เด็กพิเศษ (Special Child)

 “เด็กที่มีความต้องการพิเศษ” หมายถึงเด็กกลุ่มที่จำเป็นต้องได้รับการดูแล ช่วยเหลือเป็นพิเศษ  

       

        วันนี้ มีคำพูดที่ติดหูเรื่อง  การศึกษาพิเศษ  จึงเกิดความสนใจขึ้นมา...จริงแล้ว...อาจเป็นเพราะความอยากรู้อยากเห็นมากกว่า เมื่อได้อ่านจดหมายข่าว  ถักทอสายใยแห่งความรู้ ฉบับที่ 20 ประจำเดือนกันยายน-ตุลาคม 2549 ซึ่งฉบับนี้มี Theme ว่า  KM ในโรงเรียน หน้าที่ 9 หัวข้อ พบนวัตกรรมใหม่  เป็นตัวอย่างของ  " โรงเรียนปรียาโชติ อำเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์ โรงเรียนที่ให้โอกาสเด็กพิเศษ     (ออทิสติก -Autistic Disorder, L.D. - Learning Disabilities, เด็กดาวน์ - Down Syndrome ฯลฯ) มีการเปิดการเรียนการสอนแบบเรียนร่วม    ปัจจุบันมีนักเรียนที่เป็นเด็กพิเศษ จำนวน 45 คน และมีแนวโน้มว่าจะเพิ่มขึ้นสัปดาห์ละ 1 2 คน"   

          ดังนั้นด้วยความอยากรู้ว่า  เด็กพิเศษ (Special Child) คือเด็กลักษณะอย่างไร?    ทำไมเรียกว่าเด็กพิเศษ?    เด็กกลุ่มนี้มีความสำคัญอย่างไร?   จะยากตรงไหน!!!!  ก็สืบค้นทางอินเทอร์เน็ตซะหน่อย....ก็ได้ความว่า

           “เด็กพิเศษ เริ่มได้รับความสนใจ และการดูแลช่วยเหลืออย่างจริงจัง มาเมื่อไม่นานนี้ ทั้งๆ ที่เด็กกลุ่มนี้มีมานานแล้ว เมื่อกล่าวถึงเด็กพิเศษ แต่ละคนก็มักมีความเข้าใจที่แตกต่างกันไป บางคนนึกถึงเด็กที่มีความสามารถพิเศษ บางคนนึกถึงเด็กที่มีความบกพร่อง เด็กพิเศษ มาจากคำเต็มว่า เด็กที่มีความต้องการพิเศษหมายถึงเด็กกลุ่มที่จำเป็นต้องได้รับการดูแล ช่วยเหลือเป็นพิเศษ เพิ่มเติมจากวิธีการตามปกติ ทั้งในด้าน การใช้ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ และการเข้าสังคม เพื่อให้เด็กได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพของเขาเอง โดยออกแบบการดูแล ช่วยเหลือเด็ก ตามลักษณะความจำเป็น และความต้องการของเด็กแต่ละคน เด็กพิเศษ แบ่งออกเป็น 3 กลุ่มหลัก ดังนี้

1.       เด็กที่มีความสามารถพิเศษ  แบ่งออกเป็น 3 กลุ่มย่อยคือ

  •   เด็กที่มีระดับสติปัญญาสูง คือ กลุ่มเด็กที่มี ระดับสติปัญญา (IQ)ตั้งแต่ 130 ขึ้นไป
  •  เด็กที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะด้าน อาจไม่ใช่เด็กที่มีระดับสตปัญญาสูง แต่มีความสามารถพิเศษเฉพาะด้านที่โดดเด่นกว่าคนอื่นในวัยเดียวกัน อาจเป็นด้าน คณิตศาสตร์ - ตรรกศาสตร์ การใช้ภาษา ศิลปะ ดนตรี กีฬา การแสดง ฯลฯ
  •   เด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์

2. เด็กที่มีความบกพร่อง

            มีการแบ่งหลายแบบ ในที่นี้จะยึดตามแนวทางของกระทรวงศึกษาธิการ ที่แบ่งออกเป็น 9 กลุ่ม ดังนี้

  • เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น
  • เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
  • เด็กที่มีความบกพร่องทางการสื่อสาร
  • เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกาย และการเคลื่อนไหว
  • เด็กที่มีความบกพร่องทางอารมณ์ และพฤติกรรม
  • เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา (Intellectual Deficiency)
  • เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (Learning Disabilities)
  • เด็กออทิสติก (รวมถึงความบกพร่องของพัฒนาการแบบรอบด้านอื่นๆ - PDDs)
  • เด็กที่มีความพิการซ้อน

3.เด็กยากจนและด้อยโอกาส

อ้างอิงจาก http://www.happyhomeclinic.com/  

          เมื่อพบคำตอบ ก็ถามตัวเองว่า ในประเทศไทยเรามีเด็กพิเศษกลุ่มไหนมากกว่ากัน  แล้วมีแบบสอบถามในการตรวจสอบว่า ลูก หลาน เราเป็นเด็กที่อยู่ในกลุ่มนี้หรือไม่ แล้วเราจะดูแลเขาอย่างไร...กลายเป็นเจ้าหนูจำไมซะแล้ว...เอ้า!!! ชาว G2K เฉลยกันหน่อย

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

 หมายเลขบันทึก: 58485
 เขียน:  
 ความเห็น: 22  อ่าน: คลิก 
 สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ
 แจ้งลบ
 
 แจ้งลบ

ความเห็น

ศูนย์กระตุ้นพัฒนาการMax-Skills
IP: xxx.9.146.49
เขียนเมื่อ Sat Dec 09 2006 15:53:51 GMT+0700 (ICT)
สำหรับผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเป็นเด็กพิเศษ โดยเฉพาะออทิสติก สมาธิสั้น พัฒนาการช้า การเรียนรู้ช้า มีปัญหาด้านอารมณ์ และพฤติกรรม สามารถติดต่อขอรับบริการ และคำปรึกษา โดยจะมีโปรแกรมกระตุ้นพัฒนาการ และ พัฒราทักษะให้เหมาะสมในเด็กแต่ละคน ติดต่อ ศูนย์พัฒนาทักษะเด็กพิเศษ Max-Skills ถนน จรัญสนิทวงศ์ 51 เบอร์ 04-1739639 หรือ 01-8208188 www.geocities.com/maxskillsthailand
จ๊ะจ๋า
เขียนเมื่อ Mon Dec 11 2006 11:13:38 GMT+0700 (ICT)

ขอบคุณศูนย์กระตุ้นพัฒนาการมากคะที่เข้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเราชาว G2K 

