จากอาจารย์ ๑ ระดับ ๓ เมื่อ ๒๗ ปีที่แล้วจนกลายเป็นครูชำนาญการในปัจจุบัน ถ้าเปรียบกับนักบินก็ถือว่ามีชั่วโมงบินสูงมากทีเดียว แต่การเป็นครูของข้าพเจ้านั้น แม้จะมีประสบการณ์การสอนมานานสักเพียงใดก็ตาม ก่อนสอนจะต้องเตรียมการสอนเสมอ ข้าพเจ้าจะหาวิธีสอน ออกแบบกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ก่อนสอนชั่วโมงแรกข้าฯจะสร้างความตระหนักให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการเรียนวิชาภาษาไทยว่าถ้านักเรียนทักษะทางด้านภาษาไทยดี สามารถนำไปเป็นพื้นฐานที่จะเรียนวิชาอื่น ๆ ได้ดีไม่ว่าจะเรียนภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ ฯลฯ นักเรียนก็ต้องใช้ภาษาไทยในการตีความ แปลความทั้งสิ้น หากนักเรียนเรียนกับครูแล้วไม่รู้เรื่อง ให้ถาม ไม่ต้องอาย ไม่ต้องกลัวครู ข้าฯจะพูดกับนักเรียนอย่างเป็นกันเองเพื่อจะได้ครองใจนักเรียนก่อน นักเรียนจะได้ชอบเรียนวิชาภาษาไทยซึ่งหลายคนคิดว่าเป็นเรื่องยาก ข้าพเจ้าจะสอนเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่าย เช่น สอนเรื่องร่ายยาวมหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์กุมาร หลังจากที่นักเรียนหาความหมายของศัพท์ยาก ช่วยกันตีความ แปลความแล้ว หากยังไม่ถูกต้อง ข้าพเจ้าจะแปลความหมาย อธิบายให้นักเรียนเข้าใจอย่างละเอียดอีกครั้งหนึ่ง เมื่อนักเรียนเรียนรู้ด้วยความเข้าใจ นักเรียนจะมีความสุข สนุกกับการเรียนวรรณคดี เมื่อจบแล้วข้าพเจ้าได้ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มแสดงบทบาทสมมุติโดยนำตัวละครในเรื่องมาบูรณาการกับเรื่องการป้องกันไฟป่า นักเรียนสามารถถ่ายทอดความรู้ เหตุการณ์ในเรื่องได้เป็นอย่างดี เกิดความสนุกสนานทั้งผู้แสดงและผู้ชม และจากการที่ข้าพเจ้า ได้สอนเสริมนักเรียนชั้น ม. ๖ เพื่อมุ่งสู่มหาวิทยาลัย ได้ให้นักเรียนฝึกทำข้อสอบเข้ามหาวิทยาลัย เก็งข้อสอบ O - NET A - NET มาก่อนล่วงหน้า นักเรียนแจ้งว่าข้อสอบยาก ทำได้บ้างไม่ได้บ้าง เวลาเฉลยข้าฯจะถามว่าใครตอบข้อ๑,๒,๓ หรือ ๔ เพราะเหตุใดจึงเลือกข้อนั้น ๆ นักเรียนจะได้เหตุผลผิดๆถูกๆอย่างหลากหลายพร้อมกับเสียงหัวเราะ จากนั้นข้าพเจ้า จะวิเคราะห์ตัวเลือกทีละข้อพร้อมกับให้ความรู้ในเรื่องนั้นไปด้วยและชี้ให้เห็นว่าทำไมจึงตอบข้อนี้ อีก ๓ ข้อ ผิดอย่างไร จากการสอนที่ใช้รูปแบบดังกล่าว ทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้วิธีการวิเคราะห์ข้อสอบอย่างหลากหลาย ทำให้นักเรียนเกิดความมั่นใจพร้อมที่จะเข้าสู่สนามสอบเข้ามหาวิทยาลัย สอบ O - NET และ A - NET และคาดว่านักเรียนคงจะสามารถทำข้อสอบได้อย่างแน่นอน
วิธีการสอนนั้นมีอย่างหลากหลาย ที่ครูสามารถเลือกนำมาใช้ได้ สิ่งสำคัญผลการเรียนรู้ที่คาดหวังนั้นจะบรรลุผลหรือไม่ ขึ้นอยู่กับ ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของครูและความสามารถในการคิด วิเคราะห์ของนักเรียนต่างหาก
ไม่มีความเห็น