การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าว ขมขู่ของเด็กชายเทล
การแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าว ขมขู่ของเด็กชายเทล
บทคัดย่อ การแก้ไขพฤติกรรม “ ก้าวร้าวข่มขู่ “ ของเด็กชายเทล
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวข่มขู่ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 คน โดยมีสมมติฐานว่า ผลการแก้ไขพฤติกรรมก้าวร้าวข่มขู่ของเด็กชายเทลโดย การฝึกควบคุมอารมณ์ร่วมกับการให้แรงเสริมทางบวก เทลจะไม่แสดงการกระทำ ที่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อนทั้งทางกายและวาจา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต แบบบันทึกพฤติกรรม แบบบันทึกกิจกรรมวิเคราะห์ข้อมูลเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่าง ข้อมูลพื้นฐานก่อนการปรับพฤติกรรม และหลังการปรับพฤติกรรม โดยการให้ทำกิจกรรมเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ร่วมกับแรงเสริมทางบวก วิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ข้อสังเกต และการอธิบาย
ผลการวิจัยพบว่า หลังจากมอบความรับผิดชอบงานให้ทำ เช่น เป็นกรรมการควบคุมดูแลความประพฤติของชั้น มอบอำนาจหน้าที่แต่งตั้งให้เป็นรองหัวหน้า และยกย่องให้เป็นแบบอย่างเมื่อทำความดีแล้ว คำพูดที่ไม่สุภาพและท่าทางฉุนเฉียวของเทล ลดลงกว่าเดิม แม้บางครั้งเทลจะได้แสดงออกมา แต่ก็ยังดีขึ้นกว่าระยะเริ่มแรกมาก
นางชวนพิศ สุขแย้ม ผู้วิจัย
ความเห็น (1)
สวัสดีคะ...
กะปุ๋มขอเข้ามาเพื่อชื่นชมนะคะ...
พฤติกรรมก้าวร้าว...และลดความรู้สึกรุนแรงทางด้านจิตใจ...ยิ่งถ้าเริ่มแก้ไข..ในวัยเด็กมากเท่าไร...ความได้ผลยิ่งดีขึ้นมากเท่านั้น....โดยที่เราไม่ต้องไปรอแก้ไขที่ปลายเหตุ...
กะปุ๋มจะขอติดตาม...ลปรร.อย่างใกล้ชิดนะคะ...
กะปุ๋ม