นักกิจกรรมบำบัด
IP: xxx.136.70.53
เขียนเมื่อ Fri May 11 2007 12:49:36 GMT+0700 (ICT)
สำหรับผู้ปกครองที่สนใจการกระตุ้นพัฒนาเด็กพิเศษที่บ้าน โดยใช้ si และการปรับพฤติกรรมในการสอน เสริมเรื่องวิชาการ ติดต่อได้นะค่ะ
ศศิวัลย์ สิริกมลรุ่งโรจน์
IP: xxx.9.76.12
เขียนเมื่อ Sat Jul 07 2007 12:48:23 GMT+0700 (ICT)
จากข่าวเรื่องคุณหมูแฮมถูกรถปรับอากาศเฉี่ยวชนแล้วไม่รับผิดชอบจนต้องเกิดเหตุหมูแฮมขับรถเบ๊นซ์ชนผู้ที่ไม่เกี่ยวข้อง เห็นข่าวครั้งแรก คิดถึงลูกชายค่ะ ตอนนี้เขาก็เพิ่งอายุ 8 ขวบ และมีการเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้น เห็นคุณหมูแฮมแล้วคิดถึงลูกชายเพราะเคยคิดจะตั้งชื่อลูกชายว่าหมูแฮม และเขาจะควบคุมอารมณ์ไม่ได้ในขณะที่โมโหและถูกกระทำอย่างก้าวร้าว ต่อว่าด้วยถ้อยคำที่รุนแรง  ทุกวันอาทิตย์ดิฉันต้องขับรถไปที่ซอยทองหล่อ ถนนสุขุมวิท แล้วเจอกับคนขับรถปรับอากาศที่ไม่มีสปิริตบ่อยมาก คือเธออยากจะเข้าก็เข้าเลย จะออกก็ออกเลย ไม่สนว่าซ้ายขวาจะมีรถหรือไม่ ถ้าเป็นรถเมล์ธรรมดา ยังมองแล้วขอทาง แต่รถปรับอากาศปิดประตู เบียดเข้ามาเลย รถดิฉันมีคนนั่งเกือบสิบคน ทุกคนส่ายหน้า บ่นกันทุกคนว่าขับรถแย่มาก เราอยู่เลนซ้ายเขาจะเบียดเข้ามา แบบที่เราต้องจอดให้เขาไป ถ้าเราไม่เห็นก็ชนกัน ในกรณีของหมูแฮม ถ้าคนขับลงมาขอโทษ แสดงความรับผิดชอบ หลายครั้งเราก็จะบอกว่า ไม่เป็นไร เพราะรถเราก็มีประกัน แต่ควรจะรับผิดชอบและกล่าวคำขอโทษ ไม่ใช่บอกว่า ไม่รู้เรื่องเลย  จุดประสงค์ที่ดิฉันยกเรื่องคุณหมูแฮมขึ้นมา เพราะอยากบอกให้รู้ว่าเด็กพิเศษมีเยอะมากในประเทศไทย(ไม่ทราบคุณหมูแฮมอยู่ในเคสนี้หรือเปล่าแต่อาการใกล้เคียงมาก ปกติจะเป็นเด็กน่ารัก ดิฉันหมายถึงเด็ก LD ถ้าโมโห เป็นคนละคน ฉลาดแต่กลับทำบางสิ่งที่ง่าย สำหรับคนอื่น ๆ ไม่ได้ อยากให้คุณพ่อคุณแม่ลองให้ข้อมูลตอนเด็ก ๆ ค่ะ) และสังคมไม่รู้ หลายครั้งถ้าต้องกระทบกระทั่งกันเด็กเหล่านี้ ไม่ถูกกระทำ ก็จะเป็นฝ่ายกระทำ แต่ถ้าเขากระทำจะรุนแรงมาก แบบไม่รู้ตัว แล้วก็จะเสียใจมากกับผลที่เกิดขึ้น เหมือนลูกชายเวลาโมโหแล้วทำร้ายคนรอบข้าง พอรู้ตัวเขาก็จะเสียใจมาก เราต้องเรียนรู้ที่จะไม่ไปกระตุ้นจุดที่ทำให้เขาโกรธ ไม่พูดจา ส่อเสียด รุนแรง ต่อว่า หรือหยาบคาย เพราะโดยพื้นฐานเด็กเหล่านี้จะเป็นคนสุภาพ เรียบร้อย น่ารัก อยากเรียกร้องให้หน่วยงาน หรือผู้ปกครอง คุณพ่อคุณแม่ที่มีลูกเป็นเด็กพิเศษ เราทำอะไรสักอย่างให้สังคมยอมรับความจริงดีไหมคะว่าในสังคมเราไม่ได้มีแต่เด็กพิการ หรือเด็กออทิสติก เด็กสมาธิสั้น ที่ต้องการการดูแลและเห็นใจ แต่ยังมีเด็กพิเศษอีกหลายประเภทที่ต้องการการดูแลเป็นพิเศษจากครอบครัว และสังคม โรงเรียน และอยากเป็นกำลังใจให้คุณพ่อคุณแม่อดทนที่จะดูแลลูกร่วมกัน ลูกต้องการเราที่เป็นคุณพ่อคุณแม่ เด็กพิเศษต้องการความรักมากเท่ากับเด็กปกติ อย่ามองที่อาการ หรืออารมณ์ของเขานะคะแต่ต้องให้ความรักเพราะเขาเป็นลูกเรา หากเรายังไม่เข้าใจเขาแล้วใครจะเข้าใจเขาได้ เพราะมีแต่เราที่จะรู้ว่าเขามีอะไรเป็นพิเศษกว่าคนอื่น คุณจ๊ะจ๋าช่วยหน่อยนะคะประชาสัมพันธ์ให้คนเข้าใจเด็กพิเศษด้วยค่ะ เขาสามารถอยู่รวมกับคนในสังคมได้ ถ้าไม่มีความรุนแรงในเรื่องคำพูด สังคมเราต้องตระหนักในการสอนให้เด็ก ๆ มีความรับผิดชอบต่อผู้อื่น ไม่ทำให้ผู้อื่น เดือดร้อน อยู่ร่วมกันด้วยความรัก เห็นอกเห็นใจกัน อย่าให้เป็นผู้ใหญ่แบบทุกวันนี้เลยค่ะ ทะเลาะกัน เห็นแก่ตัว ไม่รับผิด รับแต่ชอบ เอาดีใส่ตัว เอาชั่วใส่ผู้อื่น อายเด็กค่ะ
ปวริตา
IP: xxx.123.57.114
เขียนเมื่อ Sun Nov 16 2008 15:15:54 GMT+0700 (ICT)

