สมาชิก
แลกเปลี่ยน

วิชาการสร้างองค์ความรู้

TOK เป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้และมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ความรู้ที่ตนได้รับ และตอบสนองความรู้

วิชา การสร้างองค์ความรู้ หรือ วิชาทฤษฎีความรู้ (Theory  of Knowledge:TOK) เป็นอีกหนึ่งวิชาที่ โรงเรียนในโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล จะต้องเปิดเป็นรายวิชาเพิ่มเติมในโครงสร้างหลักสูตร  ดร.เฉลิม ฟักอ่อน  ได้กรุณาให้รายละเอียด เกี่ยวกับวิชาทฤษฎีความรู้ และวิธีการวัดประเมินผล ดังนี้

    " Theory of knowledge(TOK) เป็นสาระ/วิชาเกี่ยวกับ วิชาการเกิดความรู้(Way of knowing)ของแต่ละบุคคล เช่น การมีความรู้หรือความรู้เกิดขึ้นจากความรู้สึก(Sense perception) จากการหาเหตุผล(Reason) จากอารมณ์/ภาษา/น้ำเสียง(Tone)/สัญลักษณ์(Symbol)/ชื่อเรียกต่าง ๆ(Nomencrature) -วิชาความรู้ด้านต่าง ๆ(Area of knowledge) เช่น คณิตศาสตร์(Mathematics) วิทยาศาสตร์(Natural science) ประวัติศาสตร์(History) ศิลปะและจริยธรรม/ศีลธรรม(Arts and Ethics) โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนศึกษาความแตกต่างของธรรมชาติ และวิธีการหาความรู้ของแต่ละบุคคล การอธิบายความรู้ของแต่ละคน และการศึกษาปัญหาที่น่าสนใจเกี่ยวกับการหาความรู้ เช่น อาจจะตั้งคำถามว่า จะเชื่อได้อย่างไรว่าวิธีการทางวิทยาศาสตร์(Scientific method) เป็นวิธีการหาความรู้หรือเป็นวิธีการได้รับความรู้ที่ถูกต้องหรือเชื่อถือได้? เพราะเหตุใดเราจึงต้องมีความรู้ทางประวัติศาสตร์? เราจะใช้ชีวิตอย่างไร? – วิชาธรรมชาติของความรอบรู้(Nature of knowing) โดยเรียนรู้ว่าสาระสนเทศ ข้อมูล ความเชื่อ ความศรัทธา ความคิดเห็น ความรู้ และภูมิปัญญา ว่าแตกต่างกันอย่างไร –วิชาชุมชนแห่งการเรียนรู้(Knowledge communites) ชุมชนแต่ละชุมชนมีอะไรบ้างที่เป็นองค์ความรู้ หรือเราควรจะตรวจสอบความเชื่อเรื่องอะไรบ้างในชุมชน –วิชาแหล่งความรู้ และการใช้ความรู้ของผู้รู้(Knowers’ source and applications of knowledge) เช่น อาจจะศึกษาว่า อายุ การศึกษา วัฒนธรรม และประสบการณ์ มีอิทธิพลต่อการเลือกแหล่งเรียนรู้และข้อมูลสารสนเทศของความรู้ที่สนใจอย่างไร? การที่เรารู้เรื่องใดเรื่องหนึ่ง หรือรู้การทำเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เราจำเป็นต้องมีองค์ความรู้หรือไม่? การพิสูจน์/ยืนยันความรู้ของเรา(Justifications of knowledge claims) เพราะเหตุใดจึงต้องมีการตรวจสอบ/ประเมินองค์ความรู้ที่ตนมีอย่างมีหลักเกณฑ์? เป็นไปได้หรือไม่ว่า ตรรกะ(Logic) การรับรู้ด้วยความรู้สึก(Sensory perception) การเปิดเผย/คำพูด/คำสอน(Revelation) ความเชื่อ/ความศรัทธา(Faith) ความจดจำ(Memory) เสียงส่วนใหญ่(Consensus) ผู้มีหน้าที่รับผิดชอบ(Authority) การหยั่งรู้(Intuition) และการตระหนัก(Self-awareness) เป็นหลักเกณฑ์การพิสูจน์/ตรวจสอบความรู้ต่าง ๆ ที่เชื่อถือได้?   การใช้การเกาะเกี่ยวเชื่อมโยงของสิ่งต่าง ๆ(Coherence) ความสอดคล้องกัน(Correspondence) การทำงานในสภาพจริง/การปฏิบัติ(Pragmatism) และการยอมรับเป็นส่วนใหญ่มา เป็นเกณฑ์ในการตรวจสอบความจริงความถูกต้องของความรู้

