วิจัยในชั้นเรียนเรื่องการแก้ปัญหาการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ(Word Stress)

 

ปัญหาที่เกิดขึ้นในการอ่านออกเสียงของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4 อย่างหนึ่งของปัญหาหลายๆอย่าง ด้วยนักเรียนไม่ใส่ใจ  ไม่ตั้งใจในการออกเสียงให้ถูกต้อง  อาจจะเป็นเพราะประสบการณ์ในการใช้ภาษาอังกฤษยังมีน้อย จึงมองไม่เห็นความสำคัญในการออกเสียงด้วยการลงเสียงเน้นหนักให้ถูกต้อง

*****

ดังนั้น  ครูอ้อยจึงให้ความสำคัญในการแก้ปัญหานี้ อย่างเร่งด่วนจึงคิดและทำวิจัยในชั้นเรียน สาขาวิชาภาษาอังกฤษ  เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ เกี่ยวกับการอ่านออกเสียง การลงเสียงเน้นหนักในคำ

*****

การสัมมนา หรือประชุมเชิงปฏิบัติการ วิจัยในชั้นเรียนที่จะเกิดขึ้น ที่ สินสยาม ระยอง ในวันจันทร์และอังคารที่จะถึงนี้  ครูอ้อยได้เตรียมตัวแล้ว ด้วยความเครียดพอสมควร  ชื่อเรื่องวิจัยในชั้นเรียน คือ  ผลการใช้แบบฝึกทักษะการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย(กระจ่าง สิงหเสนี)

*****

ความสำคัญของปัญหา  นอกจากนักเรียนจะไม่ใส่ใจ  ไม่เห็นความสำคัญของการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษแล้ว  วิจัยเรื่องนี้  จะต้องให้นักเรียนเห็นความสำคัญของเรื่องดังกล่าว  ครูอ้อยต้องศึกษาสภาพปัญหาการออกเสียงที่นักเรียนผิดพลาดบ่อยๆ  โดยสำรวจคำต่างๆ ดังนั้นครูอ้อยต้องมีเครื่องมือ  สำรวจนักเรียนที่มีความผิดพลาดในการอ่านออกเสียงลงเสียงเน้นหนักในคำ

*****

นอกจากนี้  ต้องให้นักเรียนรู้และเข้าใจถึงผลกระทบที่เกิดจากการออกเสียงเน้นหนักผิดพลาด  ดังนั้น  ครูอ้อยก็ต้องทำแบบฝึกเพื่อให้นักเรียนออกเสียงให้ถูกต้องไม่ผิดพลาด  ซึ่งกำลังดำเนินการเครื่องมือนี้  ประกอบด้วยแบบฝึก  ประมาณ 10 ชุด

*****

วัตถุประสงค์ ก็น่าจะเป็น  การศึกษาปัญหาการออกเสียงลงเสียงเน้นหนักในคำที่ผิดพลาด  พัฒนาแบบฝึกทักษะการออกเสียงเน้นหนักในคำให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์  และศึกษาผลการใช้แบบฝึกทักษะการออกเสียงเน้นหนักภาษาอังกฤษให้ถูกต้องตามหลักเกณฑ์การออกเสียง

*****

ครูอ้อยศึกษาหลักเกณฑ์การลงเสียงเน้นหนักในคำ (Word Stress)แล้ว ได้แงออกเป็น 10 ข้อ

*****

ขอบเขตของการวิจัย  ได้แก่ประชากร นักเรียนชั้นประถมศึกาปีที่ 4 โรงเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย(กระจ่าง สิงหเสนี)  ปีการศึกษา 2555 จำนวน 254 คน  ตัวแปรอิสระ ได้แก่  การใช้แบบฝึกทักษะการออกเสียงลงเสียงเน้นหนัก   ตัวแปรตาม ได้แก่  ทักษะการออกเสียงลงเสียงเน้นหนักภาษาอังกฤษ

*****

ส่วนรายละเอียดที่ครูอ้อยต้องศึกษา  มีหลายข้อ  ดังนี้  ความสำคัญของการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ  ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ  ปัญหาและสาเหตุของการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ   ผลกระทบจากปัญหาของการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ  ความจำเป็นในการรักษามาตรฐานของการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ  การแก้ปัญหาของการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ  การใช้แบบฝึกเพื่อแก้ปัญหาของการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ  และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

*****

สำหรับเครื่องมือ เก็บรวบรวมข้อมูล  ได้แก่  แบบสำรวจการอ่านออกเสียงเน้นหนักเพื่อตรวจหาความผิดพลาด  แบบทดสอบวัดความสามารถในการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ  

*****

การเก็บรวบรวมข้อมูล  ได้แก่  สำรวจการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษรายบุคคล  สอบวัดความสามารถในการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ    

*****

ใช้โปรแกรม SPSS for Window หาค่า เฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