อยากทราบถึงบทความและเอกสารเกี่ยวกับเด็กพิเศษค่ะ ช่วยหน่อยนะค๊ะ ต้องทำรายงานส่ง และเรื่อง ดนตรีบำบัด ขอบคุณมากมายค่ะ

ครูณัฐ
เขียนเมื่อ Sun Nov 16 2008 15:33:05 GMT+0700 (ICT)

- ไปอ่านเจอคุณแม่ ที่มีลูกเป็นเด็กออ แต่เขาดูแลแลฝึกลูกได้ จนลูกมีผลงานด้านการเขียนเรื่องสั้น น่ารักค่ะ มีวาดภาพประกอบด้วย คุณแม่ท่านนี้นำผลงานลูกมาเผยแพร่ใน pantip นี่เป็นตัวอย่างงานค่ะ

 

ปอ
IP: xxx.130.143.243
เขียนเมื่อ Tue Dec 16 2008 15:15:31 GMT+0700 (ICT)

ตอนนี้ต้องอุปการะหลานสาวซึ่งเป็นเด็กกำพร้า (พ่อแม่เสียชีวิตเมื่อ พ.ย.51) ตอนนี้อายุ 11 ปี แต่เป็นเด็กที่มีพัฒนาการทางสมองช้า สามารถดูแลตัวเองได้บ้าง เช่น อาบน้ำ กินข้าว พูดคุยรู้เรื่อง ตอนนี้เรียนอยู่ชั้น ป.5 โรงเรียนวัดตาลเดี่ยว จ.สระบุรี แต่ยังอ่านหนังสือ และ คิดเลขไม่ได้เลย อยากจะพัฒนาให้เด็กสามารถเรียนรู้และเอาตัวรอดได้ แต่เนื่องจากฐานะทางบ้านยากจนมาก ไม่มีคนดูแลใกล้ชิด จึงอยากทราบว่า

- มีที่ไหนที่ให้การส่งเสริมหรือพัฒนาการเรียนรู้เด็กที่มีพัฒนาการทางสมองช้า (ในจังหวัดสระบุรี)

- มีค่าใช้จ่ายหรือไม่

- ถ้าต้องการให้เด็กเรียนโรงเรียนปกติจะได้หรือไม่ เพราะอีก 2 ปีจะต้องเริ่มเรียนชั้นมัธยมแต่คาดว่าจะสอบไม่ได้แต่ก็ไม่อยากให้เด็กต้องเลิกเรียนแล้วอยู่บ้านเฉยๆ

ruja
IP: xxx.28.180.202
เขียนเมื่อ Sun Mar 15 2009 17:09:50 GMT+0700 (ICT)

ท่านกำลังมีปัญหาเช่นนี้หรือไม่??

- ลูกสะกดคำไม่ถูก

- อ่านหนังสือไม่ค่อยได้

เราช่วยท่านได้

ภาควิชาจิตเวชศาสตร์ รพ.รามาธิบดี จัดกิจกรรมซ่อมเสริมกระตุ้นพัฒนาการเด็ก LD (Learning Disorder)สำหรับเด็กระดับชั้นประถมศึกษาปีที่3-ชั้นมัธยมศึกษาปีที่3

สนใจติดต่อ คุณอุไร , คุณสาวิตรี ที่เบอร์ 02-2011235,02-2011245

อรพินท์
เขียนเมื่อ Wed Jun 03 2009 16:18:44 GMT+0700 (ICT)

