ข้อสอบวัดอะไรได้จากนักเรียน
ถึงเวลาอีกครั้งหนึ่งแล้วที่ต้องออกข้อสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนปลายภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2549
ข้อสอบวิชาภาษาอังกฤษ จะดำเนินการวัดผลนักเรียนมี 2 ฉบับที่เรียกว่าภาคความรู้
ในวิชาภาษาอังกฤษเน้นทักษะในเรื่องภาษาเพื่อการสื่อสารและความเข้าใจภาษา
ให้สิทธิครูผู้สอนว่า จะออกข้อสอบน้ำหนักเน้นอะไร มีจำนวน ทั้งสิ้น 40 ข้อ ไม่มีความเครียดในนักเรียน เพราะครูเก็บคะแนนระหว่างภาคเรียนมาแล้วตลอดภาคเรียน ด้วยผลงานนักเรียนเสียส่วนใหญ่ประมาณร้อยละ 80
นักเรียนร้อยละ 70 เท่านั้นที่ให้ความร่วมมือ เนื่องจากภารกิจที่นักเรียนมีต่อทุกๆวิชานั้นมากมาย ดังนั้นครูผู้สอนต้องหาวิธีการเก็บคะแนนให้สอดคล้องกับเนื้อหาและทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ ฟัง พูด อ่าน และเขียน
ดังนั้นสุดท้ายมาจบที่การสอบปลายภาคเรียนด้วยคะแนน เพียงร้อยละ 20
ข้อสอบที่ออกในแต่ละปีการศึกษาเปลี่ยนไป หมายถึง ครูผู้สอนออกข้อสอบใหม่ทุกครั้ง เพราะกลุ่มนักเรียนที่สอบนั้นเปลี่ยนไปทุกปี ที่มีความพร้อมทางการเรียนภาษาอังกฤษแตกต่างกัน
ไม่มีอคติในการออกข้อสอบ แต่ไม่มีเวลาในการหาค่าของความยากง่าย คิดไว้ว่าจะทำทุกปีการศึกษา แต่ไม่มีเวลาเลย
วอนภารกิจต่างๆเข้ามาหาครูผู้สอนมาก ไม่ได้ค้นพบประสิทธิภาพของการเรียนการสอนของตนเอง จนต้องตั้งความสำคัญอยู่ที่นักเรียนที่เป็นผลิตผล โดยไม่ได้มุ่งหวังเอาเป็นเอาตายจากการสอบครั้งนี้
วัดอะไรได้จากนักเรียน เป็นคำถามให้กับครูผู้สอนทุกครั้ง ได้ความรู้ ได้ทักษะ นั่นคือตามทฤษฎี
ไม่มีใครถูก ไม่มีใครผิด ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมต่างหาก เหมือนกับเชิญชวนให้ครูภาษาอังกฤษทดสอบความรู้และทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ 100 ข้อ ซึ่งในเนื้อหาของข้อสอบนั้น วัดอะไร นับประสาอะไร จะมาวัดกับนักเรียนที่ไม่รู้อะไร ให้รู้อะไรได้อย่างไร
ความเห็น (8)
สวัสดียามเช้าคะ...คุณอ้อย
วิชาภาษาอังกฤษจัดว่าเป็นวิชาหนึ่งที่เป็นปัญหาสำหรับผู้เรียนในเมืองไทย...ทุกระดับ...ทั้งที่เราใช้เวลาในการเรียนวิชานานมากเลยนะคะ...แต่ทำไมคนไทยเราจึงไม่สามารถใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องตัว...ตรงนี้น่าจะเป็นโจทย์ที่ผู้สอนในวิชานี้ทุกระดับชั้นและยิ่งโดย...ชั้นต้นๆของการเริ่มเรียนวิชานี้หันมาให้ความสนใจในประเด็นดังกล่าวอย่างจริงจัง...และช่วยกันพัฒนา...นะคะ...
....