                TOK เป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้และมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ความรู้ที่ตนได้รับ และตอบสนองความรู้/ปัญหาที่สำคัญ(Respond to knowledge issues)ในบริบทต่าง ๆ ที่ต้องใช้หลากหลายสาขาของความรู้(Different areas of knowledge) หลากหลายวิธีการรอบรู้(Ways of knowing) และหลากหลายวิธีในการนำเสนอแนวคิด(Expressing ideas) อย่างถูกต้อง(Accurately) และด้วยความซื่อสัตย์(Honestly) ตลอดจนยกตัวอย่างกรณีศึกษาที่เป็นประสบการณ์ตรงของผู้เรียนโดยจากการทำงาน TOK ที่ตนสนใจ

                การทำงานในการเรียนสาระ/วิชา TOK มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีการวางแผนการทำงาน และทำงานตามเป้าหมายที่ผู้เรียนกำหนดโดยอาจจะเป็นงานเดี่ยวหรืองานกลุ่ม(ไม่ควรเกิน 3 คน) หัวข้อเรื่องที่ศึกษาควรเป็นหัวข้อเรื่องที่เกี่ยวข้องหรือสัมพันธ์กับชีวิตจริงที่เป็นความสนใจของผู้เรียน

                การประเมิน TOK ประเมิน 2 ส่วน คือ ประเมินผลงานการเขียน/รายงานการศึกษา(Essay) และประเมินการนำเสนอผลงาน(Presentation) ซึ่งผลงานการเขียนที่เป็นองค์ความรู้ที่ได้จากการศึกษาด้วยประสบการณ์จริงของผู้เรียนที่ผู้เรียนนำเสนอนั้น ควรเป็นผลงานที่มีเนื้อหาสาระที่เป็นความถูกต้อง เป็นความจริงมีเหตุผล มีหลักการทฤษฎีรองรับ เป็นเรื่องที่น่าสนใจและนำเสนอในลักษณะที่ชักชวนหรือเปิดให้มีการวิพากษ์วิจารณ์ หรือแสดงความคิดเห็นได้ จากบุคคลอื่นหรือบุคคลทั่วไป หรือสาธารณชนที่ได้อ่านหรือฟังการนำเสนอ ว่าเห็นด้วยส่วนใดขององค์ความรู้ที่นำเสนอ และเห็นด้วยเพียงใด ในการนำเสนอผลงาน(Presentation)นั้น ผู้เรียนต้องแสดงไห้เห็นว่า เรื่องที่ทำมีความสำคัญ(Significant)อย่างไร เรื่องที่นำเสนอเกี่ยวข้องกับความรู้(Knowledge)ต่าง ๆ อย่างไร โดยผู้เรียนต้องบรรยายให้เห็นสิ่งต่าง ๆ ดังกล่าว พร้อมทั้งนำเสนอความรู้เพิ่มเติมที่เป็นความคิดหรือแนวคิดต่าง ๆ ในมุมมองที่หลากหลาย ครูที่ปรึกษาควรช่วยให้ผู้เรียนเลือกหัวข้อเรื่องที่ศึกษา และช่วยให้ผู้เรียนเลือกแนวคิด(Approach)ที่เหมาะสมสอดคล้องกับเรื่องที่ศึกษา การนำเสนอผลงาน(Presentation)ตามหลักสากลจะกำหนดให้ผู้เรียนนำเสนอเรื่องละไม่เกิน 10 นาที โดยผู้เรียนจะนำเสนอได้ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น โต้วาที(Debate) เกมส์ skits สัมภาษณ์ ฯลฯ ยกเว้นนำเสนอด้วยการอ่านเอกสาร(ห้ามนำเสนอด้วยการอ่านเอกสาร ต้องนำเสนออย่างเป็นธรรมชาติ) ซึ่งจะประเมินได้ว่าผู้เรียนได้ทำงานนั้นจริงหรือไม่ มีหลักวิชาอะไรที่เป็นความรู้สนับสนุน ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ของเรื่องที่สนใจได้หรือไม่"

            วิชาเพิ่มเติม ที่กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนแก่งคอยได้จัดลงในโครงสร้างหลักสูตร คือ  วิชา การอ่านเพื่อการสร้างองค์ความรู้ โดยครูตั๊ก เขียนคำอธิบายรายวิชา ไว้ว่า

            "ศึกษาหาความรู้จากหนังสือและสื่อต่างๆ จาก แหล่งการเรียนรู้อย่าง       กว้างขวาง   การใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือสืบค้นข้อมูลสารสนเทศ การเลือกใช้สารสนเทศประเภทต่าง ๆ เพื่อการเรียนรู้ตามความสนใจ ความสามารถและความถนัดของตน  บอกช่องทางการรับรู้ความรู้ สาขาของความรู้  องค์ประกอบต่างๆของความรู้ที่ได้รับ โดยใช้กระบวนการอ่าน  การเขียน  การฝึกปฎิบัติ  กระบวนการคิดวิเคราะห์  กระบวนการเรียนทางภาษา  เพื่อให้ผู้เรียน รักชาติ ศาสน์  กษัตริย์   มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้  มุ่งมั่นในการทำงาน  รักและภูมิใจในความเป็นไทย"

