แลกเปลี่ยนเรื่อง “คุณธรรมนำความรู้” (ตอนที่ 4)

             การส่งเสริมเรื่องนี้ ในสภาพสังคมปัจจุบันซึ่งเราหาตัวแบบ(model)ที่ดีค่อนข้างยาก และเยาวชนก็ไม่ค่อยได้รับการกล่อมเกลากันอย่างจริงจัง จนมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนกันไปมาก   เมื่อเด็กต้องเข้ามามาอยู่ในโรงเรียน   โรงเรียนจึงต้องอาศัยเทคนิควิธีการที่เหมาะสมในการปลูกฝังและสร้างเสริมให้เขาเป็นคนดีมีคุณธรรมตามที่จุดมุ่งหมายการจัดการศึกษากำหนดไว้
           ผมคิดว่าการจะสร้างเสริมเรื่องคุณธรรมให้ยั่งยืน  โรงเรียนน่าจะบูรณาการทั้งหลักธรรม  หลักปรัชญา หลักจิตวิทยา มาใช้ให้เหมาะกับจริตของเด็กแต่ละคน แต่ละกลุ่ม โดยพยายามกล่อมเกลาให้เกิดการซึมซับจนเป็นนิสัย   ผมขอเสนอหลักธรรม หลักปรัชญา และหลักจิตวิทยาที่สำคัญ  ให้โรงเรียนพิจารณานำมาบูรณาการใช้พอสังเขป ดังนี้
             1. หลักธรรม  เช่น  อริยสัจ   ปฎิจจสมุปบาท( อิทัปปัจจยตา )   ไตรลักษณ์   ไตรสิกขา   อินทรีย์ 5  โยนิโสมนสิการ   กาลามสูตร   สัปปุริสธรรม   เป็นต้น  รวมทั้ง หลักคำสอนของศาสนาอื่นด้วย        
                  2. หลักปรัชญาและหลักจิตวิทยา    เช่น  ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  ปรัชญารังสรรค์นิยม(contructivism )    ปรัชญาพิพัฒนาการ( progressivism )      การกล่อมเกลาทางสังคม(social  learnning )   กระบวนการทางวิทยาศาสตร์( scientifie  method )    การกระจ่างในค่านิยม(Value Clasification : vc )   การให้เหตุผลเชิงจริยธรรม    ( Moral Reasoning : MR )    การปรับพฤติกรรม
( Behavior Modification : BM )  เป็นต้น
           ตอนต่อไปผมจะเล่าถึงแนวทางในการส่งเสริมตามที่ผมดำเนินการแล้วและกำลังคิดจะดำเนินการในขณะนี้ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันครับ