดตัวดึง ให้ลูกตกต่ำทั้งทางเศรษฐกิจ และสังคม
• หวังขายลูกกิน ทั้งในเชิงแรงงาน ไปขายบริการ (ถ้าสวยหน่อย)และให้ไปมีสามีฝรั่งหรือต่างชาติ (ถ้ากล้าหน่อย) จนธุรกิจหาคู่ขยายตัวอย่างรวดเร็ว

นี่คือสิ่งที่ผมเห็นมา จะจะ เลยครับ

สวัสดีครับ

 ท่านอาจารย์ ดร.แสวง และ คุณนารี

• ขอบคุณทั้ง 2 ท่านที่แวะมาครับ
• เห็นด้วยอย่างยิ่งทั้ง "พ่อแม่รังแกลูก" และ "ต้นเหตุอยู่ที่การเลี้ยงดูของพ่อแม่ค่ะ"  ครับ
• ภาพที่เห็นที่บ้านนอก กับ บันทึกเรื่อง " การเลี้ยงลูกให้เป็น เด็กดี เด็กเก่ง เด็กมีความสุข เป็นงานที่สำคัญที่สุดของคนเป็นพ่อแม่  " และ " คุณยายคุณภาพ-Personal tutor ของหลานรักตั้งแต่เด็กจนโต จนสอบเข้าแพทย์ได้ ล่าสุดสอบได้3.97 สุดปลื้มของคุณยาย  " ของคุณพี่ศศินันท์แล้ว  ยิ่งเห็นช่องว่างระหว่างจิตสำนึกที่ห่างกันมากจนตีออกมาเป็นหน่วยวัดไม่ได้
• ผมว่า " ช่องว่างระหว่างจิตสำนึก หรือความคิด" เนี่ยมันสำคัญกว่า "ช่องว่างระหว่างความรวยกับความจน" อีกนะครับ  เพราะอย่างหลังนี่มันทันกันได้ถ้า "มีจิตสำนึก"
• สวัสดีครับ

  อ้อ...คุณนารีครับ

• ข้อมูล "หนุ่มในอุดมคติ" ที่ส่งให้  เป็นข้อมูลอ้างอิงที่ประจักษ์ชัด  ยืนยัน "พลังของการเลี้ยงดูของพ่อแม่" ได้ดีที่สุดครับ
• ขอบคุณมากนะครับที่อุตสาห์สละเวลาหาและส่งให้

เอาใหม่....COMPUTER รวนค่ะ

สวัสดีค่ะ ครูวุฒิ

• ปัญหาเด็กกำลังเป็นปัญหาสังคมไปแล้วค่ะ
• เห็นด้วยกับความคิดข้างบนค่ะ
• ครอบครัว..ผู้ปกครองเด็กเป็นต้นทางสำคัญค่ะ...ยุคสมัยบริโภคล้นเกินความจำเป็น...ส่งผลให้ความสัมพันธ์..ความเอาใจใส่ในครอบครัวลดลงค่ะ.....ปัญหาหมักหมม....เป็นปูนซิเมนต์พอกหางหมู.....ทุกคนต่างวิ่งหาสิ่งที่สามารถตอบสนองความต้องการเทียมอย่างไม่มีจุดสิ้นสุด
•  ยกตัวอย่างจากเด็กหนุ่ม (หล่อ) ทำให้เห็นชัดขึ้นว่า เราขาดเมล็ดพันธุ์ดีที่จะนำไปเพาะเป็นต้นกล้าดี เข้าขั้นวิกฤติต่ะ.....
• การตัดต่อพันธุกรรมจะช่วยได้หรือเปล่าคะ

