วางแผนการจัดการศึกษาอาชีพ นำไปสู่ การเทียบความรู้และประสบการณ์
วันน้ีตอนเช้ามีการประชุม แผนปฏิบัติงานการจัดการศึกษาอาชีพ โดยมีคนหน้างาน ครูอาสาสมัครฯ ตัวเล็กๆ 9 ชีวิต มานั่งเสนอแผนงานการจัดการศึกษาอาชีพในแต่ละตำบล ซึ่งแต่ละพื้นที่ก็มีการวางแผนการจัดกิจกรรมที่หลากหลายอาชีพ
สำหรับผมซึ่งรับผิดชอบในพื้นที่ ตำบลไชยมนตรี ทั้งหมด 5 หมู่บ้าน และตำบลมะม่วงสองต้น ทั้งหมด 6 หมู่บ้าน ปีน้ีผมควบ 2 ตำบลเลยครับ... ก็มีแผนในการจัดการศึกษาอาชีพให้กับชาวบ้านทั้ง 2 ตำบล โดยอาศัยฐานข้อมูลที่มีอยู่ในพื้นที่ คือ องค์การบริหาร ส่วน ตำบล และจากหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่จะมา บูรณาการงานร่วมกัน เช่น สำนักงานเกษตร สำนักงานพัฒนาชุมชน และข้อมูลจาก ในหมู่บ้าน คือจากกลุ่มอาชีพต่าง ๆ ที่มีอยู่เดิม และ จากการดำเนิน วิถีชีวิตชุมชน ของแต่ละหมู่บ้าน
ในขั้นต้นวันน้ีได้นำรายละเอียดของการศึกษาอาชีพมาคุยกัน โดยในส่วนของผมได้ เสนอจัดการศึกษาอาชีพ ในพื้นที่ดังน้ี
ตำบลไชยมนตรี- กลุ่มเลี้ยงโคพันธ์ุพื้นเมือง 2 กลุ่ม ในหมู่ที่ 4 และหมู่ที่ 2
- กลุ่มปุ๋ยหมัก 1 กลุ่ม ในหมู่ที่ 4
- กลุ่มเพาะเห็ด 1 กลุ่ม ในหมู่ที่ 4
- กลุ่มน้ำหมักชีวภาพ 5 กลุ่ม ในหมู่ที่ 1,2,3,4,5
นอกจากกลุ่มที่กล่าวมาแล้วข้างต้น ยังต้องดูแลส่งเสริมกลุ่ม ที่มีอยู่แล้ว เช่น กลุ่มเพาะชำกล้าไม้ กลุ่มแม่บ้าน หมู่ที่ 4 ก็ยังต้องดูแลศูนย์เรียนรู้อาชีพต่าง ๆ ด้วย ตอนน้ีกำลังประสานกับ พี่นันทา แก้วแสง เกษตรตำบลไชยมนตรี เพื่อที่จะพัฒนาศูนย์ ถ่ายทอดเทคโนโลยี ของหมู่ที่ 5 ตำบลไชยมนตรี ให้เป็นห้องสมุด สำหรับการเรียนรู้อาชีพ ซึ่งหากบูรณาการกันได้ ก็จะเป็นโครงการ ที่จะเกิดประโยชน์กับประชาชนในพื้นที่อย่างมาก
ตำบลมะม่วงสองต้น
ในพื้นที่ตำบลมะม่วงสองต้น เป็นพื้นที่ใหม่ที่ผมเพิ่ง เข้ามารับผิดชอบในปีน้ี ได้ศึกษาข้อมูลเพื่อการจัดกิจกรรม การศึกษาอาชีพ จากครูอาสาสมัครฯ คนเก่า และข้อมูลจาก องค์การบริหารส่วนตำบล และ จากหน่วยงานภาคี เครือข่าย ที่ปฏิบัติงานในพื้นที่ โดยใช้กิจกรรมการศึกษาอาชีพ คือ
- กลุ่มเลี้ยงโค 2 กลุ่ม หมู่ที่ 1,2
- กลุ่มเพาะเห็ด 1 กลุ่ม หมู่ที่ 1
- กลุ่มน้ำหมักชีวภาพ 6 กลุ่ม หมู่ที่ 1,2,3,4,5,6
สำหรับพื้นที่ตำบลน้ี ก้ได้ประสานงานกับ องค์การบริหาร ส่วนตำบล และพี่วีนา ยีระเหม เจ้าหน้าที่เกษตรตำบล ในเรื่องของการ บูรณาการการทำงานร่วมกัน
หลังจากที่แต่ละตำบลได้ นำเสนอกิจกรรมการจัดการศึกษาในพื้นที่แล้ว ก็เป็นการกำหนดหลักสูตรซึ่งตรงน้ีผมคิดว่าเป็นเรื่องสำคัญมาก จริงๆแล้ว เรื่องของเนื้อหาหลักสูตรพวกเราน่าที่จะมา ตั้งวงคุย อย่างเป็นงานเป็นการสัก 1 อาทิตย์ เพราะเป็นเรื่องที่หลากหลาย มาก และที่สำคัญ เป็นเรื่องที่เราจะต้องละเอียดอ่อนมากเพราะ หากเราจะ "ช้อน" กลุ่มเป้าหมายจากการจัดกิจกรรม การศึกษา อาชีพเข้าสู่ระบบ การเทียบความรู้และประสบการณ์ ของหลักสูตร ขั้นพื้นฐาน ก็ต้องมาดูว่า กิจกรรมใด ตรงกับเนื้อหา สาระใด ของหมวดวิชาใด เทียบได้กี่หน่วยกิจ ต้องสะสมใด้กี่หน่วยกิจ จึงจะเทียบได้ใน 1 หมวด ผมคิดว่า เราน่าจะมานั่งคุยกัน เพราะ รื่องของ การศึกษา ตลอดชีวิต มันทำได้ทุกเรื่อง แต่การที่นำเอา กิจกรรมการศึกษา ตลอดชีวิต มาเข้าสู่การเทียบความรู้และ ประสบการณ์ ของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการทำให้ กระบวนการจัดการศึกษาตลอดชีวิตมีความสมบูรณ์ ที่สำคัญคือสามารถที่จะยกระดับปีการศึกษาเฉลี่ย 9.5 ปีให้กับประชาชน สนองตามนโยบายและยุทธศาสตร์ของ กศน. ยุทธศาสตร์การพัฒนาจังหวัด และนโยบายของรัฐบาล