*****

ส่วนการพัฒนาแบบฝึกทักษะการออกเสียงเน้นหนักในคำภาษาอังกฤษ  กำลังดำเนินอยู่  ประกอบด้วยแบบฝึก 10 ชุดตามหลักเกณฑ์การออกเสียงเน้นหนักในคำ  เมื่อเสร็จแล้วต้องหาคุณภาพของแบบฝึกด้วย ผู้เชี่ยวชาญ หาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา  (IOC) และความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ (KR-20) 

*****

การเก็บรวบรวมข้อมูลระหว่างการทดลอง  เป็นกลุ่มใหญ่  รายบุคคล และกลุ่มย่อย   ปรับปรุงเครื่องมือ  และนำไปใช้ฝึกกับประชากร  เป็นอันดับต่อไป

*****

สำหรับเช้านี้  คงจะเขียนโครงร่างไว้เพียงเท่านี้  เรียนเชิญท่านผู้รู้ แนะนำ ชี้แนะ  เพื่อพัฒนา ด้วยนะคะ  จักเป็นพระคุณยิ่ง

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

 หมายเลขบันทึก: 505557
 เขียน:  
 ดอกไม้: 10  ความเห็น:  อ่าน: คลิก 
 สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน
 แจ้งลบ
 
 แจ้งลบ

ความเห็น

ครูอ้อย แซ่เฮ
เขียนเมื่อ Sun Oct 14 2012 08:52:32 GMT+0700 (ICT)

กำลังดำเนินการ พิมพ์โครงร่างวิจัย  เพื่อนำเสนอ ในวันจันทร์อังคารที่จะถึงนี้

ลูกสายลม
เขียนเมื่อ Sun Oct 14 2012 10:23:09 GMT+0700 (ICT)

คุณครูอ้อย ส่งคนแรกเลยไหมอ่ะครับ

ขยันจังนะครับ

ครูอ้อย แซ่เฮ
เขียนเมื่อ Sun Oct 14 2012 10:28:23 GMT+0700 (ICT)

ขอบใจนะลูก Blank ลูกสายลม  ที่ให้ดอกไม้กำลังใจ และทักทาย ในยามเครียดๆๆ หายเป็นปลิดทิ้งเลย ขอบใจ จริงๆ

ครูอ้อย แซ่เฮ
เขียนเมื่อ Sun Oct 14 2012 10:52:04 GMT+0700 (ICT)

ขอบคุณ คุณหมอเปิ้ล มากๆค่ะ  Blank ...Dr. Ple

วันนี้ วันครอบครัว  ได้ไปทำงานไหมคะ  มีความสุขมากๆนะคะ

โตนี่ ฟาง
เขียนเมื่อ Sun Oct 14 2012 11:29:05 GMT+0700 (ICT)

ดีครับอาจารย์..สมัยก่อนครูหลายๆท่านยังสอนไม่ถูกต้องเช่น ตัวแซด..ในห้องเรียนที่อเมริกาเขาออกเสียง ซีซ์..ไม่ใช่เสียงซี - ทะเล  มิฉนั้นปัญหาจะตามมามากมายหลังเออีซี..ที่ผมประสบมาสามารถทำได้คือถ้าออกเสียงไม่ถูก..จะต้องแม่นตัวสะกด. ถ้าสะกดถูกต้องเขาจะบอกเราเองว่า..ไอ้สี.. - I see.

* มาฟังพร้อมๆกันเลยไหมครับ ?

 

ครูอ้อย แซ่เฮ
เขียนเมื่อ Sun Oct 14 2012 11:34:29 GMT+0700 (ICT)

ดีมากเลย  ที่ท่านเข้ามาเสริมแนวคิดให้ครูอ้อย  เครื่องมือฝึกต้องมี วีดิโอด้วยค่ะ  ขอบคุณจริงๆค่ะ

ครูอ้อย แซ่เฮ
เขียนเมื่อ Sun Oct 14 2012 14:35:23 GMT+0700 (ICT)

ขอบคุณ ทุกๆๆท่านมากๆๆค่ะ Blank ...Dr. Ple , Blank ครูจ๊ะเอ๋, และ 4 คนอื่น.

กำลังพิมพ์ โครงร่าง  เพื่อการนำเสนอ  แต่จะพยายาม ชักจูง ชวนเชิญให้ น้องๆเพื่อนๆ พี่ๆ ได้พูดสัมมนาวิจัยกันมากๆๆค่ะ

วิริยะหนอ
เขียนเมื่อ Sun Oct 14 2012 22:36:22 GMT+0700 (ICT)

ครูดีที่ตั้งใจ..ครูเพื่อศิษย์ ชื่นชมค่ะ

 อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
 ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
{{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็นเพิ่มความเห็น
 ใส่รูปหรือไฟล์