เป็นเช้าที่จริงจังนะคะ..กะปุ๋มกำลังปั่นงาน...ฝึกฝนจิตนั่งทำงาน...และอดใจไม่ไหวต้องมาเปิด GotoKnow นี่แหละคะ...
*^__^*
สวัสดียามเช้า เช่นกันค่ะ Dr.Ka-poom
เขามีมนต์เสน่ห์อะไรก็ไม่ทราบนะ Gotoknow นี่ ทำให้พวกเรา เข้ามาคุยกันทุกวัน จนเกือบจะเป็นกิจวัตรเสียแล้ว
การเรียนภาษาอังกฤษ หน่วยเหนือให้ความสำคัญ พวกเราชาวครูประถมศึกษาได้รับการอบรมพัฒนาทักษะการใช้และการสอนภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่อง ด้วยการเสียสละเวลาวันหยุดพักผ่อนกับครอบครัว มาเข้ารับการอบรมเป็นเวลา มากกว่า 4 ปี
ระดับหัวหน้ายิ่งมากกว่า ต้องพัฒนาตนเอง พัฒนาคนในกลุ่ม นะคะ Dr.Ka-poom โจทย์ที่ให้ครูผู้สอนภาษาอังกฤษมีหลายข้อ กำลังหาคำตอบให้ได้ทุกข้อ แต่บางข้อก็ตอบไม่ได้เลยค่ะ
รูปใหม่ เก๋นะคะ
พบกันใหม่นะคะ ขอบคุณ สวัสดีค่ะ
ครูอ้อยคะ...นั่นน่ะสิทุกเช้าที่เจอกันไม่ได้ทักหรือไม่เจอครูอ้อย..กะปุ๋มรู้สึกเหมือนอะไรขาดๆ...ไปในวันนั้น...นี่วันนี้ไม่เจอคุณเอก(จตุพร)....และไม่ได้อ่านบันทึกยามเช้าของ อ.หมอวิจารณ์ ก็ยังรู้สึกว่านี้แปลกๆคะ...
...
สำหรับภาพใหม่...มีแต่คนบอกว่าสดใส...มีครูอ้อยเป็นท่านแรกนะคะที่ว่าเก๋*^__^* นี่แหละคะตัวตนของกะปุ๋มที่เป็นอยู่ในแต่ละวัน...(ยิ้มๆ)...
...
กะปุ๋มเป็นกำลังใจให้ครูอ้อย...และครูภาษาอังกฤษทุกท่านที่มุ่งมั่นพัฒนา....นะคะ
กะปุ๋ม
Dr.Ka-poom คะ ช่วงนี้เป็นเทศกาลมหกรรมวิชาการของนักเรียนและครูในเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต2 ควบคู่กับมหกรรมวิชาการดุษฎีนิพนธ์ของมหาวิทยาลัย
ครูอ้อยกลับดึกทุกวันเลยค่ะ ดูรุ่นพี่นำเสนอการสอบสัมมนา เพื่อเป็นการเตรียมตัวเตรียมใจ
และงานที่โรงเรียนก็มาก ครูอ้อย ไม่ค่อยเครียดล่ะคะ ค่อยแกะไปทีละอย่างจนกว่าจะคลายไปเองค่ะ
ขอบคุณค่ะที่เป็นกำลังใจ สวัสดีค่ะ
- การเก็บคะแนนระหว่างภาค..ควรเฉลี่ยให้เหมาะสมกับคะแนนปลายภาค เพิ่มความยุติธรรมด้วย
- บางท่านวัดผลปลายภาค ตัดสินให้นักเรียนได้คะแนนน้อย ทั้งๆที่นักเรียนได้เรียนมาทั้งปี ย่อมมีความรู้ที่มีคุณค่ามากกว่าคะแนนที่ได้รับ
มีข้อสอบเทคนิคการสอนครูภาษาอังกฤษบังไหมค่ะ
งง งง กับคำถามของ ท่านค่ะ สายใย [IP: 112.142.148.76]
ถามมาใหม่ ในอีเมลื ก็ได้นะคะ