เสาร์นี้เรียน DEVELOPMENTAL RESEARCH ของ AECT บทที่ 41
DEVELOPMENTAL RESEARCH: STUDIES OF INSTRUCTIONAL DESIGN AND DEVELOPMENT
Click เพื่ออ่าน Fulltext บทที่ 41 ของ AECT http://www.aect.org/edtech/41.pdf
เป็นบทที่ 41 ของ AECT เนื้อหาจะเป็นการพูดถึงการวิจัยและพัฒนาด้านการออกแบบการสอนและเทคโนโลยีการศึกษา การ Blend หรือผสมผสานระหว่างทฤษฎี(Theory) และการปฎิบัติ(Practice)(มีคำว่า Blend ปรากฎออกมาเข้าทางผมพอดี^_^ ตอนนี้หายใจเข้าออกเป็น Blened Learning เพราะตั้งใจจะทำเกี่ยวกับเรื่องนี้) มี Review ของงานวิจัยเยอะมาก เรียนแล้วทำให้ได้แนวทางการทำวิจัยและคำตอบที่จะนำไปตอบคำถามเวลาที่ต้องขึ้นนำเสนองานวิจัย เนื้อหาของบทนี้ประกอบด้วย- 41.1 INTRODUCTION
- 41.2 THE NATURE OF DEVELOPMENTAL RESEARCH
- 41.2.1 The Character of Development
- 41.2.2 The Character of Research
- 41.2.3 The Background of Developmental Research
- 41.2.4 The Character of Developmental Research
- 41.3 A REVIEW OF REPRESENTATIVE DEVELOPMENTAL RESEARCH
- 41.3.1 Type 1 Developmental Research
- 41.3.2 Type 2 Developmental Research
- 41.4 THE METHODOLOGY OF DEVELOPMENTAL RESEARCH
- 41.4.1 Defining the Research Problem
- 41.4.2 Review of Related Literature
- 41.4.3 Research Procedures
- 41.5 RECENT INNOVATIVE DEVELOPMENTAL RESEARCH
- 41.5.1 Trends in Research on Design and Designer Decision Making
- 41.5.2 Trends in Research on Automated Instructional Design and Development
- 41.6 CONCLUSIONS
งานวิจัยและพัฒนาในบทนี้แบ่งออกเป็น 2 ประเภทคือ
- Type 1 จะเป็นประเภทของการพัฒนา PRODUCT(Product Design & Development,Product Evaluation,Validation of Tool or Technic)
- Type 2 จะเป็นประเภทการพัฒนา MODEL( Model Development,Model use, Model Validation)
เวลาที่เราทำงานวิจัยจะได้เป็นแนวทางว่างานของเราเป็น Type อะไร 1 หรือ 2 งานของผมน่าจะเป็น Type 2 เพราะตั้งใจว่าจะพัฒนา Model
ความเห็น (5)
ถ้าให้คิดต่อ ทำไมถึงมีแค่ 2 ประเภท มันอาจจะมี Type 3 , Type 4 อีกก็ได้นะ
ไม่รู้ซิคะ ++ นิวชอบคิดเผื่อ ๆ ไว้หนะคะ แหะ ๆ
ใน Paper นี้ Rita C. Richey แบ่งงานวิจัยด้าน Developmental Research เป็น 2 ประเภทใหญ่ๆครับ เพื่อจะอธิบายถึง
- ปัจจัยที่สำคัญ/การเน้นและผลงาน(Product) ที่สร้างขึ้น ว่าแต่ละ Type มีปัจจัยใดบ้างที่เกี่ยวข้อง
- หน้าที่และขั้นตอนการพัฒนาของแต่ละ Type
- ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง(Participant) ของแต่ละ Type
เช่นถ้าจะพัฒนา Model การเรียนการสอน(Type 2) ก็ต้องทราบว่า Type นี้
- ให้ความสำคัญกับ Study of design,development, or evaluation processes,tools, or models
- Product ที่ได้คือ New design, development,and evaluation procedures &/or models, and conditions that facilitate their use
- หน้าที่และขั้นตอนของการพัฒนาคือ 1.Model development 2.Model use 3. Model validation
- ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง(Participant) ของ Type นี้ เช่น Designers, Developers,Evaluators, Researchers,Theorists,Learners, Instructors, เป็นต้น
สงสัยเราคงมีประเด็นคุยกันเยอะเชียวคะ ดี ๆ จะได้ต่อยอดความคิดคะ....ขอบคุณคะ...ขอตัวอ่านหนังสือก่อนนะคะ...
สนใจเรื่องการพัฒนากระบวนการเรียนรู้มากอยากอ่านรายละเอียดเพราะสนใจจะทำวิจัยและเอาไปใช้ในการสอนนักเรียนด้วย