สมาชิก
แลกเปลี่ยน
 

๕๕. ครอบครัวคือเพื่อนแห่งชีวิต....ครอบครัว 'แสงแห่งความดี'

 

                                             Scene : Outdoor ยามเย็น พระอาทิตย์ใกล้ลับเหลี่ยมเขา
                                             Action : ครอบครัวแสงแห่งความดี ของคุณแสงแห่งความดี พ่อ แม่ ลูก ในบรรยากาศยามค่ำ
                                             Photo and Naration : คุณแสงแห่งความดี
                                             Retouching and CGA : วิรัตน์ คำศรีจันทร์
                                             Art and Stylist Technique : Sillhouette Land Scape and Group Figure
                                             Dialogue and Voice of unspeaking :  เธอคือฉัน ฉันคือเธอ เราต่างเป็นชีวิตกันและกัน
                                                                                                 ต่างเป็นความบันดาลใจ
                                                                                                 เพื่อความงอกงามของชีวิตซึ่งกันและกัน

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

บันทึกก่อนนี้
บันทึกใหม่กว่า
· คำสำคัญ: ครอบครัว แสงแห่งความดี graphic art กราฟิคอาร์ต 
· หมายเลขบันทึก: 413046
· สร้าง:    · อ่าน: แสดง · ดอกไม้:
1
 · ความเห็น:
24
 
· สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน
แจ้งลบ
แจ้งลบ
บันทึกที่เกี่ยวข้อง
    Wasawat Deemarn
    เขียนเมื่อ Fri Dec 10 2010 14:18:04 GMT+0700 (ICT)

    "เราต่างมีชีวิตซึ่งกันและกัน"

    แง แง ไม่มีอ่ะท่านพี่

    เศร้า !

    จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร
    เขียนเมื่อ Fri Dec 10 2010 14:30:58 GMT+0700 (ICT)

    น่ารักมากๆครับ

    Boo
    เขียนเมื่อ Fri Dec 10 2010 14:33:33 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีค่ะท่านอาจารย์

    ชอบภาพและถ้อยคำเข้ากับบรรยากาศวันรัฐธรรมนูญเลยนะคะ

    ธรรมนูญ ใจ ในครอบครัวที่คงมั่น จะสร้างสรรค์ ธรรมนูญ รัฐ ที่มั่นคง

    ขอบพระคุณภาพงามๆ และถ้อยคำเปี่ยมความหมายค่ะ :)

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Fri Dec 10 2010 14:37:55 GMT+0700 (ICT)

    เอาน่า เขาว่าช้าช้าได้พร้าเล่มงามน่า
    เอ แต่ใช้กับเรื่องนี้จะเหมาะหรือเปล่านะครับ
    ลองปรึกษากับอาจารย์ ดร.ขจิตก็แล้วกันนะครับ
    คุณเอกด้วยก็อีกทางหนึ่ง ในฐานะว่าที่ดอกเตอร์ทางประชากรศึกษาน่ะครับ
    แต่ถ้าหากปรึกษาผม ในแง่การจัดการความรู้ ก็ต้องบอกว่า
    เรื่องอย่างนี้เป็น Tacit knowledge ครับ ต้องเรียนรู้โดยการปฏิบัติโลด

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Fri Dec 10 2010 14:44:37 GMT+0700 (ICT)

    อ้าว เจ้าเอกโผล่มาให้อำอย่างเผาขนพอดีเลยนะครับ
    ขอหารือไปด้วยเลย เอกคงจะต้องเตรียมนำเสนอในช่วงเวลาเดิม
    แล้วก็เตรียมพูดจุดประกายประเด็นครูเพื่อศิษย์ไว้ด้วยนะครับ ได้ไหม
    เพราะเขาจัดโปแกรมและประสานงานคนไปมากแล้วน่ะครับ
    มันมีวันหยุดคั่นหลายรอบ เลยติดต่อบอกกล่าวกันลำบาก
    หากปรับตอนนี้จะทำให้รายการอื่นๆรวนเรไปด้วย งั้นเตรียมเรื่อง ๒ เรื่องเหมือนเดิม
    แต่พร้อมยืดหยุ่นช่วงเวลานะครับ ประเดี๋ยวจะทำแนวคิดและแนวการเตรียมให้กับทุกท่านเพื่อพูดแบบเวที Ignite คนละ ๑๐ นาที ด้วยสไลด์ไม่เกิน ๒๐ สไลด์น่ะครับ

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Fri Dec 10 2010 14:47:47 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับคุณ poo ครับ
    มีความสุขและมีความบันดาลใจในวันรัฐธรรมนูญนะครับ
    ชอบแนวคิดนี้จังเลยนะครับ.....