ถามว่าเด็กพิเศษกลุ่มไหนมีมากกว่า น่าจะเป็น LD เพราะพบประมาณ 2 % ในห้องเรียน มีทั้ง LD แท้ และ LD เทียม ประเภทครูทำให้เป็น เพราะการสอนภาษาไทยที่ผิดๆ สอนสะกดแปลกๆ ที่ไม่สามารถสะกดได้ เช่น คำว่า "โรง" แทนที่จะสอนว่า รอ-โอ-งอ = โรง แต่ไปสอนว่า โอ-รอ-งอ = โรง มันอ่านว่าโรงได้ไงไม่รู้ มีโรงเรียนจำนวนไม่น้อยที่สอนแบบนี้ ทำให้เด็กเป็น LD ไป มันน่าจะแก้ตั้งแต่ครูเลยด้วยซ้ำ ครูสอนภาษาไทยต้องเป็นแบบอย่างในการพูด การอ่านและการเขียน พูดก็ไม่ชัด เด็กก็ไม่ชีดตามครู โดยเฉพาะครูอนุบาล เด็กกำลังเลียนแบบ ก็เลยเลียนแบบผิดๆ เราเองก็จบการศึกษาพิเศษ เจอแบบนี้ก็ท้อเหมือนกัน เพราะบางครั้งเด็กก็ไม่รู้จะเชื่อใคร ครูที่โรงเรียนบอกให้สะกดแบบนี้ แต่เราบอกไม่ใช่มันผิดนะ แต่เพราะเขาอยู่กับครูที่โรงเรียนมากกว่าเรา นี่หน่า แม่ๆ พ่อๆ คนไหนที่สนใจ อยากประเมินหรือสงสัยว่าลูกเป็นหรือเปล่าโทรมาได้เลย ศูนย์พัฒนาการเด็ก บ้านศาลายา โทร 084-7625355

แม่น้องมาร์ค
IP: xxx.173.210.227
เขียนเมื่อ Thu Jun 25 2009 19:39:21 GMT+0700 (ICT)

แนะนำ ผู้มีประสบการณ์ การฝึกเด็กมาก กว่า 12 ปี ฝึกเด็กและพัฒนาเด็กพิเศษ

สถาบันส่งเสริมทักษะและพัฒนาการมนุษย์ กำลังเปิดรับสมัครเด็กพิเศษ เรียนประจำวันจันทร์-ศุกร์ และส่งเสริมพิเศษในวันเสาร์-อาทิตย์

ติดต่อ ครูเชอรี่ 02 175 1068 หรือ เข้าไปดู www. isdspecialneeds.com

นิ
IP: xxx.67.202.52
เขียนเมื่อ Sat Jul 11 2009 20:49:45 GMT+0700 (ICT)

อยากทราบเกี่ยวกับการพัฒนาทางด้านการเรียนรู้ของเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ค่ะ ช่วยตอบด้วยนะคะ เพราะต้องนำงานส่งอาจารย์ค่ะ

ขอบคุณล่วงหน้านะคะ

นริศ
IP: xxx.67.202.52
เขียนเมื่อ Sat Jul 11 2009 20:55:27 GMT+0700 (ICT)

อยากทราบเกี่ยงกับการเรียนรู้ของเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ค่ะ

ตอบกลับที่ puy_narisara@hotmail.com นะคะ

ก่อนวันจันทร์ค่ะ

ขอบคุณนะคะ

แม่น้องมากค์
IP: xxx.173.210.227
เขียนเมื่อ Sun Aug 23 2009 13:14:36 GMT+0700 (ICT)

ติดต่อสอบถาม กับอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญด้านเด็กพิเศษ ที่สถาบันส่งเสริมทักษะและพัฒนาการมนุษย์ ดูนะคะ e-mail. isdspecialneeds@ymail.com หรือ

โทร. 02 175 1068 อาจารย์มีความรู้และประสบการณ์ในการบำบัดและพัฒนาการเด้กพิเศษ

ศูนย์พัฒนาเด็กพิเศษด้านการอ่าน เชียงใหม่
IP: xxx.172.18.37
เขียนเมื่อ Sat Oct 03 2009 19:52:44 GMT+0700 (ICT)

ลูกอ่านไม่ได้ แก้ไขเสียแต่เนิ่นๆ "ศูนย์พัฒนาเด็กพิเศษด้านการอ่าน" เชียงใหม่

รับเด็กอยู่ประจำและไปกลับ

0861509491

jittima-p
IP: xxx.108.150.108
เขียนเมื่อ Sat Dec 12 2009 20:34:25 GMT+0700 (ICT)

