การแก้ปัญหานักเรียนอ่านไม่ออกเขียนไม่คล่อง
หลักการและเหตุผล
จากการสำรวจในการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๓ ปรากฏว่ามีนักเรียนจำนวน ๒๓ คน ยังอ่านเขียนภาษาไทยได้ไม่คล่อง เพื่อช่วยเหลือและพัฒนานักเรียนกลุ่มนี้ให้เป็นคนดี เก่ง และสามารถดำรงชีวิตให้อยู่ในสังคมอย่างมีความสุขจึงได้จัดกิจกรรมสอนซ่อมเสริมภาษาไทยขึ้น
วัตถุประสงค์
การพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ได้กำหนดวัตถุประสงค์ไว้ ดังต่อไปนี้
๑. เพื่อซ่อมเสริมนักเรียนที่อ่านหนังสือไม่ออก เขียนไม่คล่อง
๒. เพื่อเปรียบเทียบผลการจัดการเรียนรู้การอ่านก่อนการพัฒนากับหลังการพัฒนา
๓. เพื่อให้นักเรียนที่อ่านหนังสือไม่ออก เขียนไม่คล่อง มีผลสัมฤทธิ์ในวิชาภาษาไทยสูงขึ้น
วิธีการดำเนินการ
การสอนซ่อมเสริมภาษาไทยชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ดำเนินการโดยฝึกให้นักเรียนอ่านคำที่นักเรียนมีประสบการณ์หรือคำที่นักเรียนมักคุ้น โดยเริ่มจากคำง่ายๆ ไปสู่คำที่ฝึกอ่านยากตามลำดับไป โดยให้นักเรียนฝึกอ่านบ่อยๆ มีครูคอยให้ความช่วยเหลือดูแลอย่างใกล้ชิด ฝึกโดยใช้ตารางการฝึกจนกระทั่งนักเรียนสามารถอ่านข้อความ หรือนิทานได้วิธีการนี้จะช่วยให้นักเรียนฝึกอ่านได้ดีขึ้น
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
๑. นักเรียนที่อ่านหนังสือไม่ออก เขียนไม่คล่องมีทักษะในการอ่าน เขียนได้ถูกต้อง
๒. เพื่อเปรียบเทียบผลการจัดการเรียนรู้การอ่านก่อนการพัฒนากับหลังการพัฒนา
มีการพัฒนาขึ้น
๓. นักเรียนที่อ่านหนังสือไม่ออก เขียนไม่คล่อง มีผลสัมฤทธิ์ในวิชาภาษาไทยสูงขึ้น
สู้ ๆ ครับคุณครู
ชื่นชมค่ะ
เด็กอ่านไม่ออก ไม่คล่องเหมือนต้องคำสาป
หมดโอกาสเรียนรู้โลกกว้าง
เป็นกำลังใจให้ครูดี ทำดีเพื่อเด็กค่ะ
การสอนให้เด็กอ่านออกนี่เป็นเรื่องที่ยากมากครับ..... มีวิจัยหลายเรื่องที่สนับสนุนเรื่องนี้ และแนวทางนี้ก็เป็นอีกแนวทางทางหนึ่งที่น่านำมาใช้ เป็กำลังใจให้คุณครูนะครับ
.....ครูเต่า.....
ขอบคุณนะคะที่เป็นกำลังใจให้เพราะการทำให้นักเรียนอ่านเขียนหนังสือคล่องขึ้นถือเป็นบุญกุศลที่ยิ่งใหญ่จะทำให้ดีที่สุดค่ะ