ที่โรงเรียนอนุบาลที่ Whiterose ทำงานอยู่มีเรื่องสนุก ๆ เกี่ยวกับเด็ก ๆ ให้ได้ขำกันแทบทุกวันเลยค่ะ อย่างเช่น
วันหนึ่ง น้องมิเรเดินเข้ามาหาด้วยท่าทางเอียงอายในมือถืออะไรบางอย่างมาด้วยแต่ซุกเอาไว้ด้านหลัง ดิฉันยิ้มให้แล้วก็เลยถามน้องว่า
Whiterose : มิเรมีอะไรจะให้คุณครูหรือคะ?
มิเร : คุณครูขา หนูให้ค่ะ
สิ่งที่น้องมิเรยื่นให้คือไม้เรียวอันเล็ก ๆ หนี่งอัน ดิฉันเห็นก็รู้สึกแปลกใจที่จู่ ๆ น้องก็เอาไม้เรียวมาให้ เพราะในห้องเรียนที่ดิฉันสอนไม่เคยมีไม้เรียนมาก่อน ดิฉันจึงถามน้องต่อว่า
Whiterose : ทำไมมิเรถึงเอาไม้ปิ๊ง (เรียกให้ไพเราะขึ้นค่ะ) มาให้คุณครูคะ?
มิเร ; ให้คุณครูไว้ทำโทษเพื่อนค่ะ
Whiterose : ถ้าคุณครูทำโทษเด็ก ๆ ที่ทำผิดด้วยการตี มันจะทำให้เด็ก ๆ เป็นเด็กที่น่ารักขึ้นหรือคะ ?
มิเร : อืม..... หนูก็ไม่แน่ใจเหมือนกันค่ะ แต่ถ้าคุณครูตี เพื่อน ๆ ต้องเจ็บแน่ ๆ เลย
Whiterose : แล้วมิเรคิดว่า เราจะมีวิธีการอย่างไรกับเพื่อน ๆ ที่ทำตัวไม่น่ารักเวลาที่คุณครูสอนคะ
มิเร : ก็หลายวิธีค่ะ เดี๋ยวหนูขอเวลาคิดก่อนนะคะ งั้นหนูเอาไม้ปิ๊งอันนี้ไปทิ้งก่อนดีกว่าค่ะ
แล้วมิเรก็นำไม้เรียวอันนั้นไปทิ้งจริง ๆ ค่ะ
ดิฉันกลับมานึกทบทวนเหตุการณ์วันนั้นหลายครั้งแล้วก็อดอมยิ้มกับตัวเองไม่ได้ว่า สิ่งที่มิเรทำนั้นเป็นเพียงเพราะแกรู้สึกสงสารดิฉันที่ต้องดูแลเด็กๆ หลายคนเพียงลำพัง ไม่ได้ปรารถนาให้เพื่อน ๆ ในห้องต้องมาเจ็บตัวเพราะการทำโทษของคุณครู ความซื่อบริสุทธิ์ของเด็กและการที่เขาได้รับประสบการณ์เดิมที่ว่า หากจะให้เด็ก ๆ ทำตัวน่ารัก ก็ต้องใช้วิธีการที่เด็ดขาดนั่นเอง
ปัจจุบันนี้เราจะเห็นว่า ข้อพิพาทย์ระหว่างครูกับผู้ปกครองส่วนใหญ่มาจากการทำโทษเด็กด้วยวิธีการอันไม่เหมาะสม เช่น การใช้ไม้ การด่าทอ หรือแม้แต่การใช้อวัยวะเบื้องล่างกระทำกับเด็ก ทั้ง ๆ ที่ครูทุกคนก็ย่อมรู้ดีว่ามีวิธีการมากมายและได้ผลดีในการปรับพฤติกรรมของเด็ก
อันที่จริงหากเราปรับใจของเราเสียใหม่ โน้มตัวเราเข้าหาเด็ก รักเขาให้เหมือนลูก และสอนเขาอย่างเข้าใจในความแตกต่างระหว่างบุคคล รวมทั้งการใช้หลักเมตตาธรรม มันจะช่วยให้เราเป็นครูที่สมบูรณ์ขึ้นทั้งกายและใจ ไม่ใช่เป็นแค่คนในคราบของครู
ไม่มีความเห็น