ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนในวันอังคารที่ 4 กรกฎาคม 2549
จากกิจกรรมการเรียนการสอนของ ศาสตราจารย์วิจารณ์ พานิช ในเนื้อหาการสร้างหรือการปฏิรูปกระบวนการวัฒธรรมการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ เพื่อธำรงอัตลักษณ์และปรับปรนพัฒนาอย่างเท่าทันและสมสมัย สำหรับครั้งนี้ข้าพเจ้าได้เรียนรู้ดังนี้1.สิ่งที่ได้รับจากการแนะนำตนเอง
จากการแนะของทุกคน ทำให้ได้ทราบว่าได้ทราบจุดแข็งของตนเองและของเพื่อน ๆ ซึ่งในบ้างครั้งศักยภาพที่เรามีอยู่ เราลืมคิดถึงและยังไม่ได้นำมาใช้อย่างน้อยในครั้งนี้เป็นการสะกิดให้หวนคิดและได้เห็นความสำคัญของตน ยังได้ทราบศักยภาพของเพื่อน ๆ เห็นจุดแข็งที่แตกต่างและหลากหลาย ทำให้เห็นคุณค่าและเข้าใจกัน ต่อไปจะเป็นประโยชน์มากหากเราสามารถนำจุดแข็งเรานี้มาแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน2.สิ่งที่ได้รับจากกระบวนการเรียนการสอน
จากการเรียนการสอนสอนในครั้งนี้ เป็นการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางอย่างแท้จริง ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนความรู้กันอย่างหลากหลาย เริ่มตั้งแต่ก่อนเรียนผู้เรียนทุกคนต้องไปศึกษาได้รับบทเรียนจาก VCD ด้วยตนเอง มาอภิปรายและตั้งประเด็นปัญหาร่วมกัน แล้วแยกเนื้อหาไปศึกษาตามประเด็นที่กำหนด ทำให้ทุกคนมีเวลาไปศึกษาค้นคว้าเนื้อหาอย่างเต็มที่3.สิ่งที่ได้รับจากบทเรียน VCD1.การศึกษาผ่านจากสื่อต้องย้อนคิดในการบริโภคสื่อ ในบ้างครั้งนั้นเราได้รับเฉพาะทางบวก ดังนั้นเราต้องวิเคราะห์กับความให้เป็นจริงทางสังคม กว่าจะเด่นถึงจุดที่ต้องอาจจะต้องพบกับอุปสรรคและปัญหา ต้องนำมาพิจารณาร่วมด้วยเสมอจึงเพิ่มความสมบูรณ์ในการมองสื่อ2.จากบทเรียนใน VCD ทำให้ทราบการถึงกระบวนการและวิธีการจัดการความรู้ในของเกษตรกรจังหวัดพิจิตร และโรงพยาบาลบ้านตาก จังหวัดตาก สร้างคุณภาพชีวิตดีขึ้น เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานสูงขึ้น เป็นการนำเอาความรู้ที่ควักมาจากข้างใน และคว้ามาจากข้างนอก มาปรับใช้ให้เหมาะสม โดยเฉพาะการดึงที่มีอยู่ในตัวบุคคล ช่วยในการสร้างเกิดนวัตกรรมใหม่แก่ชุมชนและหน่วยงาน ยังสร้างความเข้มแข็ง ความรักความสามัคคี ให้กับชุมชนและหน่วยงาน จึงอาจกล่าวได้ว่า การทำสิ่งใด ๆ ก็ตามกับการจัดการความรู้เป็นเรื่องเดียวกันและทำควบคู่กัน ต้องมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตลอดเวลาไม่ว่าความรู้จากภายในหรือภายนอก และความรู้เหล่านั้นไม่ควรใช้ระบบการจัดการแบบแยกส่วนดังนั้นในองค์กร หน่วยงาน หรือชุมชน ต่างมีความรู้ความสามารถในตนเองอาจจะจากประสบการณ์หรือจากทักษะการปฏิบัติโดยตรงเป็นความรู้ที่ไม่ได้ยึดติดแต่เฉพาะกับทฤษฎี หากเราสามารถดึงความรู้นั้นมาปรับใช้ จะทำให้เกิดการสร้างงานนวัฒกรรมใหม่ ๆ และแก้ปัญหาหน่วยงานและชุมชนได้เป็นอย่างดี จากการศึกษาใน VCD จึงอาจเป็นแนวทางที่จะนำมาปรับใช้กับกระบวนการเรียนการสอนในระดับปริญญาเอกวัฒนธรรมศึกษา จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนได้เป้นอย่างงดี4.สิ่งที่ได้เจากการสรุปบทเรียนและการทำ AAR
ในการทำงานหรือการเรียนสอนแต่ละครั้งหากเราได้มีการสรุปบทเรียนหรือทำ AAR เช่นนี้ทำให้เรารู้กระบวนการทำงานหรือการเรียนการสอนที่ผ่านมารวมทั้งประโยชน์ที่ได้รับ ยังสามารถปรับปรุงแก้ไข และกำหนดทิศทางในอนาคต ทำให้เดินไปตรงตามเป้าหมาย และก้าวสู่เป้าหมายสูงสุด อย่างสง่างามและมั่งคง จากสิ่งที่ได้รับในบทเรียนและที่ข้าพเจ้าได้กล่าวมาทั้งหหมด สามารถนำไปสู่การสร้างหรือการปฏิรูปกระบวนการวัฒธรรมการเรียนรู้และแหล่งการเรียนรู้ กล่าวคือโดยอาศัยกระบวนการจัดการเรียนรู้ (KM) เพื่อธำรงอัตลักษณ์และปรับปรนพัฒนาอย่างเท่าทันและสมสมัย ได้โดยไม่ใช้ระบบการจัดการแบบแยกส่วนเช่นในอดีต นำไปสู่ที่วัฒนธรรมที่ยั่งยืน เสริมฐานทางสังคม อันได้แก่ ฐานปัญญานิยมโดยสามารถดึงปัญญาออกมาใช้อย่างถูกต้อง ฐานจริยธรรมนิยมคือเคารพซึ่งกันและกัน ฐานทุนนิยม เป็นทุนที่มีอยู่ในตัวบุคคลและเป็นทุนที่อยู่ในการปฏิบัติร่วมกัน และฐานอำนาจนิยมเป็นการลดระบบ Top-Down ไม่ต้องมีคนสั่งการ รวมถึงเป็นการสร้างอัตลักษณ์ใหม่แก่สังคม ทำให้คนในสังคมมีความสุข เห็นคุณค่าซึ่งกันและกัน เห็นประโยชน์จากการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลง ลดเวลาทำงานและงบประมาณ มีเวลาฟื้นฟูวัฒนธรรมดั้งเดิม