สำหรับผู้ปกครองทุกท่านที่มีปัญหาที่เรียนเพื่อเด็กพิเศษ

ติดต่อ ครูอมรา เบอร์ 0813441374 หรือเว็บไซต์ http://saiprasitwittaya.webs.com

นุชนาต วรญาณปรีชา
IP: xxx.9.139.106
เขียนเมื่อ Mon Feb 01 2010 16:26:45 GMT+0700 (ICT)

อยากรบกวนถามว่าตอนนี้เลี้ยงหลานชายอยู่ 1 คน อายุ 4 ปี 5 เดือน เลี้ยงเขาตั้งแต่เกิดค่ะเคยพาไปตรวจหูตาคอจมูก เพราะเขาพูดช้า แต่พูดได้เรียนหนังสือได้เขียนก็ได้หมดและร้องเพลงก็ได้ ภาษาอังกฤษ ก ข ฃ ท่องคำศัพท์ เพลงชาติไทย เกาหลี ไทยแทบจะได้หมดค่ะหมอก็บอกปกติทุกอย่างเพียงแต่ไม่ยอมพูดโต้ตอบกับเรา แต่สามารถบอก กินน้ำ ใส่เสื้อ ฉี่ ขี้ อารมณ์ดีไม่ขี้แย แต่พักนี้จะโมโหง่ายร้องไห้บ่อยถ้าอารมณ์เสียก็สุดๆๆๆชอบตี หรือจะเล่นกับเพื่อนชอบตีปาของก็คิดว่าเด็กเขาเล่นกัน จะเป็นอารมณ์ปกติของเด็กหรือเปล่า เครียดเพราะเวลาอารมณ์เสียจะร้องนานมากถ้าใครไปจับหรือแก้มจะงี่เง้าต้องดูอารมณ์เขาอยากปรึกษาทางเมลหรือโทรศัพท์ก่อน(การเงินปานกลางค่ะ)

หม่อน
IP: xxx.142.144.138
เขียนเมื่อ Thu Apr 15 2010 21:53:11 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะ เจ้าของกระทู้

คืออย่างนี้ค่ะ เนื่องจากดิฉันมีญาติที่มีอารมณ์และความคิดเข้าข่ายคำว่า"เด็กพิเศษ"แต่เนื่องด้วย พ่อและแม่ของเด็ก"ฐานะยากจน" จึงไม่ทรัพย์พอที่จะรักษาเด็กให้หายเป็นปกติได้ ดิฉันจึงอยากจะสอบถามผู้รู้หรือใครก็ได้ที่พอจะเคยได้ยินชื่อสถานที่สำหรับรับเลี้ยงเด็กพิเศษ เพราะตอนนี้เด็กเริ่มมีปัญหากับทางบ้านที่ดูแล จนทำให้เด็กต้องหนีออกจากบ้าน ดิฉันจึงอยากจะให้น้องได้มีโอกาสได้เรียน และอาจจะพัฒนาเป็นคนปกติได้ เพราะตอนนี้น้องก็โตขึ้นทุกวัน ปัจจุบันนี้น้องอายุ 17 ปีแล้ว ส่วนพ่อและแม่ของน้องก็แก่ชรามากแล้ว

ดิฉันอยากให้น้องหายดี และมีโอกาสเหมือนคนปกติทั่วไป หากใครพอทราบข้อมูลดังกล่าว รบกวนแจ้งมาตามที่อยู่อีเมลล์ที่ให้ไว้ข้างต้นได้นะค่ะ จะกราบขอบพระคุณอย่างยิ่ง

ปล.การทำบุญต่อเพื่อนมนุษย์คือการทำบุญที่ยิ่งใหญ่ที่สุด

Bluebird
IP: xxx.52.79.104
เขียนเมื่อ Sat Aug 28 2010 17:20:24 GMT+0700 (ICT)