                          'ธรรมนูญใจในครอบครัวที่มั่นคง
                          จะสร้างธรรมนูญรัฐที่มั่นคง'

    พรชัย
    เขียนเมื่อ Fri Dec 10 2010 17:07:11 GMT+0700 (ICT)

    เป็นภาพที่สวยและให้ความรู้สึกดี มีความหมายมากครับอาจารย์

    จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร
    เขียนเมื่อ Fri Dec 10 2010 18:16:16 GMT+0700 (ICT)

    รับทราบครับผม

    ผมจะเตรียมทั้งสอง session ครับ...

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Sat Dec 11 2010 09:43:24 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับท่าน ผอ.พรชัยครับ
    เป็นความบันดาลใจจากคุณแสงแห่งความดีและครอบครัวของเธอแน่ะครับ
    การวาดรูปช่วยนี่ ช่วยถ่ายทอดได้ถึงความรู้สึกเลยนะครับ บางเรื่องได้มากกว่าการพรรณาด้วยภาษาเขียน

    วอญ่า-ผู้เฒ่า-natachoei--
    เขียนเมื่อ Sat Dec 11 2010 09:53:25 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับท่านอาจารย์ วิรัตน์

    แรงบันดาลใจ เพื่อความงอกงามของชีวิตซึ่งกันและกัน

    แรงบันดาล ก่อเกิดพลังลี้ลับขับเคลื่อนเป็นผลงาน

    วันรัฐธรรมนูญ ธรรมนูญของรัฐ ที่โดนพายุมาตลอดทำให้ไม่เติบโตตามธรรมชาติ

    ธรรมนูญชาวบ้าน ธรรมนูญชุมชน คือแนวทางสร้างธรรมนูญจากฐานราก ก่อเกิด วปอ.(วิทยาลัยป้องกันชุมชน)

    NU 11
    เขียนเมื่อ Sat Dec 11 2010 09:57:35 GMT+0700 (ICT)

    วันวาน...

    จากอดีต..ถึงปัจจุบัน

    ยังหวานอยู่ค่ะ....

     

    ถ้าเป็นฝีมือของพี่ชายคงงามมากกว่านี้ใช่ไหมคะ(พูดแทนน้องสาวของพี่ค่ะ)

    13 เม.ย.52  ช่วงหลังๆไม่ไค่อยได้ถ่ายภาพ ได้แต่กินกับเม้าส์กันอย่างเมามันค่ะ

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Sat Dec 11 2010 09:59:14 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับเอกครับ

    ในมุมมองผมเนี่ย เวทีอย่างนี้อยากมองไปข้างหน้า และมองอย่างคนอยู่ในสังคมมหาวิทยาลัยนะครับว่า หากเรา ซึ่งหมายถึงคนที่กำลังศึกษาขั้นสูงในมหาวิทยาลัยและผู้ที่ผ่านการศึกษากลับเข้าสู่การทำงานไปแล้ว มีกิจกรรมวิชาการเป็นเหตุให้มาคิดและทำสิ่งต่างๆด้วยกันนั้น เวทีอย่างนี้ หากจะมีอีกในอนาคต จะเป็นเวทีค้นพบและเปิดออกสำหรับผู้นำการเปลี่ยนแปลง หรือเป็นเวทีเชื่อมโยงเครือข่ายกลุ่มคนที่เป็นผู้นำทางความรู้ในสาขาต่างๆ เข้ากับประเด็นความเป็นส่วนรวมทางด้านการพัฒนาการศึกษาเรียนรู้และการสร้างพลังความเคลื่อนไหวต่างๆของสังคม ได้อย่างไรบ้าง

