องค์กรแห่งการเรียนรู้ (Learning organization)

ในทัศนะของข้าพเจ้า 

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

องค์กรแห่งการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัย

ปัจจัยหลายประการ (factor) 

อันเกิดแรงผลักดันภายในตัวบุคคล และ

ความเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้จากองค์กรนั้นๆ

ในทัศนะของข้าพเจ้า 

องค์กรถือเป็นแหล่งการเรียนรู้ แหล่งหนึ่งของข้าพเจ้า

องค์กรแห่งการเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้นั้นต้องอาศัย

ปัจจัยหลายประการ (factor) 

อันเกิดจากแรงผลักดันภายในตัวบุคคล และ

ความเอื้อต่อการศึกษาหาความรู้จากองค์กรนั้นๆ

องค์กรขนาดใหญ่ขับเคลื่อนด้วยมันสมอง และความร่วมมือของบุคคลส่วนต่างๆ ในองค์กร  ทั้งนี้ต้องเกิดจากการเปิดโอกาสในการแสดงความคิดของผู้บริหารในองค์กรนั้นๆ

ในทัศนะของข้าพเจ้า...องค์กรขนาดใหญ่ขับเคลื่อนได้ด้วยมันสมอง และความร่วมมือของบุคคลส่วนต่างๆ ในองค์กร  ทั้งนี้ต้องเกิดจากการเปิดโอกาสในการแสดงความคิดของผู้บริหารในองค์กรนั้นๆ รวมถึงการยอมรับของบุคลในองค์กร 

ในทัศนะของข้าพเจ้า.... องค์กรบางองค์กรยังคงยึกหลักการบริหารและจัดการองค์กรแบบรวมศูนย์ ไม่กระจายอำนาจการบริหารจัดการงาน อำนาจทั้งหมดอยู่ที่ผู้บริหาร...ทำให้ผู้ปฏิบัติงานเกิดความเบื่อหน่าย

ไม่อยากทำงาน...ฉะนั้นผู้บริหารควรให้แรงเสริมด้วยคำชมเชยแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา

ในทัศนะของข้าพเจ้า.... องค์กรบางองค์กรยังคงยึกหลักการบริหารและจัดการองค์กรแบบรวมศูนย์ ไม่กระจายอำนาจการบริหารจัดการงาน อำนาจทั้งหมดอยู่ที่ผู้บริหาร...ทำให้ผู้ปฏิบัติงานเกิดความเบื่อหน่าย ไม่อยากทำงาน...

ฉะนั้นผู้บริหารควรให้แรงเสริมด้วยคำชมเชยแก่ผู้ใต้บังคับบัญชา

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิวระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิวระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิวระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

กลับขึ้นข้างบน

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

1.การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

กลับขึ้นข้างบน

1.การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

1.การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

1.การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่มีส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษา นักศึกษาระดับปริญญาตรี

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

1. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

บทความทางวิชาการ

เรื่อง

ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

โดยอาจารย์นพพร ชื่นพันธ์ (อาจารย์พิเศษ/ระดับอาชีวศึกษา)

บทความทางวิชาการ

เรื่อง

ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการสัมมนาภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. การศึกษาค้นคว้าวิจัยแบบอิสระ

โครงการศึกษาปัญหาการวิจัยเรื่อง

ทัศนคติของอาจารย์ผู้สอนกรณีศึกษา :

ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า และครุศาสตร์เครื่องกล

ของคณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

ต่อการจัดการเรียนรู้โดยวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ในมหาวิทยาลัย

เพื่อการทำวิจัยแบบอิสระ โดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง

(ดำเนินการวิจัยตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

4. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

5. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

6. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

7. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

8. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

9. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

*** หมายเหตุ ตามทัศนะของข้าพเจ้า ***

1. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

3. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

4. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

5. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

6. บทความทางวิชาการ

เรื่อง ยุทธศาสตร์การใช้ ICT เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของประเทศไทยในปี 2555

(จากการประชุมทางวิชาการ เรื่องการศึกษาของประเทศไทยในปี พ.ศ. 2555

ภาควิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ

คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มจธ.)

7. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

8. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. จากทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในโรงงาน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในสถานประกอบการ

และสถานศึกษา

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในสถานประกอบการ

และสถานศึกษา

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

ในทัศนะของศิษย์...

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง

หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของ ท่านอาจารย์รศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ

เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ

3. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่ในสถานประกอบการ

และสถานศึกษา

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน Learning Organization and KM for Learning Organization

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน (จากสมมุติฐานทางการวิจัยทางการศึกษา

ในทัศนะของศิษย์

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า

"การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. กระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเองจากการศึกษา ค้นคว้า อย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน (จากสมมุติฐานทางการวิจัยทางการศึกษา

ในทัศนะของศิษย์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ในวโรกาสเฉลิมพระชนม์พรรษา 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 พรรษา พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการ

เพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อผสม (มัลติมีเดีย)

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

******** เรียน...ผู้อ่านบทความข้างต้น...กรุณาใช้วิจารณญาณ เพราะอาจารย์ / ผู้วิจัยนำเสนอความคิดเห็นตามหลักความเป็นจริงในเชิงวิชาการ มิได้มีเจตนาพาดพิงใส่ร้าย กล่าวหา ว่าร้ายผู้ใด เป็นเพียงการวิจัยแบบอิสระเพื่อการศึกษาเท่านั้น***********

