ขอบคุณมากค่ะ น้องครูฐานิศวร์
เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ดีมากเลยค่ะ พี่ขออนุญาตปริ้นท์แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 2-3 เพื่อมอบสาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี เพื่อประกอบการอบรมนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษชั้นปีที่ 5 ก่อนออกฝึกประสบการณ์วิชาชีพ และพี่เองก็ขออนุญาตนำไปใช้ประกอบการนิเทศนักศึกษาดังกล่าว พี่ไม่ใช่อาจารย์ประจำสาขาภาษาอังกฤษ แต่ทางคณะได้มอบหมายให้พี่ช่วยนิเทศนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ โดยในภาคเรียนที่ 2/2553 พี่ก็ได้นิเทศนักศึกษาที่สอนภาษาอังกฤษชั้น ป.1, ป.3, ป.5, ม.1, ม.2, ม.3, และ ม. 4 พี่เสาะหาแผนที่จะนำไปเป็นตัวอย่างให้กับนักศึกษาแต่ยังไม่ได้แผนที่ถูกใจ (ใช่ว่าจะไม่มีใครเขียนแผนได้ดี เพียงแต่พี่หายังไม่พบเท่านั้นเอง) และตอนนี้พี่หาพบแผนที่ถูกใจแล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตัวอย่างการเขียน "Rubrics" เพื่อประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน พี่มีภาพและเอกสารเกี่ยวกับการนิเทศนักศึกษาที่ฝึกสอนภาษาอังกฤษชั้น ป.3 มาให้ดูด้วยนะคะ ขอบคุณอีกครั้งค่ะ
More goodies!
May I offer my comment on unit 2?
There is a plural typo in
หน่วยย่อยที่ 1 : How many chair are there in the classroom?
[We can look at 'chairs in the classroom' as a 'noun clause' and ask "How many chairs in the classroom are there?"]
Some punctuation typos elsewhere. For examples: comma (', '), fullstop ('. '), question mark ('? '), colon (': ') and so on should follow immediately after a word. Please note a space after each of the punctuation marks.
หน่วยย่อยที่ 3 "When do you study English?"
Usually, 'study' applies to an object or a subject eg. a book, law, and maths. A study may be done in 'lessons' or small periods of study as in classes. So, we may ask 'When is your English class?' or 'When are your English classes?'
"1. When do you study English?
It's in ..."
The question expects an answer in the form of "I study English [a time clause]."
On unit 3:
1. What is that?
It’s [a].......... [here is a place to talk about 'counting' -- something like salt and sauce can't be counted easily in English ;-) ]
2. Can I have [a/an/some/one/two]..., please?
[May I have... would be more polite.]
"หน่วยย่อยที่ 3 : Fruits or Vegetable"
[Perhaps, generic "Fruit or Vegetable" is better in a heading.]
2.3 Can I have (an icecream) please/
Here you are.
Thank you.
[Please and 'thank you' are useful English phrases. Others are 'may I ...', 'excuse me, please', 'I am sorry', 'please tell me again', ...
YumYum
['Yum' or 'Yumyum' is babytalk --not really English-- for 'delicious' or 'I like it'.]
I suggest spelling and puncuation checks.
ขอบพระคุณค่ะ ท่าน SR ครูอ้อย ไม่ทราบ ท่านเป็นใคร แต่ท่าน คือ ผู้มีพระคุณของครูอ้อย ค่ะ
สวัสดีค่ะ
ชอบเข้ามาอ่านบันทึกของครูอ้อยเพราะเป็นครูสอนภาษาอังกฤษเหมือนกัน
และเวลาค้นหาอะไรที่เกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษในกูเกิลมักจะเจอชื่อครูอ้อยเสมอ
ขอบคุณที่สร้างบันทึกดีดี ให้ครูรุ่นใหม่ได้มีแรงบันดาลใจและได้แนวทางไปปรับใช้นะค่ะ จะติดตามต่อไปค่ะ
ครูจ๊ะเอ๋
ผลงานครูอ้อยเยี่ยมไปเลยค่ะ
ว่าแต่จำ password เข้า facebook ได้ยังอ่ะค่ะ
แล้วพี่หนูนาส่งทำเนียบรุ่นให้รึยังค๊ะ เพราะหนูยังไม่ได้เลย
จาก...ครูหนองหมาว้อ...
ขอขอบคุณมากๆ สำหรับแผนการจัดการเรียนรู้ ชั้น ป. 4 Thanks ล่วงหน้าถ้าจะกรุณามีครบทุกบทสำหรับชั้น ป. 4 และชั้นอื่นๆ ขอให้มีความสุขในการแบ่งปันน้ำใจ มีประโยชน์สำหรับการจัดการเรียนให้กับเด็กๆ มากค่ะ
ขอบคุณค่ะ ครู Jaae
สวัสดีค่ะครูอ้อย
ไม่ได้เข้ามาทักทายครูอ้อยนานเล้วค่ะ แต่เข้ามาติดตามอยู่เรื่อย ๆ ตอนนี้ที่โรงเรียนก็ประเมินรอบสามเสร็จเรียบร้อยแล้วแต่งาน งาน งาน ก็ยังมีอีกมากค่ะ เข้ามาติดตามแผนการสอนของครูอ้อยค่ะ (หน่วยที่ 4).... ช่วงนี้ครูอ้อยต้องเตรียมรับประเมินรอบสามใช่ไหมคะ แต่โรงเรียนครูอ้อยมีครูเยอะต้องผ่านฉลุยแน่เลยค่ะ ขอเป็นกำลังใจให้ครูอ้อยนะคะ
-ขอบคุณมากค่ะ ดิฉันจะนำไปเป็นตัวอย่างในการเขียนแผนฯ ชั้น ม3 และ ม.5 เพราะครูอ้อยทำไว้ดีและอ่านเข้าใจง่ายมากค่ะ
ขอบคุณครูอ้อย ที่ให้แนวการจัดทำแผนฯที่ดีมาก ๆ ดิฉันสอนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 อยากให้ครูอ้อยเขียนระดับชั้นมัยมศึกษาด้วยนะคะ
ค่ะ มีเวลา จะเขียนให้ นะคะ ตอนนี้ ยุ่งมากๆๆค่ะ ขอบคุณที่เข้ามาศึกษา นะคะ
ขอบคุณค่ะ
แผนการจัดการเรียนรู้นี้มีประโยชน์แก่คุณครูมากเลยค่ะ ขอกุศลนี้ช่วยส่งให้ครูอ้อย เป็นผู้ที่มีสุขภาพดี และเป็นมันสมองให้กับประเทศต่อไปค่ะ