    การที่จะจุดประกายและทำให้เห็นโอกาสการทำสิ่งต่างๆด้วยกันมากยิ่งๆขึ้น ก็คงมีอยู่หลายเรื่องและหลายวิธีการ แต่จำเพาะปีนี้ เนื่องจากเราคุยกันเรื่องการปฏิรูปสังคมและปฏิรูปการเรียนรู้ด้วย ก็เลยคิดว่าหากจุดประกายด้วยเรื่องที่เอกทำและโดยความมีประสบการณ์กับความเป็นผู้นำที่เชื่อมั่นตนเองดีแต่มีท่าทีที่อ่อนน้อมและเปิดกว้างอย่างเอก ก็คิดว่าจะมีความเหมาะสมดีถ้าหากได้คุยให้ความบันดาลใจกันในช่วงท้ายของเวที คุยเพื่อ Connect หรือสร้างวิธีคิดและเปิดแง่มุมให้เห็นความหลากหลายในการเชื่อมต่อสิ่งที่ผู้คนทำอยู่แล้ว เข้ากับประเด็นยุทธศาสตร์ส่วนรวมของสังคมด้วยตัวของเขาเองทุกเมื่อในทุกโอกาส ที่อยู่ในวิถีการทำงานและวิถีการดำเนินชีวิตของเขา ซึ่งเอกน่าจะคุยได้ดีครับ เผื่อชุดหลังนี้ไว้ในใจด้วยนะครับ

    จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร
    เขียนเมื่อ Sat Dec 11 2010 10:10:27 GMT+0700 (ICT)

    เรียนอาจารย์ครับ

    ครับอาจารย์ครับ ด้วยประเด็น ครูเพื่อศิษย์ กำลังเริ่มต้น รูปแบบ เเละวิธีคิดเองก็ยังต้องระดมความคิดใหม่ เเละสอดคล้องกับบริบท สังคมแบบไทย วันนี้ท่ามกลางความอลหม่านของการเตรียมงานเเต่งที่บ้านของผม ก็ได้นั่งสรุปประเด็นพร้อมกับดูเอกสารนำเสนอของ ศ.นพ.วิจารณ์ไปด้วย

    ผมกำลังมองว่า การขับเคลื่อนครูเพื่อศิษย์ ก็ไม่ได้เริ่มจากศูนย์ หากเเต่ปรับบางอย่าง ยกระดับบางอย่าง พร้อมกับการสร้าง CoPs ครูเพื่อศิษย์ ผมมองว่า กระบวนการกลุ่ม เครือข่าย จะเข้มเเข็งด้วย intervention ที่เราวางแผนในขั้นตอนต่อๆไป

    เเละจากที่อาจารย์ให้เเนวทาง ผมก็จะคิดต่อว่า ในเวทีผมควรจะพูดคุยให้เห็นภาพในระดับใด ผ่านประสบการณ์ครับ

    ผมยินดีรับฟังทุกข้อเสนอ เเละได้ปรึกษา ศ.นพ.วิจารณ์ ไปบ้าง

    ธนิตย์ สุวรรณเจริญ
    เขียนเมื่อ Sat Dec 11 2010 10:23:01 GMT+0700 (ICT)
    • สวยมากครับ..แสงสุดท้าย แสงแห่งความดี!
    • ขอบคุณครับ
    ♥อุ้มบุญ♥
    เขียนเมื่อ Sat Dec 11 2010 10:32:47 GMT+0700 (ICT)
    • กลับมาซึมซับงานศิลป์  อย่างฉ่ำใจ กับ ภาพ "ครอบครัวแสงแห่งความดี "
    • ยังได้ข้อคิด ประเด็นดีดี เพื่อสร้างปัญญาแก่ตนเอง ในวันนี้
    • สิ่งที่ชื่นชม ประกายแนวคิด ที่ผู้นำทางการศึกษาสนทนากัน  ต่อการสร้างสรรค์เพื่อสังคม เช่นนี้ 
    • ใครว่าเมืองไทยไม่น่าอยู่  
    • ชื่นใจจังค่ะ....และให้กำลังใจในการขับเคลื่อนสิ่งสร้างสรรค์ต่อไปนะคะ

    สวัสดี ครับ อาจารย์วิรัตน์

    ไม่อยากเชื่อเลยครับว่า...ความอบอุ่น ในชีวิตบนโลกใบนี้

    เกิดขึ้น...บนโลกเสมือน ได้อย่างน่าอัศจรรย์ใจ

    ...

    หากความรักที่เกิดขึ้นกับคนรอบข้างได้นั้น สิ่งอื่นใดย่อมมาก่อนคือ การรู้จักที่จะรักและเผื่อแผ่คำว่ารักถึงสิ่งรอบกาย...ของคนคนหนึ่ง

    ดุจดังพลังชีวิต ที่เชื่อมโยงถึงกัน ด้วยสภาวะใดก็ตาม  สภาวะที่มิอาจปฏิเสธได้ว่า...มีอยู่จริงในสากลโลก

    ภาษาเขียน ภาษาภาพ สามารถแทนคำพูด...เป็นพลังที่งดงามแห่งชีวิต

    การกล่าวคำว่าขอบคุณ จึงเป็นถ้อยคำที่ธรรมดาเกินไป

    ...

    หากสังคมบนโลกเสมือน มีจิตวิญญาน เฉกเช่น บันทึกที่ผมได้เห็นอยู่ตรงหน้านี้แล้ว

    จิตวิญญาน....เช่นนี้แหละคือขุมพลังชีวิตที่สัมผัสได้จริง  เป็นแรงบันดาลใจ และความงอกงามของการใช้ชีวิตบนโลกใบนี้ อย่างมีค่ายื่งนัก

     

    และผมขอบมอบสื่งที่ผมรู้สึกและสัมผัสได้

    เราต่างเป็นชีวิตกันและกัน
                ต่างเป็นความบันดาลใจ
                               เพื่อความงอกงามของชีวิต

    อรรถรสของถ้อยคำ.... ที่เดินทางสู่ชีวิต เกิดพลัง และแรงบันดาลใจ ได้อย่างจัง

    ...

    และขอบมอบแรงบันดาลใจที่ผมได้รับ กับคืนสู่ผู้ให้....และผู้เข้ามาอ่านบันทึกแห่งจิตวิญญานบันทึกนี้ .... ให้รู้สึกถึงพลังแห่งชีวิตเช่นผม

    ณัฐรดา
    เขียนเมื่อ Sat Dec 11 2010 12:41:55 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีค่ะอาจารย์

    อิ่มเอิบไปกับภาพชีวิตครอบครัวค่ะ

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Sun Dec 12 2010 08:28:27 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับลุงวอญ่าครับ : ธรรมนูญชุมชน ทำชุมชนให้เป็นโรงเรียน คุ้นเคยกับวัฒนธรรมการใช้กลไกการตัดสินใจแบบใหม่ๆก่อน ก็เหมือนปฏิรูประบบสังคมไปด้วยในระดับฐานราก รัฐธรรมนูญจึงจะสามารถสะท้อนสังคม และสังคมก็จึงจะสามารถอิงอยู่กับหลักรัฐธรรมนูญได้อย่างนั้นใช่ไหมครับ

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Sun Dec 12 2010 09:54:03 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีจ้ะหนูนก น้องคุณครูจุฑารัตน์

                             

    งั้นมอบภาพ ๔ สาวเมืองสี่แควให้เป็นของขวัญส่งท้ายปีใหม่เลย
    ขอให้มีกำลังใจ มีความงอกงาม มีกำลังความคิดในการทำการงานอยู่เสมอๆจ้ะ

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Sun Dec 12 2010 11:06:11 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับเอก
    วันนี้เป็นงานแต่งงานน้องสาวนี่เนาะ ขอร่วมแสดงความยินดี รวมทั้งขอชื่นชมพี่ชายของเจ้าสาวด้วยนะครับ เป็นพี่ที่ทำหน้าที่ให้น้องและญาติๆดีมากจริงๆ

                             

    ครูเพื่อศิษย์ นั้น หากนำมาเป็นประเด็นการพัฒนาเครือข่าย ก็คงต้องนำมาพิจารณาดูว่าเวทีเครือข่ายศึกษาศาสตร์มหิดล เป็นกลไกและเป็นเวทีสำหรับการขับเคลื่อนประเด็นเชิงยุทธศาสตร์อะไรที่จะเหมาะสมที่สุด และในประเด็นดังกล่าวนั้น ครูเพื่อศิษย์ เป็นปัจจัยและองค์ประกอบสำคัญในแง่ใด

    ผมมองว่า เครือข่ายศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์มหิดล และเวทีวิชาการที่เชื่อมโยงได้กับมหาวิทยาลัยมหิดลนั้น สำหรับครูเพื่อศิษย์แล้ว น่าจะเป็นโอกาสพัฒนาเครือข่ายกันในเรื่องเหล่านี้หรือเปล่านะครับ

    • เครือข่ายยกระดับการจัดการด้านการศึกษาเรียนรู้ที่พ้นความเป็นองค์กร เป็นเวทีสร้างจังหวะให้เครือข่ายครูเพื่อศิษย์ มีวาระทางสังคมและมีประเด็นเชิงยุทธศาสตร์ที่เชื่อมโยงกันในระดับชาติและในระดับนานาชาติขึ้นไป ส่วนในระดับท้องถิ่นและประเด็นสำคัญที่อยู่ในระบบนั้น ครูเพื่อศิษย์คงทำและมีบทบาทอยู่แล้วโดยไม่ต้องอาศัยยุทธศษสตร์ระดับเครือข่าย
    • สื่อและจัดการความรู้สร้างพลังทางสังคม เป็นเครือข่ายช่วยขยายเสียงสิ่งดี และผุดประเด็นของท้องถิ่น ประเด็นระดับปัจเจก ซึ่งถ้าหากไม่มีเครือข่ายการจัดการช่วย ครูเพื่อศิษย์ก็จะไม่มีกำลังแก้ปัญหายากๆและซับซ้อนได้อย่างต่อเนื่องยาวนาน
    • ค้นพบและเข้าถึงปัญหาและความจำเป็นที่มีประสิทธิภาพ เครือข่ายครูเพื่อศิษย์ ควรเป็นเครือข่ายของครูที่มุ่งปัญหาของคนส่วนใหญ่ ปัญหาของเด็ก ครอบครัว และชุมชนที่ด้อยโอกาส เพื่อให้การศึกษา การพัฒนาการเรียนรู้ และการสร้างอนาคตให้เด็ก เป็นการเสริมกำลังการพึ่งตนเองของคนที่อ่อนแอและไร้โอกาส โดยเฉพาะคนส่วนใหญ่ในชนบท และทำให้ประเทศชาติได้คนที่จะเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงในอนาคตในทางเลือกที่แตกต่างหลากหลายมากยิ่งๆขึ้น เครือข่ายศึกษาศาสตร์มหิดลควรเป็นเวทีเสริมกำลังและเป็นช่องทางสร้างเครือข่ายครูเพื่อศิษย์ทั่วประเทศ ในการพัฒนายุทธศาสตร์และวิธีเข้าถึงกรณีความจำเป็น เพื่อให้การศึกษาเรียนรู้ของสังคมมีบทบาทต่อการเข้าถึงและแก้ปัญหาที่ถูกต้องแก่ความต้องการและความจำเป็น
    • เครือข่ายวิจัยและปฏิบัติการพัฒนาการศึกษาเรียนรู้ของประเทศ Eduaction Reform Networking Empowerment Through Participatory Action Research : ERNE : PAR หากให้ผมมอง ผมไม่อยากมองว่าครูเพื่อศิษย์เป็นปัจเจกและก่อเกิดจากผลพวงความเป็นปัจเจก อีกทั้งครูเพื่อศิษย์เองนั้น หากคิดว่าที่ตนเองดีและแก้ปัญหาได้นั้น เพราะตนเองเก่งและดี ชุมชนรอบข้าง องค์กร(สถานศึกษา) ไม่ดี เป็นตัวปัญหาและต้องเปลี่ยนแปลงอย่าเงดียวนั้น น่าจะเป็นวิธีคิดและวิธีมองที่ไม่ถูกต้อง แต่ผมเชื่อว่าครูเพื่อศิษย์เป็นผลผลิตจากกลุ่มและเครือข่ายทางสังคม ขณะเดียวกัน ในแง่ของการขยายผลและสร้างพลังทางสังคม หากขยายผลโดยมองครูเพื่อศิษย์เป็นปัจเจกนั้น ก็เชื่อว่าจะล้มเหลวมากกว่าก่อให้เกิดผลดี เนื่องจาก ประการแรก ดังความเชื่อของผมที่ว่าครูเพื่อศิษย์ไม่ใช่ปัจเจกแต่เป็นองค์รวมของชุมชนและชุดของเหตุปัจจัยจำเพาะในที่หนึ่งๆ ที่ผุดขึ้นไปปรากฏที่ตัวบุคคลคนใดคนหนึ่ง ดังนั้น หากกระบวนการต่างๆที่เข้าไปปฏิบัติการและเสริมกำลังครูเพื่อศิษย์โดยมุ่งปฏิสัมพันธ์กับสิ่งที่เป็นภาวะซึ่งผุดบังเกิดจากความเป็นส่วนรวมด้วยวิธีทางอขงปัจเจก ก็จะกลายเป็นการปลิดขั้วครูเพื่อศิษย์ออกจากกลุ่มก้อนและชุมชนของตัว สังคมภายนอกจะบริโภคความเป็นครูเพื่อศิษย์ นำไปใช้ประโยชน์แบบตัดตอนแทนการทุ่มเทพัฒนาเชิงระบบที่ดี ขณะเดียวกัน ฐานชีวิตและแหล่งที่มีครูเพื่อศิษย์เป็นส่วนหนึ่ง ก็กลับจะยิ่งอ่อนกำลัง ประการที่สอง เป็นการแก้ปัญหาและมุ่งบรรลุผลระยะสั้น ซึ่งผิดธรรมชาติของงานทางการศึกษาและการพัฒนาการเรียนรู้ อีกทั้งไม่จะไม่นำไปสู่การแก้ปัญหาในเชิงระบบและไม่ก่อให้เกิดการพัฒนาโครงสร้างเพื่อการจัดการตนเองอย่างเหมาะสมกับความจำเป็นได้มากยิ่งๆขึ้นของภาคการศึกษา เมื่อเป็นดังนี้ ผมเลยเห็นว่า ครูเพื่อศิษย์โดยตัวเองนั้น มีฐานะเป็นเครือข่ายแกนนำและเป็นจุดเชื่อมต่อที่ดีมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์สำหรับสภาวการณ์ในปัจจุบันของสังคมการศึกษาของประเทศ หากเคลื่อนไหวสังคมอันซับซ้อน ด้วยการเชื่อมประสานและถักทอเครือข่ายสังคมขึ้นบนฐานประสบการณ์ของครูเพื่อศิษย์ เพื่อมุ่งไปสู่การสร้างกลุ่มและเครือข่ายผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่เพียงพอต่อการก่อให้เกิดความมีนัยสำคัญหรือ Critical Mass ก็เชื่อว่าจะเป็นผลดีทั้งต่อสิ่งที่ครูเพื่อศิษย์ทำอยู่แต่เดิมในอันที่จะเข้มแข็งและยั่งยืนยิ่งๆขึ้น และเป็นผลดีต่อการเสริมกำลังปฏิบัติการผ่านการจัดการความรู้ ให้ประสบการณ์และพลังวิจารณญาณที่ครูเพื่อศิษย์รู้จริงในปัญหาจากการปฏิบัติได้ชี้นำการเปลี่ยนแปลงและชี้นำการระดมพลังของสังคม แต่การที่จะมุ่งไปสู่การทำงานเคลื่อนไหวกำลังการเปลี่ยนแปลงตนเองของสังคมในลักษณะดังกล่าวนี้ในสักวันหนึ่งได้นั้น เวทีเครือข่ายศิษย์เก่าศึกษาศาสตร์น่าจะเป็นเครือข่ายและกลไกเชื่อมโยงกำลังทางวิชาการ ทั้งกับมหาวิทยาลัยมหิดลและกับเครือข่ายศิษย์ศึกษาศาสตร์มหิดลทั่วประเทศในแทบจะทุก Sector เข้าไปเป็นกำลังประสานการทำงานกับเครือข่ายครูเพื่อศิษย์ ซึ่งตัวที่จะถักทอและสานประสบการณ์กันได้ดีที่สุดก็น่าจะผ่านกระบวนการเรียนรู้ แก้ปัญหา และได้ปฏิสัมพันธ์สร้างกลไกจัดการที่ซับซ้อนหลากหลาย การจุดประกายเพื่อสานเครือข่ายวิจัยปฏิบัติการของเครือข่ายครูเพื่อศิษย์ทั่วประเทศ โดยเอาการแก้ปัญหาที่มุ่งเพื่อศิษย์เป็นตัวตั้งในวิถีทางใหม่ๆ น่าจะเป็นโอกาสที่เหมาะสมนะครับ
    • การเริ่มต้นก็เริ่มต้นให้หลากหลาย อ่อนแก่ไม่เท่ากัน พื้นฐานที่สุดก็เริ่มหนุ่งถอดบทเรียนและจัดการความรู้ให้แปรประสบการณ์ในการแก้ปัญหา ให้นำมาบันทึกเป็นข้อมูลในบล๊อกให้ได้ และในระดับที่ทำเป็นการวิจัยได้แล้วก็มองไปข้างหน้าว่าจะมีเวทีนโยบาย เวทีวาระการปฏิรูปการศึกษาของเครือข่ายครูเพื่อศิษย์ เวทีประชุมวิชาการระดับประเทศและนานาชาติ
    • ขึ้นฐานตรงนี้ได้ก่อน ปีอื่นๆหรือขั้นอื่นๆก็จะมีบทเรียนมาเป็นฐานให้คิดกันต่อไปได้เหมาะสมกว่าการเอาข้อมูลที่ไกลจากความเป็นจริงของภาคปฏิบัติมาคิดกันอย่างเดียว
    • ผมลองต่อความคิด เพื่อได้ใช้เป็นข้อมูลทำงานความคิดไปหลายๆแง่เฉยๆนะครับ
    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Sun Dec 12 2010 11:13:32 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับคุณครูธนิตย์ สุวรรณเจริญครับ : อาจารย์ต้องชอบแน่เลย เพราะภาษาบรรยากาศในภาพถ่ายของอาจารย์ มักมีลูกเล่นการจัดวางแสง-เงา ที่ให้ความสวยงามและการได้ครุ่นคิด การเขียนถ่ายทอดและการสะท้อนทรรศนะก็คมลึกซึ้งครับ ให้เขียนเป็นภาพแล้วละก็คลื่นความคิดของอาจารย์นี่ต้องเป็นรูปพระอาทิตย์ยามค่ำอย่างในภาพชุดนี้เลยละครับ มีความลึกซึ้ง ตกผลึก สงบนิ่ง ให้บทสรุปปิดท้ายวัน เพื่อเปลี่ยนผ่านไปสู่อีกวันหนึ่งที่หนักแน่นและเป็นวิถีชีวิตที่ดี แน่วแน่ดังวิถีของดวงตะวัน

