เรื่อง ผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับนักเรียนในโรงเรียนที่มีผลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ระดับปานกลาง
ความเป็นมาในสังคมประเทศสหรัฐอเมริกาเชื่อว่าคนที่เรียนเก่งวิชาคณิตศาสตร์ จะทำให้สามารถเรียนวิชาอื่น ๆ ได้ดีอีกด้วย
การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการศึกษา โดยเฉพาะบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนจะทำให้การเรียนการสอนง่ายขึ้นและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
ดังนั้น จึงนิยมนำบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมาช่วยในการจัดการการเรียนการสอน ซึ่งจากการศึกษาพบว่า เมื่อนำ CAI มาใช้ในการจัดการเรียนการสอนจะทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวมของนักเรียนดีขึ้น
ด้วยเหตุนี้ จึงเกิดข้อสงสัยขึ้นว่าระหว่างการใช้ CAI มาช่วยในการจัดการเรียนการสอน หรือ นักเรียนผู้ที่มีผลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ดีอยู่แล้ว สิ่งไหนที่จะทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวมของนักเรียนดีขึ้น
วัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน CAI
คำถามการวิจัย1. นักเรียนในโรงเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ในระดับปานกลางที่สอนโดยวิธีปกติและใช้ CAI เข้ามาช่วยเสริม จะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าวิธีการสอนแบบปกติอย่างเดียวหรือไม่
2. นักเรียนที่มีเพศต่างกัน เมื่อเรียนด้วยวิธีการสอนแบบปกติและใช้ CAI เข้ามาช่วยเสริม จะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกันหรือไม่
สมมติฐานการวิจัย Null Hypotheses1. นักเรียนกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังไม่แตกต่างกัน
2. นักเรียนกลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังไม่แตกต่างกัน
3. นักเรียนกลุ่มทดลองเพศชาย และหญิง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังไม่แตกต่างกัน
ในการวิจัย ผู้วิจัยได้แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม คือ
กลุ่มควบคุม คือ นักเรียนที่มีผลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ปานกลางที่เรียนโดยวิธีการสอนปกติ
กลุ่มทดลอง คือ นักเรียนที่มีผลการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ปานกลางที่เรียนโดยวิธีการสอนปกติและใช้ CAI มาช่วยเสริมสัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง
แล้วเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียนว่าต่างกันหรือไม่
ผลจากการวิจัยว่า กลุ่มทดลองซึ่งใช้ CAI เข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอนนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีกว่ากลุ่มควบคุม แต่ไม่พบความแตกต่างระหว่างเพศ
THE EFFECTS OF COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION ON MIDDLESCHOOL MATHEMATICES ACHIEVEMENT
Tennessee State University
http://wwwlib.umi.comไม่มีความเห็น