คำและประโยค

ภาษาเขียนจากใจ

คำและประโยค ในห้องเรียนมีเรื่องสนุกเกิดขึ้นไม่ซ้ำแบบ  ตอนที่สอนป.1  ได้เล่าเรื่องเหตุเกิดในห้องเรียน (ป.1) ไว้ 10 เรื่อง  ถ้าเพื่อนๆ ยังไม่ได้อ่าน ก็เชิญชวนให้อ่าน  จะได้ช่วยเติมเสริมความคิดให้เห็นหลากหลาย  เท่าที่ผ่านมา มีเพื่อนๆ เสนอความเห็นแลกเปลี่ยนให้เกิดการเรียนรู้มากทีเดียว ต้องขอบคุณอย่างมาก   สำหรับวันนี้ อยากฝากเรื่องให้อ่านอีกซัก 1 เรื่อง เป็นของฝากส่งท้ายปีเก่า 2549  ขอตั้งชื่อเรื่องว่า  “คำกับประโยค.”เป็นข้อสังเกตของผู้เขียนเองว่า  นักเรียนป.1 หรือ ป.2 ที่มีโอกาสได้สอน ส่วนมากไม่ทำให้ผิดหวังในเรื่องของการใช้ภาษา โดยเฉพาะภาษาเขียน อาจเป็นเพราะ เด็กรู้จักภาษาที่ใช้ไม่มาก  เวลาเขียนจะพยายามหาคำจากความคิด ตรงไปตรงมา  ถ้าใช้คำไม่เหมาะ ไม่ถูก เมื่อแนะนำ แล้วทำได้ จะพบว่าไม่ผิดซ้ำอีกเลย (เด็กปกติ)  น่ารักจริงๆ  แต่เด็กโต โดยเฉพาะเด็กปริญญาตรี  ผู้เขียนสอนวิชาวัดและประเมินผล และวิจัยในชั้นเรียน มีข้อสังเกตว่า การเขียนส่วนมากสร้างความหนักใจให้ผู้สอน  โดยเฉพาะงานเขียนที่เป็นการค้นคว้า  จะพบงานคว้ามากกว่างานค้น  งานรวบและรวมเล่มมากกว่างานเรียบเรียง  พอถึงระดับปริญญาโท พบมีส่วนคล้ายปริญญาตรีอยู่บ้าง   โดยเฉพาะการสอบที่ให้เขียนบรรยาย  นิสิตไม่ค่อยชอบ อยากได้แบบขีดถูก-ผิด หรือวงๆ   ผู้เขียนจะตามใจลูกศิษย์บ้างและหาทางช่วยเขาให้พร้อมก่อนสอบ  วิธีหนึ่งที่ได้ลองทำ ด้วยความสนุกและเอาจริงด้วยการใช้คะแนนมากหลอกล่อ  คือ  5 นาทีสุดท้ายของการเรียนแต่ละครั้ง (สัปดาห์ละ 1 ครั้งๆ ละ 3 ชั่วโมง) ให้นิสิตเขียนคำที่โดนใจ มีความหมายที่ตนเองจะให้เหตุผลได้  2 คำ และ 1 ประโยค  ทำอยู่ 7 สัปดาห์ พบหลายอย่าง สนุกทั้งผู้เรียนและผู้สอนสองคำที่ถูกใจผู้สอนและผู้เรียน   พบว่าเป็นคำที่ไม่ใช่คำศัพท์เฉพาะศาสตร์ แต่เป็นคำที่สื่อความหมายที่เกิดจากความประทับในการสนทนาในการเรียน ผู้สอนให้รางวัลเล็กๆ แก่ผู้เรียนเพียงเพื่อให้เห็นความแตกต่าง และสร้างบรรยากาศในห้องเรียน ถึงแม้ผู้เรียนจะมีอายุมากเพียงไร ก็ยังอ่อนกว่าผู้สอนที่ทำให้ผู้สอนวางท่าทีเป็นครูแก่ๆ ที่ได้รับความร่วมมือดี คำทั้งหลายที่ยังคิดใจอยู่ เช่น ลุ่มลึก  เฝ้าดู  อคติ  สติ  จุดปลี่ยน  คำตอบ  และ โจทย์1 ประโยค :ความพยายามอยู่ที่ไหน ความพยายามอยู่ที่นั่นงานวิจัยที่ดีที่สุด คืองานวิจัยที่จะเกิดขึ้นในวันพรุ่งนี้ทำวิจัยวันนี้ให้มีคุณภาพ เพื่อได้ฉบับที่มีคุณภาพดีกว่าในวันพรุ่งนี้วิจัยตัวสร้างสรรค์สังคมงานวิจัยคือการเรียนรู้ที่ไร้พรมแดนการที่จะเป็นนักวิจัยได้จะต้องศึกษาอย่างลุ่มลึก ให้รู้จริงมีคำตอบสำหรับคำถามที่อยากรู้จากการเรียนครั้งนี้ขณะนี้ เราเป็นผู้บริโภคงานวิจัย ต่อไปจะเป็นผู้ผลิตเกรด A มีสำหรับนิสิตทุกคนอยู่แล้วการทำวิจัยต้องคำนึงประโยชน์มากกว่าความอยากคำและประโยคที่ยกมานี้  ปรากฏว่า ผู้เสนอมีเรื่องราวที่ขยายความตามอย่างน่าสนใจ แต่ก็ได้รับการบ่นว่า การเลือกคำจากการเรียนสามชั่วโมง ตัดสินใจยาก  แต่ที่ยากกว่าก็คือการเขียน 1 ประโยคที่มีความยาวไม่เกิน 20 คำ หลายคนอยากมีอนุประโยคมาขยายบ้าง ยกตัวอย่างประกอบบ้าง  แต่ ไม่  เพราะผู้สอนตั้งกฏบีบคั้นหัวใจ ให้เฟ้นคำให้ลงตัวเวลาผ่านไปเกือบปี  ผู้สอนยังรู้สึกสนุก  ผู้เรียนล่ะเป็นอย่างไรบ้าง  ถ้ามีผู้เรียนเข้ามาอ่านพบ โปรดให้ความเห็นด้วย  สวัสดี ครูภาวิณี ศรีสุขวัฒนานันท์