               เขียนคำอธิบายรายวิชาไว้อย่างนี้ คงสนองตอบศักยภาพและองค์ความรู้ของผู้เรียน ให้ก้าวไกลทัดเทียมมาตรฐานสากลได้ในระดับหนึ่ง ค่ะ

 

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

บันทึกก่อนนี้
บันทึกใหม่กว่า
· คำสำคัญ: tok 
· หมายเลขบันทึก: 343819 · เขียน:  
· ความเห็น:
24
 · อ่าน: แสดง
· สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกัน
แจ้งลบ
แจ้งลบ
ครูชูศักดิ์
IP: xxx.128.194.72
เขียนเมื่อ Tue Mar 16 2010 07:24:56 GMT+0700 (ICT)

ครูตั้กเก่งจริง ๆ ครับ ช่วยส่งข้อมูลหลักสูตรเพิมเติม TOK สาระวิทยาศาสตร์ ให้ได้เรียนรู้ด้วยครับ

ราชิต สุพร
เขียนเมื่อ Fri Mar 19 2010 18:18:39 GMT+0700 (ICT)

เยี่ยมมากเลนครับคุณครูตุ๊ก เป็นความรู้ใหม่ๆเลยครับ..

บุษรา
เขียนเมื่อ Fri Mar 19 2010 21:16:54 GMT+0700 (ICT)
  • สวัสดีค่ะ
  • แวะมาทักทาย และมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ค่ะ
  • ขอบคุณบันทึกดี ๆ ที่นำมาแบ่งปันกันค่ะ
IP: xxx.28.78.131
เขียนเมื่อ Mon Apr 05 2010 16:27:56 GMT+0700 (ICT)

ดีมากเลยค่ะ เพราะตอนนี้ก็กำลังเรียนเตรียมวิชานี้อยู่ ในวิชาคณิตศาสตร์ ยังไงก็ขอคำแนะนำด้วยนะคะ

คุณครูตั๊ก
เขียนเมื่อ Sun Apr 11 2010 16:38:30 GMT+0700 (ICT)

หลังจากที่ครูตั๊กได้จัดทำโครงสร้างรายวิชา คำอธิบายรายวิชา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับ TOK ให้ครบทุกระดับชั้นนั้น ปรากฏว่า ทางฝ่ายวิชาการ ได้มอบหมายให้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ได้ร่วมรับผิดชอบในรายวิชานี้ด้วยอีกหนึ่งกลุ่มสาระฯ ซึ่งครูตั๊ก ยังไม่ได้พูดคุยกับทางกลุ่มสาระคณิตศาสตร์เลยค่ะ หากมีรายละเอียดใด ๆ จะนำมาแบ่งปันกันนะคะ

บุษรา
เขียนเมื่อ Mon Apr 12 2010 14:10:27 GMT+0700 (ICT)
  • สวัสดีค่ะ
  • วันสงกรานต์นี้เที่ยวให้สนุกเดินทางด้วยความปลอดภัยนะค่ะ 
  • สุขสันต์วันสงกรานต์...ค่ะ

                        

บุษบา ชัยสา
IP: xxx.174.0.130
เขียนเมื่อ Thu Apr 15 2010 19:00:30 GMT+0700 (ICT)

สงกรานต์ สรงใจให้สะอาด

สงกรานต์ นิราศสิ่งสับสน

สงกรานต์ นิทุกข์ สุขทุกคน

สงกรานต์ ปีใหม่ไทยทุกคน

สงกรานต์ ไทยรอดพ้นความวุ่นวาย

เสงี่ยม
IP: xxx.172.252.210
เขียนเมื่อ Thu Apr 22 2010 11:29:16 GMT+0700 (ICT)

ขอบคุณมากค่ะสำหรับความรู้ดี ๆ ตอนนี้กำลังเตรียมตัวสอนวิชานี้เช่นกัน ในกล่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ อยากให้ครูตั๊กช้วยแนะนำด้วยค่ะ

ดวงใจ
IP: xxx.128.124.161
เขียนเมื่อ Thu Apr 22 2010 21:49:23 GMT+0700 (ICT)

ที่โรงเรียนนำ TOK มาบูรณาการในกลุ่มสาระวิทย์ โดยเขียนหน่วยเพิ่มเข้าไป และเพิ่มลงในคำอธิบายรายวิชาคะ จึงอยากให้ครูตั๊กช่วยแนะนำการนำ TOK สำหรับสาระวิทยาศาสตร์ ด้วยคะ

ครูดอกแก้ว
IP: xxx.42.96.27
เขียนเมื่อ Fri Apr 30 2010 09:49:14 GMT+0700 (ICT)

ขอบคุณมากครับได้รับความรู้เพิ่มขึ้น และผมก็ได้รับมอบหมายให้สอนรายวิชาใหม่นี้ คงจะมีแนวทางในการจัดการเรียนการสอนมากขึ้นครับ

ตะวัน
เขียนเมื่อ Tue May 04 2010 21:01:32 GMT+0700 (ICT)

คุณครูตั๊กครับ ขอความอนุเคราะห์ช่วยส่งคำอธิบายรายวิชา และหน่วยเรียนรู้ วิชาเพิ่มเติม (ทฤษฎีความรู้...TOK) ด้วยนะครับ ขอบพระคุณอย่างสูง

ตะวัน
เขียนเมื่อ Tue May 04 2010 21:02:52 GMT+0700 (ICT)

คุณครูตั๊กครับ ขอความอนุเคราะห์ช่วยส่งคำอธิบายรายวิชา และหน่วยเรียนรู้ วิชาเพิ่มเติม (ทฤษฎีความรู้...TOK) ชั้น ป.1-6 ด้วยนะครับ ขอบพระคุณอย่างสูง

บุษบา ชัยสา
IP: xxx.172.231.224
เขียนเมื่อ Tue May 18 2010 13:30:55 GMT+0700 (ICT)

ขอคำอธิบายรายวิชาการเขียนเรียงความขั้นสูง ม. ปลายหน่อยค่ะ ด่วน

ขอบคุณครูตั๊ก

ton
IP: xxx.19.114.42
เขียนเมื่อ Tue May 25 2010 13:04:37 GMT+0700 (ICT)

ความรู้มากมายจริงจริงครับครูตัก

IP: xxx.19.114.42
เขียนเมื่อ Tue May 25 2010 13:05:12 GMT+0700 (ICT)

เยื่อมมากเลยค่า

ครูตั๊ก

น้องอีฟ

เด็ก ม.3
IP: xxx.26.187.252
เขียนเมื่อ Tue Jun 01 2010 06:53:43 GMT+0700 (ICT)

หัวข้อที่ใช้อภิปรายมีอะไรบ้าง ในระดับ ม. 3 ขอทราบด้วยนะคะ ขอบคุณมาก

ด.ญใธนัชชา ทาสี
IP: xxx.123.160.171
เขียนเมื่อ Tue Jun 29 2010 18:08:18 GMT+0700 (ICT)

สวัสดีค่ะครู

หนูเด็กม.1/7ค่ะ

ปี 53

เจียรนัย สืบคำ
IP: xxx.172.149.25
เขียนเมื่อ Thu Aug 19 2010 21:18:56 GMT+0700 (ICT)

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์จัดการเรียนรู้ในวิชาทฤษฎีองค์ความรู้อย่างไรค่ะ

เด็กลำพูน
IP: xxx.123.28.34
เขียนเมื่อ Fri Sep 10 2010 13:54:11 GMT+0700 (ICT)

ครูตั๊กคร๊ ถ้าเราจะเขียนโครงงานความเรียงเรื่อ การเขียนเราจะทำยังไงหรอค่ะ

ครูเพ็ญ
IP: xxx.207.110.219
เขียนเมื่อ Thu Oct 21 2010 04:23:29 GMT+0700 (ICT)

กำลังจะสอนความเรียงขั้นสูงในภาคเรียนที่ 2 มีตัวอย่างชื่อเรื่องบ้างไหมคะ ขอบคุณค่ะ

เด็กเเพร่
IP: xxx.7.128.210
เขียนเมื่อ Thu Oct 28 2010 14:24:03 GMT+0700 (ICT)

KOUYLUTIPR5UYHUKJ[0-\9R6U7IKLv

IP: xxx.174.112.36
เขียนเมื่อ Mon Nov 01 2010 17:02:41 GMT+0700 (ICT)

นู๋กำลังจะไปแข่งแต่ไม่รู้อะไรเกี่ยวกะ TOK เลย

ครูมุก
IP: xxx.47.102.55
เขียนเมื่อ Fri Nov 12 2010 10:23:47 GMT+0700 (ICT)

ขอบคุณครูตั๊กที่ให้ความกระจ่างในข้อมูลที่ต้องการพอดีเลยค่ะ

kl;;ik
IP: xxx.100.0.114
เขียนเมื่อ Sat May 18 2013 12:16:42 GMT+0700 (ICT)

ดดดด
 


อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก
ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
{{ kv.current_user.preferred_name }} - เพิ่มความเห็นเพิ่มความเห็น
ใส่รูปหรือไฟล์