เด็กพิเศษ
น้องโจมาโรงเรียนในเช้าวันหนึ่งกับคุณพ่อและคุณแม่ซึ่งมองผิวเผินน้องโจเป็นเด็กที่ร่าเริง สนุกสนาน คุณพ่อคุณแม่พาน้องโจมาที่ห้องเรียนน้องโจดีใจ รีบถอดรองเท้าเข้ามาเพื่อมาทำกิจกรรมต่างๆกับเพื่อนๆในห้อง คุณแม่น้องโจบอกว่า น้องโจยังไม่เคยเข้าโรงเรียนเลยอยู่กับพี่เลี้ยงและคุณแม่ที่บ้าน น้องโจพูดไม่ค่อยชัด พูดได้เป็นคำสั้นๆไม่เป็นประโยค น้องโจเป็นเด็กที่มีพฤติกรรมเอาแต่ใจตนเอง ไม่ค่อยมีระเบียบวินัย ชอบเล่นคนเดียว น้องโจอายุ 4 ขวบ ถ้าเทียบไปแล้วน้องโจเข้าโรงเรียนช้ากว่าเด็กทั่วไปแต่นั้นดิฉันเองคิดว่าเป็นผลดีสำหรับตัวน้องโจเองและสำหรับคุณครู เพราะหลังจากน้องโจมาโรงเรียนวันแรกน้องโจไม่ร้องไห้ งอแง เพราะการมาโรงเรียนวันแรกเป็นเรื่องแปลกใหม่ของน้องโจ น้องโจยังอยู่ในระหว่างปรับตัว วันที่ 2 น้องโจเริ่มงอแง ไม่ยอมเข้าห้องเรียนซึ่งสร้างความหนักใจให้กับคุณครูและเพื่อนๆเพราะไม่สามารถรู้ถึงความรู้สึกของน้องโจ แต่เข้าใจว่าน้องโจรู้สึกไม่ค่อยวางใจและไว้ใจคุณครูเพราะคุณครูยังเป็นคนแปลกหน้าสำหรับเขา น้องโจไม่ค่อยอยู่ติดห้องมักจะเดินออกนอกห้องเรียนประจำ ไม่ค่อยชอบทำกิจกรรมที่ต้องนั่งเป็นเวลานาน จะงอแงเมื่อเกิดอาการง่วงนอนและหิวคุณครูพยายามสังเกตพฤติกรรมเพื่อนำข้อมูลมาปรับใช้ในการแก้ปัญหา ตอนนี้น้องโจมาโรงเรียนได้ประมาณ 1 เดือนแล้ว ซึ่งจากการสอบถามทางบ้านคุณพ่อบอกว่าน้องโจดีขึ้น รู้จักมีระเบียบ สามารถเล่นและพูดคุยกับเพื่อนแถวๆบ้านได้ซึ่งทางคุณครูก็รู้สึกดีใจที่น้องโจสามารถปรับตัวและเข้ากับเพื่อนๆเป็นที่น่าพอใจในระดับหนึ่งซึ่งครูต้องคอยสังเกตและดูแลน้องโจอย่างใกล้ชิดต่อไป
ความเห็น (1)
ครู Dear
เยี่ยมมากเลย..... แต่อยากเห็นรายละเอียดให้การปรับพฤติกรรมของคุณครูที่ทำให้น้องโจเป็นสมาชิกที่น่ารักของเราแล้ว