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

******** เรียน...ผู้อ่านงานวิจัย และบทความทางวิชาการข้างต้น...กรุณาใช้วิจารณญาณ เพราะอาจารย์ / ผู้วิจัยนำเสนอความคิดเห็นตามหลักความเป็นจริงในเชิงวิชาการ มิได้มีเจตนาพาดพิงใส่ร้าย กล่าวหา ว่าร้ายผู้ใด

เป็นเพียงการวิจัยแบบอิสระเพื่อการศึกษาเท่านั้น***********

ในวโรกาสเฉลิมพระชนมพรรษา 7 รอบ 84 ปี พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

ขอน้อมเกล้าน้อมกระหม่อมถวายงานด้วยการเป็นคนดี เป็นครูต้นแบบเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของประเทศไทย

นำเสนองานวิจัยทางการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอน

ในรูปแบบของสื่อการสอนลักษณะต่างๆ รวมทั้งบทความทางวิชาการเพื่อพัฒนาระบบการศึกษาไทยในอนาคต

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

ข้าพพุทธเจ้า

อาจารย์นพพร ขื่นพันธ์

อาจารย์ยินดีให้การสนับสนุนการวิจัยการเรียนรู้ด้วยตนเอง

- ทฤษฎีการเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มจธ.

- ทฤษฎีการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ของท่านรศ.ดร.ทิศนา แขมมณี

-----------------------------------------------------------------------------------

จากการศึกษา ค้นคว้า รวบรวม ดำเนินการวิจัย อาจารย์จึงแสดงทัศนคติในทางการวิจัยการศึกษาของประเทศไทย มีดังนี้

1. ยินดีสนับสนุนนวัตกรรมการเรียนรู้ของแนวคิด Constructivism และ Constructionism เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้แก่ผู้เรียน

2. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการเรียนรู้ตลอดชีวิตแก่นักเรียนและนักศึกษา

3. ในทัศนะของศิษย์... ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ(Factor's) องค์กรแห่งการเรียนรู้ มีดังนี้

จากการศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยตนเอง หรือการเสาะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง

ทำให้ข้าพเจ้าทราบว่ามีหลักการจากการเที่ยวในสถานที่ต่างๆ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ คือ

"Self-learning of case study

in metropolitan areas for travelling"

แปลว่า "การเรียนรู้ด้วยตนเองจากการศึกษาโดยการท่องเที่ยวตามสถานที่ต่างๆ "

4. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการคิดเชิงสร้างสรรค์ เพื่อการออกแบบและวิเคราะห์ระบบงานแบบใหม่

ในสถานประกอบการและสถานศึกษา

5. ยินดีให้การสนับสนุน KM for Learning in Organization

6. ยินดีให้การสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยตนเอง

จากการศึกษา ค้นคว้าอย่างมีหลักการและเหตุผล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเรื่องเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการคิดของผู้เรียน

7. ยินดีให้การสนับสนุนการออกแบบและพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ลักษณธการเรียนรู้แบบแสะแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองแก่ผู้เรียน

8. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้ในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย

9. ยินดีให้การสนับสนุนการพัฒนาระบบการจัดการเรียนการสอนทุกประเภท

10. ยินดีให้การสนับสนุนการส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11. ยินดีให้การสนับสนุนการเรียนรู้แบบระดมสมอง และการเรียนรู้ทางไกลผ่านดาวเทียม ในรูปแบบของสื่อประสม (มัลติมีเดีย)

12. ยินดีให้การสนับสุนการส่งเสริมสุขภาพโดยการออกกำลังกายด้วยยางยืด

13. ยินดีให้การสนับสนุนระบบการเรียนแบบร่วมมือ

14. ยินดีสนับสนุนทฤษฎีการศึกษาผู้ใหญ่ การเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

การเสาะแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง การทำวิจัยได้ด้วยตนเอง

การศึกษาแบบยั่งยืน และการศึกษาตามอัธยาศัย

15. ยินดีพัฒนา Model ด้านการจัดการเรียนการสอนแบบเบ็ดเสร็จ

ในสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และระบบสารสนเทศ

16.. ยินดีให้การสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์เพื่องานอาชีพ

ระดับ ปวช บนรถไฟ (ทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากสถาบันการศึกษา

ผู้บริหารสถานศึกษา ครูอาจารย์ นักเรียน นักศึกษา และการรถไฟแห่งประเทศไทย

รวมทั้งสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)

17. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการส่งเสริมการเรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนาเกมกราฟิก

กรณีศึกษาพฤติกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเอกชน

ในเขตภาคกลางตอนล่าง (เป็นการวิจัยแบบอิสระ ตามความสนใจของผู้วิจัยเอง)

-----------------------------------------------------------------------------------

เรียน...ท่านผู้อ่านงานวิจัย และบทความทางวิชาการข้างต้น...กรุณาใช้วิจารณญาณ เพราะอาจารย์ /

ผู้วิจัยนำเสนอความคิดเห็นตามหลักความเป็นจริงในเชิงวิชาการ มิได้มีเจตนาพาดพิง ใส่ร้าย กล่าวหา ว่าร้ายผู้ใด

เป็นเพียงการวิจัยแบบอิสระเพื่อประโยชน์ต่อการพืฒนาระบบการศึกษาของประเทศไทย และเป็นกรณีศึกษาเท่านั้น

ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ

เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ

ทฤษฎีการวิจัยตามธรรมชาติ

เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างเป็นระบบ