การสอนซ่อมเสริมภาษาไทย
จากการรับราชการครูมานานถึง 16 ปี พบว่านักเรียนในแต่ละปีจะมีปัญหาต่าง ๆ ที่แตกต่างกันไปในรายละเอียด แต่จะมีปัญหาทางด้านการเรียนการสอนที่เหมือนกันคือ มีเด็กที่อ่านและเขียนยังไม่คล่องอยู่จำนวนหนึ่ง เป็นเด็กที่อยู่ใต้เงาของผู้อื่นอยู่เป็นประจำ ปีการศึกษา 2549 ก็เช่นกัน ในชั้น ป.3 มีเด็กที่อ่านและเขียนยังไม่คล่องอยู่ 5 คน ได้จัดทำแบบฝึกการสอนภาษาไทยโดยให้เริ่มเรียนรู้ตั้งแต่พยัญชนะ สระ การประสมคำ มาตราต่าง ๆ โดยให้เด็กทำในห้องเรียนก่อน แล้วค่อยขยายให้เด็กไปทำเป็นการบ้าน การตรวจงานและการเฉลยจะทำในห้องเรียน และให้การเสริมแรงนักเรียนทุกคนทันที แต่พบว่ามีเด็กอยู่คนหนึ่ง คือ เด็กชายอนุวัตร ขันทองชัย มีความขยันเป็นพิเศษ ส่งงานก่อนคนอื่นและมีการติดตามผลงานของตนเองอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งแปลกกว่าทุกคน ทำให้ครูแปลกใจและถามว่ามีใครช่วยสอนทำการบ้านที่บ้านบ้าง พบว่าเด็กชายอนุวัตรบอกว่าคุณพ่อเป็นผู้ช่วยสอนการบ้าน และเขามีความดีใจที่พ่อให้ความสนใจในตัวเขา จากคำตอบนี้ ได้มีการศึกษาลงไปในเด็กชายคนนี้เพิ่ม พบว่า การที่คุณพ่อช่วยสอนเขาทำการบ้านและเขามีความสนใจในการเรียนมากขึ้น เพราะว่าเขาต้องการให้พ่อภูมิใจในตัวเขา เขาดีใจที่มีพ่ออยู่ใกล้ชิด นับได้ว่าการสอนซ่อมเสริมวิชาภาษาไทยด้วยแบบฝึกประสบความสำเร็จในทุกคนในระดับที่น่าพอใจ และพบว่าปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวมีส่วนช่วยอย่างมากในการศึกษา
ความเห็น (3)
เยี่ยมมากค่ะ คุณครูฑูรย์
สมกับเป็นแม่พิมพ์ของชาติจริง ๆ ได้ใจนักเรียนและใจผู้ปกครองด้วย
อยากอ่านการช่วยเหลือเด็กเกี่ยวกับการอ่านออกเขียนได้ของคุณครูอีก
จะรอนะคะ
เป็นกำลังใจให้ทำงานในครั้งต่อๆไปนะคะ ขอบคุณค่ะสำหรับความรู้ดีๆ ขอขอบคุณค่ะ
ชอบจังค่ะ เวลาครูสอนซ่อมเสริมเด็กแล้วประสบผลสำเร็จ ตัวหนูเองถนัดสอนภาษาอังกฤษ แต่มีวิชาที่ต้องสอนเพิ่มอีก3วิชา คือ ประวัติฯ สังคมฯ และนาฏศิลป์ พบว่าเด็กบางคนอ่านและเขียนหนังสือไม่ได้เลย ทำให้เบื่อในการเรียนเพราะตัวเองอ่านและเขียนไม่ออกทำให้เรียนไม่ทันเพื่อน บางทีคุณครูเองก็หงุดหงิดใจค่ะ จะให้มานั่งซ่อมเสริมภาษาไทยให้เด็กกลุ่มนั้นทุกคาบก็คงเป็นไปไม่ได้ ครูภาษาไทยก็ช่วยอะไรไม่ได้มาก (หรืออาจไม่ได้ช่วยเลยด้วยซ้ำค่ะ) เป็นปัญหาที่หนักใจหนูมาก เพราะนอกจากเด็กกลุ่มนี้จะจัดเรียงลำดับพยัญชนะและสระในสมองไม่ได้แล้ว ผลที่ตามมาก็คือวิชาภาษาอังกฤษค่ะ เด็กกลุ่มนี้จะใช้เวลาในการสะกดคำศัพท์นานมาก เพราะพวกแกไม่รู้จักวิธีการเทียบพยัญชนะและสระในภาษาอังกฤษและภาษาไทย (บางทีไม่รู้แม้กระทั่งการออกเสียงพยัญชนะและสระในภาษาไทยตัวง่ายๆด้วยซ้ำ)...สอน 4 ห้องก็พบเด็กที่เป็นแบบนี้ทั้ง 4 ห้อง รวมแล้วน่าจะเกิน 10 คน หนูควรทำอย่างไรดีคะ...