• ครูวุฒิขา..มันเป็นเรื่องกรรมของเวร..อิอิ เรื่องเวรกรรมค่า...พ่อ แม่เป็นไงลูกเป็นอย่างนั้นคะ...You are ,what you eat  ฮ่าๆ..ภาษาอังกฤษแบบงูๆ ปลาๆคะ
• เด็กวัยรุ่นเกเร...ห้ามมาโทษครูวุฒิของหนูเน้อ..ต้องโทษพ่อแม่คะ..ว่าเลี้ยงลูกแบบไหน..แบบยุยงส่งเสริม..รักถนุถนอม...หรือว่ารักสนับสนุนดีคะ..ถ้าปกป้องเกินเหตุ เด็กก็ไม่มีทักษะชีวิตสิคะ
• ที่สำคัญต้องให้เขาดูแลตัวเองคะได้คะ..ต้องวางเงื่อนไขตั้งแต่เล็กๆ...เช่น...อยากได้ของเล่นหรือ..ต้องได้ 3.50 ขึ้นไป ถึงจะได้(หนูเลยไม่เคยมีตุ๊กตาเป็นของเล่นไงคะครู..ต้องเล่นกับลิงแทน)
• ต้องแบ่งหน้าที่ให้รับผิดชอบคะ..ให้ช่วยงานบ้านต้องเริ่มแต่เด็กๆคะ..ต้องล้างจานเอง ซักผ้าเอง
• ที่สำคัญต้องให้พี่น้องดูแลกันเอง...เช่น..ดูน้องนะลูก..วันนี้แม่กลับเย็น...ค่า...รีบขานรับ..พอแม่ลับสายตาก็เริ่ม ปกครองน้องเลย...แบ่งหน้าที่..ไปเอาไม้กวาดมากวาดบ้านให้สะอาดนะ..ถูบ้านให้เรียบร้อยด้วย...อ้าวแล้วพี่ทำอะไร(น้องชายเจ้าปัญหาเริ่มถาม อายุห่างกัน 5 ปีคะ) ก็วันนี้พี่ทำหน้าที่เป็นผู้บริหารงาน..ผู้บริหารเขาไม่ต้องทำอะไรหรอก..ทำงานให้เรียบร้อยนะ พี่จะไปนอนดูทีวีแล้ว...(มีแววเผด็จการแต่เด็กเลยคะ..อิอิ).
• .ฮ่าๆ..ที่บ้านพ่อแม่เลี้ยงแบบบุปเฟ่ต์คะ..ให้ดูแลตัวเอง..เลยต้องดูแลตัวเองมาถึงทุกวันนี้ไงคะ
• ครูวุฒิขา..เจ้านายที่เขตท่านพอใจผลงานครูวุฒิหรือเปล่าคะ...น่าจะชวนท่านๆ มาช่วยกันถอนหญ้าในนาดูบ้างนะครู..ท่านจะได้รู้ว่า..ครูวุฒิของหนูนะต้องได้เป็นผอ.11 ไม่ใช่ได้แค่ผอ.9 เด้อคะ
• เอารูปโรงเรียน ตชด. บ้านเขาสารภีที่อรัญมาฝากคะ ชอบที่เขาแขวนกล้วยไว้เป็นของหวานคะ...ส่วน 2 รูปสุดท้าย ดอกโมก กลับกล้วยทั้งเครือนั่นของบ้านหนูคะ..อิอิคนเก่าเขาปลูกไว้ หนูเลยได้มรดก...ฮ่าๆถ้าสุกแล้วหนูจะตัดมาให้น้องๆที่โรงเรียนนะคะครู
• อ้อ แทนไท กับ วรรณสิงห์ 2 หนุ่มสุดหล่อนั้น หนูรู้จักเขาตั้งแต่เด็กๆ (ผ่านตัวหนังสือพ่อเค้า)....มานึกได้อีกทีตอนอ่านนันทึกที่คุณครูวุฒิที่พูดถึง แทนไท คะ...เลยลองค้นดูอ้าวโตเป็นหนุ่มซะแล้ว...อืมแถมเป็นเด็กแนวซะด้วย..เป็นเด็กแนวดีค่า...
• อิอิ...ครูวุฒิขา อย่าลืมแวะไป บ้านจันรมนะคะ  ...มีคนพาดพิงถึงด้วยนะคะ

สวัสดีค่ะ

มาเยี่ยมค่ะ

และมาบอกว่า ชีวิตและความประพฤติของเด็กๆ เริ่มต้นมาจากครอบครัวค่ะ พออ่านประโยคนี้แล้ว สะท้อนใจจริงๆ ก็พ่อแม่ไม่ได้อยู่กับเขานี่คะ

 แต่จะโทษพ่อแม่ทีเดียวก็ไม่ได้ ต้องดูในภาะรวมเรื่องการจัดการเศรษฐกิจของหมู่บ้านนั้นๆด้วย

ถ้าไม่จัดระบบเศรษฐกิจให้คนมีงานทำกันทุกคนแล้ว พวกเขาก็ต้องไปหางานทำต่างถิ่นค่ะ ทีนี้ ปัญหาสังคม ปัญหาครอบครัวก็เกิดค่ะ เป็นเรื่องที่ภาครัฐ ต้องเข้ามาดูแลด้วยค่ะ

 เมื่อเข้าสู่วัยรุ่นก็ต้องมีรถมอเตอร์ไซค์  โทรศัพท์มือถือยี่ห้อและรุ่นดีๆ เสื้อผ้าสวยๆราคาแพงๆ (ส่วนใหญ่ได้จากการต่อรองเอาจากพ่อแม่ที่ไปทำงานหารายได้ยังต่างถิ่น ซึ่งบางคนต่อรองว่าหากไม่ให้จะไม่ไปโรงเรียน

• ครูวุฒิขา.....หนูมารายงานตัวค่ะ...
• ปล่อยหัวหน้าห้อง ป.1/1 มารายงานเอาความดีความชอบตั้งแต่วันเสาร์แล้ว.......หนูมาทีหลังจะเหลือไว้ให้หนูบ้างป่าวเนี่ย?.....
• วันนี้มีเรื่องมาเล่าค่ะ.......เรื่องของอาจารย์ 3 เชิงประจักษ์ค่ะ.... คือเมื่อกลางวันนี้ (25 ก.ย.) ผลเขาออกมาแล้วค่ะ  คนผ่านก็ดีใจกันใหญ่  หนูไปอบรมการเงินโรงเรียนแถวๆนั้นพอดี (สพท.)  ก็เจอเพื่อนๆ ดีใจกับเขากันค่ะ   แต่พี่ที่รู้จัก  แกไม่ผ่านเห็นหน้าเหมือนจะร้องไห้  น่าสงสารค่ะ...เพราะพี่คนที่ว่าแกเป็นบุคลากรที่ถือว่าเก่ง......แต่แปลกไม่ผ่าน   ส่วนหนูดีใจสุดๆเพราะเพื่อนคนที่หนูไปช่วยแก้ไขแผนการสอนเขาผ่านค่ะ ...(เหมือนมีส่วนร่วม.....อิอิ)  
• วันนี้หนูกลับมาคิดว่า.....เอ..คะแนนสอบพี่แกน้อยหรือพี่แกเขียนรายงานไม่เข้าตา ไม่ถูกใจกรรมการกันแน่    เขาทำไมไม่ไปดูเด็กที่พี่เขาสอนที่โรงเรียนค่ะครู.....
• เห็นไม๊?   คุยคนละเรื่องกับคนอื่นๆอีกแล้ว.....
• สุดท้าย......อย่าลืมความดีความชอบของหนูนะค่ะ.......( มาช้าแล้วยังขออีก....อิอิ)

สวัสดีครับคุณวุฒิ

สบายดีไหมครับ ผมติดตามอ่านมานานแล้วครับ จริงๆ จะถกเรื่องก่อนหน้านี้ ยังไม่ได้เข้าไปถกด้วยเลยครับ

ผมคนใต้ที่ไม่เคยไปอีสานเลย มีโอกาสรับรู้ข้อมูลของอีสานผ่านเพื่อนฝูง ข่าวสารทางทีวีสื่อต่างๆ ผ่านปราชญ์ชาวบ้านที่ได้ชม ได้เห็น ได้มีโอกาสจัดกิจกรรมโครงการสนับสนุนการศึกษากับน้องๆ ม.ต้น ให้ได้เรียนแถวๆ อีสานตอนล่าง แต่ผมก็ไม่เคยได้ไปสัมผันชีวิตจริง เพียงแต่รับผ่านส่งต่อจากความรู้สึกของคนอื่น ผ่านทางอ้อมทั้งนั้นครับ

แต่ลึกๆ แล้วในจำนวนทุกภาคที่ผมมองประเทศไทย ผมรู้สึกผมผูกพันกับคำว่าอีสาน ทางเหนือผมก็เคยไปเพียงแค่จังหวัดเลยเท่านั้นครับ ยังไม่ได้สัมผัส...

ผมมีโอกาสได้รับข้อมูลผ่านการเล่าทางจดหมายของน้องนักเรียนที่สนับสนุนในโครงการที่พวกเราน้องๆ นักเรียนไทยในเยอรมัน ร่วมทำกันมา ผ่านจดหมายเท่านั้น พร้อมรูปถ่ายการไปเยี่ยมนักเรียนและผ่านการพูดคุยบอกเล่าจากพี่ๆฝ่ายประสานงานโครงการของมูลนิธิ ดร.เทียม โชควัฒนา ได้รับความรู้ รับรู้ข้อมูลมากขึ้น แต่คิดว่าคงสู้การได้รับฟังจากคนในพื้นที่ไม่ได้

ผมดีใจที่ได้อ่านและได้รับรู้จากคนในพื้นที่มองคนในพื้นที่เอง ประเมินตัวเอง เพื่อปรับปรุงพัฒนาตัวเองและชุมชนเป็นสำคัญ ซึ่งนับว่าสำคัญมากๆ

จริงๆ แล้วปัญหาใหญ่ ผมว่าคงไม่แตกต่างกันมาก จากภาคอื่นๆ จากภาพที่เข้าไปเห็นในลิงก์นะครับ เพราะผมคิดว่าแนวทางของการจัดการบริหารของประเทศจะส่งผลกระทบไปยังทุกภาคส่วนแน่นอน และผสมกับความเป็นลักษณะเฉพาะของภาคส่วนด้วยเช่นกันว่ามีความเด่นในเรื่องใดๆ หรือยึดกับปัญหาใดเป็นสำคัญ

ผมได้มีโอกาสคุยและรับรู้ผ่าน อ.แสวง แต่ก็เพียงเสนอแนะทั่วไปเท่าที่จะแลกเปลี่ยนได้แค่นั้นมันน้อยนิดนักครับ

ผมเองเป็นคนที่เหมือนว่าผมไม่มีช่วงวัยรุ่น เหมือนว่าผมกระโดดจากเด็กเป็นผู้ใหญ่ไปเลย...โอกาสที่ผมจะได้รับรู้และทำเหมือนในภาพของช่วงวัยรุ่นของผมเลยไม่มีโอกาสตรงนั้น...เอาใจไปแทนกันยากมากครับ

ยังไงผมก็ขอเป็นกำลังใจให้คนอีสาน สู้เพื่อคนอีสานนะครับผม ผมเองหากวันหน้ามีโอกาสได้ช่วยเหลือในภาพรวมจะยินดีครับ

ผมศรัทธาในหลายๆ อย่างของคนอีสานครับ...และความมีเอกลักษณ์ที่ดีหลายๆ อย่างในอีสานครับ

ขอบคุณมากครับผม  

สวัสดีครับ

ครูวุฒิ
ขออนุญาตินำข้อความดีๆบางตอนไปรวมในรวมตะกอนครับ  ขอบคุณมากครับ

http://gotoknow.org/blog/mrschuai/117622?page=10

สวัสดีครับ ครูกั๊ดจัง คุณนารี คุณพี่ศศินันท์ ครูหญ้าบัว ท่านอาจารย์เม้ง  และ คุณสิทธิรักษ์ 

• ขอบพระคุณทุกท่านที่แวะมาเยี่ยมพร้อมความคิดเห็นที่ดีๆและหลากหลาย ผมย้อนอ่านของแต่ละท่านซะหลายรอบ 
• ต้องขออภัยที่เข้ามาตอบช้าไป  เพราะเมื่อคืนเน็ตที่บ้านมีปัญหา  เพิ่งใช้ได้เมื่อค่ำนี้เองครับ
• ผมแวะไปคุยที่บล้อกของทุกท่านครับ
• แล้วเจอกันครับ

• คุรครูวุฒิขาขอแก้ไขคะ..ชื่อโรงเรียน ต ช ด.วังศรีทอง คะ วันนั้นไป 2 โรงเรียนเลยสับสน
• ลงรูปใหม่คะ..อิอิเดี๋ยวครูตชด.ท่านน้อยใจ
• 
• 

• ครับ  เดี๋ยวจะไปแก้ไขที่บันทึกเรื่องที่เกี่ยวข้องด้วย  เพื่อให้ถูกต้องตรงกับความเป็นจริงเน้าะ...
• เห็นความอวบอิ่มของผลกล้วยแล้ว  เห็นความอุดมสมบูรณ์ของดินและความเอาใจใส่ของผู้ปลูกผู้ดูแลด้วย คาดว่าคงใช้"ใจ"เป็น"ปุ๋ยทางใจ"แน่ๆเลย....
• โอเค  ขอบคุณมาก  สวัสดีครับ