เราเป็นพ่อแม่ ต้องหาหมอที่ใส่ใจ และsearch หาจากเรื่องราวของพ่อแม่หัวอกเดียวกันก่อน เคยพาลูกไปพบ พญ.พิกุล อาศิรเวช กุมารแพทย์พัฒนาการเด็กจากโรงพยาบาลสมิติเวช สุขุมวิท เรื่อง austistic หมอไม่อธิบาย พยายามพูดว่าผิดปกติตลอดที่คุย กล่าวหาว่าเด็กเป็นโรคแน่นอน ภายในเวลา 30นาที!! ร้ายไปกว่านั้นคือ ยัดเยียดยาให้เด็กกิน แม่ตกใจมาก เจอหมอไม่มีจริยธรรมเพื่อเอาค่ารักษา 2,000++ สุดท้ายพ่อแม่หาความรู้จาก web, ได้รู้ลักษณะอาการ หาผู้เชี่ยวชาญอย่างคูรอ้อ ครูพบ เกียรติยง ประวีณวรกุล ผู้ซึ่งเป็นบุคลากรที่น่านับถืออย่างแท้จริง

ชาช่า
IP: xxx.164.235.139
เขียนเมื่อ Sun Nov 07 2010 21:26:20 GMT+0700 (ICT)

เรื่องเด็กพิเศษเป็นเรื่องที่ดีมีสาระมากๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆๆ ได้อ่านเรื่องนี้แล้วรู้สึกมีความรู้ในเรื่องเด็กพิเศษมากขึ้น

แม่โฟร์เฟรม
IP: xxx.53.126.160
เขียนเมื่อ Thu Dec 23 2010 09:50:02 GMT+0700 (ICT)

ส่วนตัวเอมีลูกที่มีัพัฒนาการช้าหลายด้าน น้องเขาเป็นโรคลมชักด้วยและต้องเข้ารับการรักษาอย่างต่อเนื่อง และยาที่ได้รับก็มีส่วนกระตุ้นให้เขา มีพฤติกรรมที่ไม่อยู๋นิ่ง และตัวน้องเขาค่อนข้างจะเข้าโรงพบาลบ่อยมาก (เีรียกว่าทุกเดือนก็ว่าได้) ทุกวันนี้ก็นำน้องไปส่งเสริมพัฒนาการอยู่ รู้สึกว่าดีขึ้มาเยอะ

ครูการศึกษาพิเศษ
IP: xxx.89.147.47
เขียนเมื่อ Sun Apr 24 2011 13:26:49 GMT+0700 (ICT)

รับสอนพิเศษเด็กพิเศษทุกประเภทค่ะ โดยมีการทดสอบความสามารถเด็กก่อนเรียนและจัดการเรียนการสอนเพื่อกระตุ้นพัฒนาการที่เหมาะสมกับศักยภาพของเด็กแต่ละบุคคล สอนโดยครูการศึกษาพิเศษซึ่งทำงานประจำเป็นครูการศึกษาพิเศษอยู่ การเรียนการสอนเน้นการบูรณาการ การฝึกทักษะชีวิต การฝึกSI ควบคู่ไปกับการเรียนรู้เรื่องวิชาการของเด็ก มีการชี้แจงและรวบรวมผลงานพร้อมทั้งรายงานผลการเรียนแก่ผู้ปกครอง สถานที่เรียนมีอุปกรณ์ และสื่อการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับเด็ก

สนใจติดต่อ ครูกาญจน์ 080-222-7602

น.ส.สาคร ทองศิริ
IP: xxx.26.230.228
เขียนเมื่อ Tue Aug 14 2012 11:13:33 GMT+0700 (ICT)

ดิฉัน มีลูกสาว ชื่อ อ๋อม ตอนนี้อายุ 5ขวบ 7 เดือน เรียนอยู่ชั้นอนุบาล 2 ที่ โรงเรียนของเด็กปกติ น้องมีพัฒนาการช้าด้านกล้ามเนื้อ เดินสะดุดก็ล้ม/ และเรื่องการพูดยังไม่ชัด แต่เรื่องการพูดดีขึ้น คือพูดได้เยอะขึ้น โต้ตอบรู้เรื่อง แต่แม่ ก็คิดว่าเรื่องเรียน จะต้องทำอย่างไร ให้เรียนกับเด็กปกติต่อไป เค้าจะเรียนทันมั้ย ตอนนี้น้องอยู่ที่ จ.สระบุรี อยากจะฝึกให้น้องดีขึ้น อยากหาที่ฝึก ได้ที่ไหนค่ะ ขอบคุณค่ะ

 อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
 ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
{{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็นเพิ่มความเห็น
 ใส่รูปหรือไฟล์
 
บันทึกก่อนนี้
บันทึกใหม่กว่า