หน้าแรก
สมาชิก
นางสาว สมหวัง เสื...
สมุด
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ชวนเขียน
นางสาว สมหวัง เสืองามเอี่ยม
สมุด
บันทึก
อนุทิน
ความเห็น
ติดต่อ
ชวนเขียน
เขียนได้ด้วยประสบการณ์จริง
การสร้างแรงบันดาลใจในการเขียนเชิงสร้างสรรค์
การเขียนเป็นทักษะที่ใช้ในการสื่อสารที่สำคัญ นักเรียนควรได้รับการฝึกฝนพัฒนาทักษะการเขียนให้มีประสิทธิภาพ โดยคำนึงถึงทักษะพื้นฐานด้านการเขียน ได้แก่ เขียนสะกดคำถูก ใช้คำตรงตามความหมาย รูปประโยคถูกต้องขัดเจน เนื้อความสละสลวย ถูกต้องตามรูปแบบการเขียน และใช้สำนวนภาษา ถ้อยคำได้เหมาะสม น่าสนใจ เมื่อนักเรียนมีความรู้และเข้าใจหลักการเขียนแล้ว ควรได้ฝึกฝนให้ดียิ่งขึ้น
การเขียนเชิงสร้างสรรค์เป็นงานเขียนที่ต้องพัฒนาทักษะด้านการใช้ถ้อยคำ สำนวน การศึกษารวบรวมข้อมูลความรู้และประสบการณ์เพื่อใช้ประกอบการเขียนเรื่อง การกำหนดรูปแบบการเขียนเพื่อให้น่าสนใจ และตรงตามความประสงค์ของผู้เขียน รวมทั้งการพัฒนาความคิดและจินตนาการเพื่อสร้างผลงานเขียนออกมาให้น่าสนใจอ่าน
ดังนั้น การพัฒนาทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียนโรงเรียนตะคร้อพิทยา ในช่วงชั้นที่ 4 ได้แก่ การเขียนบทความ สารคดี เรื่องสั้น หรือบทกวีนิพนธ์ ได้มีวิธีการพัฒนาทักษะความรู้ที่หลากหลายและฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง ดังนี้
v
ศึกษาความรู้ดูตัวอย่างผลงาน
1.
นักเรียนศึกษาใบความรู้จากแบบเรียน คู่มือครู-นักเรียน และค้นคว้าจากแหล่งความรู้ เช่น ห้องสมุด อินเตอร์เน็ต เอกสารต่างๆ โดยครูอธิบายเพิ่มเติม
2.
ครูรวบรวมผลงานเขียนที่ดี น่าสนใจ และค้นคว้าหาอ่านได้ง่ายมาให้นักเรียนศึกษาเป็นตัวอย่าง ร่วมกันวิเคราะห์วิจารณ์รูปแบบ สาระ และการใช้สำนวนภาษาเขียน เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเกิดแนวคิดในการเขียน
3.
ส่งเสริมให้นักเรียนค้นคว้าอ่านเพิ่มเติม เช่น แนะนำวารสาร หนังสือในห้องสมุด เว็บไซด์ที่น่าสนใจ หรือแหล่งข้อมูลที่สามารถอ่านค้นคว้าได้
v
สะสมประสบการณ์และทำงานเป็นกลุ่ม
1.
ให้นักเรียนได้มีโอกาสเลือกทำงานตามแบบที่ตนชอบหรือเต็มใจ กำหนดรูปแบบงานเขียน จุดประสงค์ และขอบเขตการเขียน จะทำให้เต็มใจทำงานให้ได้ผลดียิ่งขึ้น
2.
ฝึกวางแผนปฏิบัติงานตามลำดับขั้นตอน ใช้กระบวนการกลุ่มเพื่อระดมความคิดกำหนดรูปแบบการทำงาน และการรวบรวมข้อมูลประกอบการเขียน
3.
ใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ท้าทายความสนใจ เช่น แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น จังหวัดใกล้เคียง หรือภูมิปัญญาท้องถิ่น ศึกษารวบรวมข้อมูลให้ครบถ้วนและเป็นระบบ เช่น เขียนบันทึก ถ่ายภาพ สะสมวัตถุจำลอง ฯลฯ
v
ลงมือเขียนงานครูให้การส่งเสริม
1.
นำข้อมูลมาปรับแปลงเป็นงานเขียนตามแผนและโครงเรื่องงานเขียน
2.
ใช้ประสบการณ์ที่พบเห็นเป็นแรงบันดาลใจให้เขียนงานได้อย่างที่วางแผนไว้ หรือตามจินตนาการที่อยากถ่ายทอดให้ผู้อ่านได้รับรู้
3.
ใช้ความรู้ด้านภาษา และคลังความรู้ที่ได้จากการอ่านผลงานมาอย่างหลากหลายมาช่วยเกลาถ้อยคำสำนวน จัดรูปแบบงานเขียนให้น่าสนใจ และมีความสวยงามน่าอ่าน
4.
ครูช่วยแนะนำและตรวจทานผลงาน ให้กำลังใจ และหาวิธีเผยแพร่ผลงานนักเรียนเพื่อสร้างแรงเสริม
5.
พัฒนาความสามารถโดยเขียนให้สม่ำเสมอ เขียนหลากหลายรูปแบบ และนำผลงานที่เขียนได้ไปใช้ประโยชน์หรือเผยแพร่ต่อไป
จากการจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยวิธีดังกล่าวข้างต้น ปรากฏว่านักเรียนสามารถพัฒนาคุณภาพงานเขียนเชิงสร้างสรรค์ได้ดียิ่งขึ้น เช่น นักเรียนชั้น ม. 4 โรงเรียนตะคร้อพิทยา เขียนบทความทั่วไปเรื่อง
“
การศึกษาส้นทางวัฒนธรรมภูมิปัญญาจังหวัดลพบุรี-สระบุรี
:
การบูรณาการความรู้สู่งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ 5 กลุ่มสาระ
”
การเขียนบทความ แสดงความคิดเห็นเรื่อง
“
การศึกษาสถานประกอบการค้าพืชไร่ (มันสำปะหลัง) ของนายพิเชฏฐ์ ธรรมสกุลศิริ
(ภูมิปัญญาท้องถิ่นบ้านตะคร้อ)
”
นักเรียนชั้น ม. 6 เขียนสารคดีท่องเที่ยวเรื่อง
“
การศึกษาดูงานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ที่ไบเทค บางนา และแวะชมพระราชวังบางประอิน จ. พระนครศรีอยุธยา
”
เป็นต้น
การพัฒนาการเขียน จึงควรให้นักเรียนได้ฝึกฝนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง และครูควรกระตุ้นให้นักเรียนเกิดแนวคิดในการเขียนให้หลากหลายยิ่งขึ้น เป็นการจุดประกายด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์
เขียนใน
GotoKnow
โดย
นางสาว สมหวัง เสืองามเอี่ยม
ใน
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
คำสำคัญ (Tags):
#ชวนเขียน
หมายเลขบันทึก: 78472
เขียนเมื่อ 14 กุมภาพันธ์ 2007 14:27 น. (
)
แก้ไขเมื่อ 30 พฤษภาคม 2012 15:18 น. (
)
สัญญาอนุญาต:
จำนวนที่อ่าน
จำนวนที่อ่าน:
ความเห็น (0)
ไม่มีความเห็น
ชื่อ
อีเมล
เนื้อหา
จัดเก็บข้อมูล
หน้าแรก
สมาชิก
นางสาว สมหวัง เสื...
สมุด
พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ชวนเขียน
พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID
@gotoknow
สงวนลิขสิทธิ์ © 2005-2023 บจก. ปิยะวัฒนา
และผู้เขียนเนื้อหาทุกท่าน
นโยบายความเป็นส่วนตัว (Privacy Policy)
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท