สรุปบทความวิชาการ เรื่อง โรงเรียนสมบูรณ์แบบ

สรุปบทความวิชาการโรงเรียนสมบูรณ์แบบ

                                                                                                                                              โดย  ดร. อำรุง  จันทวานิช และคณะ

โรงเรียนสมบูรณ์แบบ  คือ  โรงเรียนที่มีบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการเรียนรู้   มีความพร้อมในด้านทรัพยากรวัตถุ  เทคโนโลยี  งบประมาณและทรัพยากรบุคคล  สามารถจัดการศึกษาได้อย่างดี ได้แนวคิดจากระบบ CIPP  Model  เป็นกรอบกำหนดรูปแบบ  ซึ่งมีองค์ประกอบดังนี้

1.  ด้านผลผลิต/ผลลัพธ์  คือ  ผู้เรียนมีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพทุกด้าน  โรงเรียนคอยช่วยเหลือชุมชน  เป็นแบบอย่างและได้รับการชื่นชมจากชุมชน 
2.  ด้านกระบวนการ   คือ การจัดกระบวนการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ บริหารจัดการโดยใช้หลักธรรมาภิบาล มีระบบประกันคุณภาพชัดเจน
3.  ด้านปัจจัย  บุคลากรทางการศึกษาเป็นมืออาชีพมีจำนวนเพียงพอ มีหลักสูตรเหมาะสม สื่อ อุปกรณ์ทันสมัย มีแหล่งเรียนรู้หลากลายมีความพร้อมด้านงบประมาณ
4. ด้านบริบท  คือ สภาพแวดล้อมของโรงเรียนมีบรรยากาศ สิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้

ขั้นตอนการพัฒนาสู่ความเป็นโรงเรียนสมบูรณ์แบบ

1.  บุคลากรมีความเข้าใจ  ในแนวคิดเกี่ยวกับโรงเรียนสมบูรณ์แบบ
2. ตรวจสอบสถานภาพของโรงเรียนถึงผลการประเมินของระดับสถานภาพองค์ประกอบนั้นๆ ว่าอยู่ในระดับใด
3.  กำหนดองค์ประกอบ  ระดับความสำเร็จ  พร้อมกำหนดเวลาในการพัฒนาโรงเรียนให้เป็นโรงเรียนสมบูรณ์แบบ
4.  นำแผนปฏิบัติการยกระดับเข้าเป็นส่วนหนึ่งของแผนพัฒนาโรงเรียนโดยกำหนดเป้าหมายและระยะเวลาในการเป็นโรงเรียนสมบูรณ์แบบ
5.  ดำเนินการยกระดับสู่ความเป็นโรงเรียนสมบูรณ์แบบ  โดยกำหนดกลไก  ภารกิจ  ให้บุคลากรในโรงเรียนทราบและดำเนินการตามแผนปฏิบัติการ
6.  ประเมินความเป็นโรงเรียนสมบูรณ์แบบ  โดยเริ่มจากโรงเรียนประเมินตนเอง และกรมต้นสังกัด  กระทรวงประเมินตามลำดับ  พร้อมประกาศยกย่องเป็นโรงเรียนสมบูรณ์แบบและเผยแพร่สู่สาธารณชน
7.  สร้างความยั่งยืนในการเป็นโรงเรียนสมบูรณ์แบบ  โดยโรงเรียนทบทวนจุดอ่อน  จุดแข็งเพื่อกำหนดแผนในการพัฒนาต่อไป 

ที่มา:http://www.thaiwebindex.com  (สืบค้น เมื่อวันที่ 30 สิงหาคม 2553)

[ดร. ดิศกุล เกษมสวัสดิ์]

ok ครับ