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Sun Dec 12 2010 11:16:35 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับคุณอุ้มบุญครับ ได้เป็นกำลังความบันดาลใจไปกับจิตรกรแนวทดลองของคุณอุ้มบุญและลูกๆหลานๆเลยใช่ไหมครับ มีความสุขและให้พลังในการคิดดีมากๆเลยนะครับ

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Sun Dec 12 2010 11:25:54 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับคุณแสงแห่งความดีครับ
    ตัวเราและครอบครัวของเรา ในแง่หนึ่งก็เป็นสิ่งแวดล้อมและพลังความคิดดีๆสำหรับผู้อื่น
    เป็นความบันดาลใจและเป็นกัลยาณมิตรให้แก่ผู้อื่น ในอันที่จะได้ความคิดดีๆและยิ่งมีกำลังความเชื่อมั่นในการพึ่งการปฏิบัติของตนเอง ได้ดีมากยิ่งๆขึ้น เป็นอย่างดีมากเลยนะครับ

    คนเรานั้น เกิดมาสร้างและสั่งสมสิ่งต่างๆทางวัตถุเงินทองมากมาย แต่เป็นประโยชน์ก็แต่เพียงตนเอง ตายไปก็สูญเปล่า จะไปมีความหมาย ในขณะที่บางคนเหมือนเป็นชีวิตเล็กๆ ไม่มั่งมีมากมายทางวัตถุเงินทอง ทว่า มีความดีงามและมีพลังชีวิต ที่ให้ความบันดาลใจและได้ความงดงามของชีวิต แก่คนรอบข้าง แค่นี้ก็เป็นความหมายและคุณค่าแห่งชีวิตที่ซื้อหาไม่ได้เลยนะครับ

    วิรัตน์ คำศรีจันทร์
    เขียนเมื่อ Sun Dec 12 2010 11:27:45 GMT+0700 (ICT)

    สวัสดีครับคุณณัฐรดาครับ
    เป็นงานศิลปะเพื่อการหล่อเลี้ยงจิตใจและสร้างความเป็นญาติมิตรกันของผู้คนได้ดีเหมือนกันนะครับ

    อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
    ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
    {{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็น